高中信息技术课堂中学生计算思维能力的培养

孙莉

摘 要：随着信息技术科学素养教育的不断发展，培养学生的信息计算思维在教育教学的过程中也显得尤为重要，高中学生在信息技术课堂中培养自己的计算机思维能力是需要一定的过程和时间的，他们在信息技术课堂中要经过反复的探索和学习。经过长期学习，学生在潜意识中自然会形成这种计算思维。所以教师在信息技术课堂中要从科学正确的角度去设计课程，让学生在课堂中都会有所发展，从而培养学生的计算机思维能力。

关键词：高中;信息技术;计算机思维能力

高中的信息技术课程在传统的教学过程中是得不到重视的，因为在高中时期的所有师生都在为高考做准备和努力，他们会把较多的时间花费在其他学科的学习上，这样一来，在信息技术课程中学生和教师都不会花较多的精力在这门学科上。所以教师应该改变传统的信息技术教育观念，因为在信息技术课程中学生也会得到相应能力的发展，在信息技术学习中学生可以发展计算思维的能力，让学生在课堂教学中经过不断的总结和分析，从而在此阶段培养学生的计算思维。

一、在高中信息技术课堂中培养学生计算思维能力的积极影响

在高中信息技术课堂中，教师培养学生的计算思维能力，有利于进一步培养学生的创新精神，有利于学生在高中时期获得像计算机科学家一样的思维能力。在学生遇到比较困难的问题时，计算机思维可以为他们提供更多的解决办法，让他们使用正确的方法去解决现实中的问题。所以学生计算思维的能力是非常重要的，教师应在这一阶段给予正确的教学和培养。

二、在高中信息技术课堂中培养学生计算思维能力的方法

1.转变教师的教学观念，提高信息技术课堂的地位

目前在高中各个学校，信息技术课程开展的情况并不是很好，学校不重视信息技术课程的原因有许多。其中，学校的设备资源可能不够，学校不能够为每一位高中学生提供一定的物质学习基础，其次还可能是学校和教师对信息技术课程不够重视，认为学生在这一时期主要的精力应该是放在其他学科中，而且还会为学生传授过多的理论知识。这会让学生的学习压力变大，同时在课堂中不会产生浓厚的学习兴趣，这样会对学生的成绩有不利的影响。所以教师在抓好主要科目的同时还应该培养学生的计算机能力，因为计算机的相关学习在这个社會已经成为一种潮流，在将来走出社会时计算机思维应该是学生需要掌握的必备技能之一。但是在如今的计算机教学过程中，学校只为高中生每周安排一节信息技术课程，这样的学习不能够让他们做好知识的衔接和知识的过渡，而且在这较短的学习时间中，学生也不能在学习的过程中培养他们的计算机思维，因为计算机的相关思维是需要学生自行去探索去发现，是需要较长一段时间的。所以要想改变这种现象，学校和教师首先要重新制作教学目标，应该在高中时期重视信息技术课程。例如：学校首先可以招聘一些专业的信息技术教师，教师需要具备基本的信息技术素质和信息技术能力，而且学校要改变自己的教学计划，在每一周一节课的信息技术课程中学生得不到较好的发展，他们的计算思维能力也得不到培养，所以首先学校应该增加授课的时间，可以由原来每周一节信息技术课程增加到三至四节，能够让学生在课程中发展他们的计算思维，而且还能够让学生换一种心情去学习，让学生可以在高中阶段储备一些基本的信息技术技能。

2.教师应该选择合适的教学策略

教师为了在教育教学过程中更好地培养学生的计算思维能力。例如：教师自身的教学观念和教学方法要进行一定的改变。在教育教学的过程中，教师要有自己的教学计划，能够使孤立的信息技术知识变成一个整体，并且将这些知识进行整合，然后系统地传授给高中学生。这样在学生学习的过程中，对知识的理解能力也会变得很好，同时他们的思维会有一定的逻辑性和系统性，在这样潜移默化的影响下，学生的计算思维便会逐渐发展起来。教师所讲述的知识也应该具备一定的连贯性，而不是杂乱无章或者是比较琐碎的。让学生在学习的过程中有一个整体性的概念，这有利于帮助他们进一步加深理解。

3.创造积极的校园文化

学校也可以通过创造良好的校园文化拓展学生的思维视野，同时为学生准备一些类似于研讨会、交流会之类的活动，让他们可以通过多种渠道去了解相关的信息技术，在参加众多活动的过程中学生也会加深自己对计算思维的理解，能够促进学生的认知能力和创新能力的发展。高中学校始终保持良好的信息技术氛围，这可以潜移默化地影响学生的学习。

综上所述，计算思维对于高中生今后的学习和生活都有着重要的发展性影响。我们在教育教学的过程中，不应该只是传授给学生一些理论和技能的知识，还应该培养他们正确的计算机思维和计算机思想，这样可以把比较抽象化的问题变得更加的具体和公式化，在实际解决问题的过程中，对学生也会有所帮助。所以教师在高中信息技术课堂中应该重视这一门学科对学生的重大发展意义。

参考文献：

[1]薛语.基于计算思维培养的高中信息技术课程教学设计与实践[D].牡丹江：牡丹江师范学院，2019.

[2]赵小萍.高中信息技术教学中学生核心素养培养的研究与实践[D].扬州：扬州大学，2019.