疯狂动物城9：夏令营的收获

邹中娥

放暑假啦！疯狂动物城的小动物们开心极了。为了锻炼小动物们的意志，帮助他们养成良好的生活习惯，局长Chief决定举办夏令营，他还安排了小动物们最喜欢的Judy警官负责夏令营活动。小动物们在夏令营度过了一个收获满满的暑假。

活动计划

Chief：孩子们最喜欢你，你来负责孩子们的夏令营，好吗？

Judy：好的，我也喜欢孩子们。我需要做什么？

Chief：首先你得制定计划，让孩子们知道什么时间做什么事。

Judy：好的，那怎么检查他们的执行情况呢？

Chief：你可以问他们：“What's the time？”或者“What time is it？”然后提醒他們该做某件事了，可以用“It's time for+名词”和“It's time to+动词原形”两种结构表示。

Judy：明白了，谢谢局长。

What's the time？几点了？

It's seven o'clock.七点了。

It's time to get up.该起床了。

What time is it？几点了？

It's eleven thirty.十一点半了。

It's time for lunch.该吃午饭了。

去野营

Judy：为了增强孩子们的野外生存能力，今天我带他们去野营。

Chief：要让孩子们准备好充足的物资。你先了解一下他们带了什么，可以问：“What do you/they have？”这句话的意思是“你/你们/他们有什么？”回答时可以说：“I/We/They have…”

Judy：好的，我来问问。

Chief：如果没有遇到本人，你可以问知情人：“What does…have？”回答：“He/She has…”

What do you have？你有什么？

I have a big tent.我有一个大帐篷。

What does Sheep have？绵羊有什么？

She has a bag of fruit.她有一袋水果。

What do Sloth and Leopard have？树懒和猎豹有什么？

They have a lot of water.他们有许多水。

What does Mole have？鼹鼠有什么？

He has a chair.他有一把椅子。

做家务

Chief：孩子们的生活自理能力比较弱，你要多培养他们的动手能力。

Judy：我来了解一下他们都会做哪些家务。

Chief：你可以问他们：“Can you…？”意思是“你会……吗？”肯定回答：“Yes，I can.”否定回答：“No， I can't.”你也可以直接问：“What can you do？”来了解对方具体会做些什么。

Judy：好的。我还可以用“What can he do？”“What can she do？”“What can they do？”来问能力。

Chief：你说得很对。

Can you wash clothes？你会洗衣服吗？

No， I can't.不，我不会。

Can you sweep the fioor？你会扫地吗？

Yes， I can.是的，我会。

What can you do？你会做什么？

I can cook noodles.我会煮面条。

Can Sheep make the bed？绵羊会整理床铺吗？

No， she can't.不，她不会。

What can she do？她会做什么？

She can clean the windows.她会擦窗户。

What can they do？他们会做什么？

They can clean the table.他们会擦桌子。

打球去

Chief：体育活动可以激发孩子们团结合作、拼搏进取的精神，我打算组织他们进行球类比赛。

Chief：很好。你可以直接发出邀请“Let's…”，表示“让我们……”。你也可以征求他们的意见“Shall we…？”，表示“我们……，好吗？”

Judy：好的。

Let's play basketball.让我们打篮球吧。

OK.Let's go.好的，让我们走吧。

Let's play football.让我们踢足球吧。

Great！ I like playing football.太棒啦！我喜欢踢足球。

Shall we play table tennis？我们打乒乓球，好吗？

Good.I can play table tennis very well.好。我乒乓球打得很好。

Shall we play volleyball？我们打排球，好吗？

Good idea.好主意。

送礼物

Judy：夏令营快结束了，我打算送一些礼物给他们。

Chief：好主意。送礼物时，我们可以说：“Here is/are…for you.”也可以说：“This…is for you./These…are for you.”

Judy：我这就去准备。

Chief：孩子们收礼物时会表示感谢和喜欢，如果夸赞一下礼物就更好了，他们可以用“How+形容词”或者“What+名词”结构。

Judy：好的，孩子们会很开心的。

This robot is for you， Sloth.这个机器人给你，树懒。

How cool the robot is！ Thank you.这个机器人真酷！谢谢你。

Mole， these balls are for you.鼹鼠，这些球是给你的。

What big balls！ Thanks.好大的球啊！谢谢。

Here is a doll for you， Sheep.这儿有个洋娃娃给你，绵羊。

Thank you.I like dolls.谢谢你。我喜欢洋娃娃。

Here are some cakes for you， Cow.这儿有些蛋糕给你，奶牛。

I like cakes. Thanks.我喜欢蛋糕。谢谢。