创设特定的学习环境和发展机会

如果说几年前奉贤中学的异军突起，还被看作是一匹黑马的话，那么今年这所郊区高中拿出的亮眼成绩，让她在上海高中名校中站稳了脚跟。奉贤中学今年有两位毕业生，在零志愿批次分别考进了北京大学、清华大学——陈璐杰被北京大学国际关系学院国际政治专业录取，程家豪被清华大学机械航空与动力专业录取。

“激发每一位学生的潜能，让学生成为更好的自己”是奉贤中学一直以来坚持的理想与追求。激发学生潜能，就是通过创设特定的学习环境和发展机会，把学生潜能转化为现实发展能量的过程，以促进学生的自主发展。

在课程设置方面，奉贤中学统整三年学科课程教学内容，编制学科学习指导手册，制定了学程化设置、模块化实施、走班制运作、学分制管理的基础型校本化实施方略，大大增强课程的可选择性。为培养学生科技素养，提高学生的研究能力，学校开设了创新课程，通过专家讲座、专业实验室体验、企业参观、开展课题研究等多种形式，引导学生自主开展科学研究。学校还与复旦大学社会高等研究院、上海交通大学、同济大学、华东师范大学等高校聯合开发预贤通识系列讲座课程，提升学生的科学素养和人文素养。

发现学生的潜能，唤醒潜能，并释放潜能，学校给予他们适当的平台，打开学生的眼界，在各类丰富的活动中激发学生潜质和内在动力，让他们做最好的“自我”，有最好的未来。