多功能在儿童书桌设计中的应用

蔡学静，陈熙

（沈阳工学院，辽宁 抚顺 113122）

随着时代的发展进步，人们对生活质量的追求也日益增长，孩子作为每一个家庭的未来、祖国的希望，其生活品质也越来越受到人们的重视，儿童产品设计的市场也逐步火热起来，儿童产品设计领域将越来越受人瞩目，有着良好的发展空间。而书桌伴随着儿童成长的整个过程，因此一个好的书桌设计对孩子的健康成长尤为重要，我们应该从儿童的角度出发，设计出适合儿童使用的多功能书桌。

一、多功能设计概述

（一）多功能设计的理念

多功能设计是指在一个设计中合理地融合了多种功能形态，从而形成一种超越单个初始功能的设计形式。它是将多种功能集于一体，并能够在这些功能之间灵活转换或者同时进行，是一种“一物多用”的设计思维。多功能设计并不是简单的将各种功能直接叠加组合，而是以人为中心进行研究，研究人对产品功能的需求后将可整合的功能合理地整合在一起的创新性设计。这样的设计为产品本身增加了更多的价值，满足了个性化设计的需求，并针对不同的人群、不同的时间段以及不同的使用环境提供不同的使用功能，在某种程度上，延长了产品的使用寿命，能够让产品体现出绿色设计和生态设计的理念。

（二）多功能设计的原则

在进行多功能设计的时候应该注重功能的合理性。整合时要考虑各种因素，按需整合，不能生硬地强行整合，同时在多功能部件之间切换的时候应为使用者提供方便快捷的操作方式。除此之外，功能设计必须以人为本，能够为使用者提供除基本功能之外其他附加功能的服务，因此多功能设计要考虑到三个基本方面：

1.基础功能：产品的本质功能，满足使用者对产品的基础需求，其特性包括产品的使用方式、产品的使用周期、产品的实用性等。

2.心理功能：产品的感知功能，满足使用者对产品的心理需求。

3.附加功能：产品的衍生功能，满足使用者对产品更高需求的功能，与基本功能相辅相成，为使用者带来更好的体验与服务，增加产品的价值，让产品更具实用性和延展性。

>图1 整体效果图

>图2 展开效果图

>图3 可拆卸珠算算盘

这三个方面是多功能设计的基本构成，也是多功能设计的基本要点，基础功能是框架、心理功能是核心、附加功能是主体，三者缺一不可。

（三）多功能设计的优点

1.节约资源：有很多的产品虽然在工作方式上有所不同，但在结构上却有相似之处。将这些单一的产品功能进行结合，可拓宽产品的使用范围，延长使用寿命，做到物尽其用和资源的充分利用。对生产者来说，可节省资源和生产成本；对于使用者而言，可在一定程度上降低投入，有效节省空间。这些优点对资源有效利用和节约资源有着重要的意义。

2.方便使用：多功能产品可以根据自己的需求自由地更换相应的功能模块，满足不同使用者的需求。

3.具有趣味性：多功能产品具有更换相应功能模块的功能，能够增加使用者的新鲜感，使使用者参与其中，为使用者的生活体验增添趣味性和探索性。

二、儿童产品设计原则

儿童产品设计要以儿童为设计对象，既要满足儿童生理上的需求还要满足儿童精神上的感受，要设计出符合儿童性格特点的产品，需要满足以下三点：

1.安全性：要保证使用的安全性和材料的安全性，用材要绿色环保。儿童在学龄前和学龄期是生长发育的高峰期，避免资源上的浪费，在安全使用的基础上桌椅设计还要具备可调节功能。

2.人性化设计：儿童的思维是单纯的，他们在思维逻辑、记忆力、耐性上都尚未发育成熟，因此，为儿童设计的产品不应过于复杂，或使用起来比较麻烦。对儿童而言，他们更喜欢具有亲和力、充满生命力、简单化、视觉化的人性化产品。色彩鲜艳、外观奇特、使用卡通或动物造型的产品对儿童更具有吸引力，通常这些产品可以让儿童得到精神上的愉悦，满足他们心理上的需求。

3.趣味性：通过对趣味性和益智性儿童家具的研究分析，我们可以得知儿童家具设计还要满足儿童情感上的需求，使儿童家具更具趣味性和富有生命力。要充分考虑到儿童与儿童家具、儿童与玩伴的互动性、参与性，在使用的过程中让儿童尽情发挥想象力和创造力，使儿童眼、手、脑得到锻炼。除此之外产品细节设计也可以体现出设计师所赋予儿童产品的情感以及关爱，让儿童在使用产品的过程中，感受到无微不至的关怀。

三、在儿童书桌设计中多功能的应用研究

儿童教育是整个教育阶段最重要的基础阶段，儿童时期是成长的黄金阶段，这时儿童的各种感官都在迅速地发育完善。无论是在身体以及神经发育上还是在心理以及智力发育上，都有新的发展。此时，对儿童进行各方面的培养和训练都很容易看到效果，一个好的儿童书桌对儿童教育有着不可忽视的重要性。

通过查阅资料以及对儿童家具市场的调查，从儿童的生理和心理特性着手，设计出符合儿童群体使用的多功能儿童书桌，需要将趣味性和益智性融入到书桌的设计中，达到寓教于乐的目的。

