引领孩子绽放最好的自己

李孝芬

英国名校伊顿公学，于1440年由亨利六世创办。坐落在温莎小镇，拥有六百年悠久历史，以“精英摇篮，绅士文化”闻名世界，它是英国王子威廉和哈里的母校。

伊顿公学倡导独立、个性、友爱、忠诚、尊严等育人理念。《伊顿公学的育人之道》中配以大量生动的案例，用一些简单的故事告诉了我们一个个深刻的道理。对今天的教育是一个很好的启示，下面将读后的收获和大家分享：

一、要注重对孩子独立意识的培养，引领他们做一个勇于承担责任的人

当孩子成长到一定阶段，特别是13岁左右的孩子，从生理到心理都发生着急风暴雨式的变化，这时期是孩子自我意识觉醒和自我统一感建立的关键时期，他们会希望自己像大人那样承担一定的义务，也希望像大人那样拥有自己的空间，当孩子尝试着自己做主的时候，不要总是对孩子说：“你还小”“你不懂”“你不行”，而要给孩子一定的锻炼机会，让孩子在自我服务中增强责任心。

因此，建议通过以下方法来锤炼孩子的责任感：

1. 家长不要过分袒护孩子，要为孩子制定家务计划，分配给他们一些力所能及的事情，切记不要包办代替，要引领孩子做事要有始有终。

2. 做完作业再去玩，上学时带齐各科学习用具，让孩子明白这是自己的事情，帮助孩子戒掉懒散、马虎的毛病。

3. 言而有信，培养孩子的守诺意识，帮助孩子走出谎言的误区。

4. 让孩子接受批评，允许失败，遇事不找借口。

二、每个人只有相信自己，才能成为展翅翱翔的雄鹰

人生是一个不断认识自我的过程，任何人不可能完美无缺，我们没有理由以高山仰止的目光去审视别人，也没有资格用不屑一顾的神情嘲笑他人。只有正确的认识了自我，才能更好的走好人生的每一步。

当遇到失败和挫折时，不要归结于“自己不是学习的料”，认为自己无论怎样努力也无法取得优异的成绩，因而自暴自弃、厌学、上课不专心听讲，考试则企图通过舞弊蒙混过关。也不要不善沟通、独来独往，有问题不请教别人，担心被人嘲笑、看不起。通过阅读《伊顿公学的育人之道》这本书之后，我想和大家分享几个小措施：

1. 要善于发现孩子的闪光点。尺有所短，寸有所长。如果一个人能够扬长避短，强化自己的长处，那么就是残疾人也能充满信心，享受欢乐。

2. 不贬低孩子。家长不要用神童的标准要求孩子，多给予积极的支持、帮助、肯定和赞扬，杜绝种种否定和压抑，让他们感受到家长和老师们的关爱支持，做起事情来才会信信心十足。

三、關于友谊——鼓励孩子结交有头脑、心地正直纯洁的朋友

伊顿教育将互相帮助视为天经地义。各个年级的孩子一起学习、生活、互相照顾、互相帮助。在亲密无间的接触中沉淀了诚挚的感情，形成了良好的校风，并从中懂得如何与人为善。他们尊重对方、严谨有致。另外，不卑不亢、不狂妄。能够做到虚心律己、真心实意、求助求教，接受呵护。

四、学习方法比努力更重要

在学习上有很多人把“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”作为座右铭。我们也常常看到很多学生学习非常勤奋，甚至课间十分钟也用于学习，可是成绩平平。同时，还会发现有些学生学习不是十分努力，除了上课自习外，经常参加文体活动，成绩却不差。

伊顿教育向我们昭示了一个道理：很多时候方法比努力更重要，因此无论是学习还是做事，都要选对方法。

首先，学习计划很重要，看什么，做什么都心中有数，不要总是考虑“老师要我做什么”，而是“我要做什么”。

其次，合理安排时间也是一个很重要的事情，有的孩子每天上课、回家、吃饭、做作业、睡觉，哪还有多余的时间供自己安排。有的学生平时松松垮垮，临到考试手忙脚乱。这些都是没有正确学习方法的表现。

五、正确定位——你的人生是你自己的

在家里大部分孩子是小皇帝，但在学校里皇帝太多，没人会把你当回事，除非你的成绩更优秀，你的才华更出众，大家会把你当块宝;在学校里，老师没有义务对你好，除非你首先尊重老师;同学没有义务关心你，除非你首先关心同学;社会也一样，你要成为什么样的人都要靠自己。要想赢得他人对自己的尊重，唯有尊重他人。

也许很多人会说，我的孩子90%上不了伊顿这样的学校，但伊顿的教育内涵与中国传统文化的要求有很多重合的地方，让我们在阅读、思考、揣摩，践行中按照书中的标准灵活取舍，在日常生活中，在孩子良好习惯培养中适时引导，让每个孩子都绽放最好的自己：以一颗谦卑心看身边人，以一颗恭敬心看身边事，长大后，经得起打磨、扛得起责任、肩负起使命，真正成为一个对他人和社会有用的人。