（一）外观形态设计

通过对儿童的心理情感进行研究分析了解到，儿童书桌的设计不应简化为色彩斑斓、尺寸减小，而应以安全性、创造性、功能多样化为设计原则，将功能与造型相结合，采用高纯度高明度的色彩搭配，设计一款符合人机工学、适合儿童使用、能开发儿童智力和思维想象力的产品。除满足基本的使用功能之外，儿童书桌的设计还要满足其精神上的体验。因此运用仿生设计手法，将企鹅的形象卡通化，并与书桌的功能相结合，企鹅憨态可掬的形态外表可爱亲切，能够吸引儿童的注意力，令儿童爱不释手，让儿童书桌更具有亲和力和趣味性。并在图案上加入凹凸的铣型加工线条，令整个形态版面不会那么平坦单一，儿童在使用时可以触摸到具体的形象，与此同时在小的部件上，用不同的鲜艳色彩做点缀，让整个书桌活跃起来，显得不那么沉闷。

第一种使用形态：收起时便成为一个整体，可以减少空间的占用，使用时可以直接将椅子拉出使用，不用时再推回即可，比正常的桌椅要更具美观性。（图1）

第二种使用形态：展开书桌呈一个“L”型，可以形成一个半包围式的独立小空间，给孩子一个属于自己的学习、娱乐空间。（图2）

（二）结构设计分析

儿童书桌的多功能设计涵盖了很多的层面，具有体验性、参与性、创造性等特点。体验性是指让儿童的肢体感官，通过亲身参与到益智性活动之中，得到视觉、听觉、触觉等感官锻炼的体验。儿童家具的可操作性越大，在游戏中儿童通过活动得到的锻炼就越丰富，对智力的开发也就越有利。多功能儿童书桌的设计，在家具与地面的接触处增加滑轮，儿童通过手的轻轻推动即可达到形态的变化，收纳篮的抽拉、珠心算盘以及拼装玩具的拆卸组合也可以达到让儿童锻炼动手能力的目的，在动手拼装组合的同时通过观察以及思考使儿童的大脑思维得到启发。因此，儿童的眼、手、脑的协调性以及动手能力通过家具的可操作性来进行锻炼，进而促进儿童智力的发育。同时，多功能儿童书桌的组装，通过拼插的方式用四合一连接件连接，减少用钉子连接造成的箱体破坏，进而减少有害气体的排放，提高了环保的程度。

（三）功能设计分析

>图4 可拆卸拼装玩具

>图5 收纳系统

>图6 多功能儿童书桌尺寸图

>图7 蓝色（适合男童使用）

儿童产品设计要以儿童为设计的对象，既要能够满足儿童的生理上的需求还要满足儿童精神上的感受。要设计出符合儿童性格特点以及天性的产品，需要通过产品细节以及功能上的设计，来体现出设计师所赋予儿童产品的情感以及关爱，让儿童在产品的使用过程中，感受到无微不至的关怀。

1.可拆卸珠算算盘

珠算算盘可以开发儿童的智力，能够提高儿童的计算能力，对提高注意力、增强记忆力也有很大的好处；对培养儿童创造力和自信心发挥着重要作用。（图3）

2.可拆卸拼装玩具

现在的儿童玩具都在向着益智的方向发展，拼装玩具就是较为经典的一款。儿童在玩拼装玩具的时候经过反复拼装拆卸的过程，可以锻炼孩子动手操作的能力，从而使脑部协调能力也得到锻炼开发。同时拼装玩具是需要一步一步组装完成的，在拼装时可以培养孩子的耐性。（图4）

3.收纳系统

抽屉和收纳篮是家具中最具收纳效果的部件，在书桌上增加收纳功能，孩子可以在家长的引导下学习收纳整理，从而养成归纳整理的良好习惯。（图5）

（四）材料设计分析

儿童书桌与儿童的生活息息相关，儿童书桌的环保问题也是家长们极其重视的因素，因此，儿童书桌的选材应倾向于自然的、本身不含有害物质的，并具有可持续性、可回收性，无污染、利于环保的材料。松木，质感朴实无华，色泽清新亮丽，纹理温润顺畅，原木色调能够装点出家具环境的纯净素雅；并且，松木木质牢固，使用寿命较长，是儿童书桌设计选材的良好选择。

（五）人机尺寸分析

儿童书桌设计的尺寸一定要符合儿童的生理情况，适合的尺寸才会有利于儿童的生长发育，不然会造成反作用，严重的还会导致视力下降、骨骼发育异常等问题。因此，一套符合人机工程学的儿童书桌极为重要。经过调查分析，儿童使用的书桌高度一般在710mm左右，椅子高度在350mm～430mm左右。因此，多功能儿童书桌尺寸如图6所示。

（六）色彩设计分析

色彩是情感的表达方式之一，是吸引视觉神经注意的磁性物质，因此，孩子要通过多种感官来感受色彩，进而激发儿童对美的追求。色彩是儿童家具设计最重要的要素，并且儿童的心理情感与色彩的联系最为密切。有研究表明，色彩对儿童个性的形成也有着极大的影响，通过儿童喜欢的色彩，能够直接反映出儿童的性格及个人爱好，因此书桌色彩采用三种颜色：蓝色、粉色和黑色，蓝色书桌如图7所示。

结束语

对中国的儿童家具市场来说，虽然发展很晚但发展的速度却是不容小觑的。最新一项城市家具市场调研表明，约有20%以上的家庭已经为家中的孩子提供了自己单独的居住空间以及家具，并有55%的家庭有为孩子准备儿童书桌的打算，由此看来，儿童书桌的发展空间十分广阔，前景可期。