小学体育教学的现状和措施

海南省东方市第六小学

引言：

对于小学生来说，兴趣是学习的主要动力。正是由于学生缺少学习体育的兴趣，才会影响到小学体育教学的质量，也会对小学生的身心发展造成严重的影响。为了能够及时有效的改善这种情况，教师要改变传统体育教学的方法，用新的教学方式引导学生进行体育学习，鼓励学生加入到课堂活动中来，通过灵活多样的教学方法，做到对学生兴趣培养的同时实现体育教学的目标。

一、对小学体育教学进行分析

应试教育思想根深蒂固，很多小学对体育教学的重视程度不够，体育教育资源的缺乏，体育措施落后，体育场地受限，体育教学内容枯燥陈旧，缺乏创新，教师素质低下，这些都会严重阻碍学生的身心健康成长，不利于素质教育的发展。解决方案：加强对小学体育教育的重视，使素质教育观念真正深入人心，同时政府也要加大对小学体育方面的投入，完善体育设施，培养出高素质的体育教师。结论是：中国的小学教育水平还比较落后，真正实现素质教育还任重道远。不仅如此，教师教学态度的不认真，也在一定程度上影响了学生对于体育课堂的关注，造成了体育教学的质量迟迟不见提高。最重要的是应试教育中的一些教学方法打击了学生对体育学习的兴趣，体育教学方式千篇一律，就是单纯地应付体育考试，根本没有从根本上考虑学生的自身感受，也很难实现小学生真正意义上的全面发展。

二、小学生缺乏学习体育兴趣的原因

（一）体育教学的方式过于单一

在传统体育教学中，进行体育教学的目的就是能够通过体育考试，在进行体育教学的过程中，教学的方式过于单一，会直接影响到小学生进行体育学习的兴趣。而且，教师使用传统的教学方式进行体育教学，不能够满足现代体育教学的要求，这样也会对学生进行体育学习的兴趣产生一定的影响。一些学校的教师体育专业素质不足，导致教学内容枯燥乏味无法吸引学生的注意力。教学态度的不认真也不能让小学生得到具体科学的锻炼，以上这些都会导致小学生对体育课缺乏兴趣。

（二）体育课堂上缺少趣味性

很多教师由于受应试教育的影响，教学的方式过于死板，不知道变通，使得学生在体育课堂上完全得不到放松，进行体育学习的最终目的还是要通过体育考试。这样的教学方式与文化课的教学方式无一丁点差别，学生也很难能够激发体育学习的兴趣。在体育教学中，教师完全占据主导地位，学生被动接受。这样的教学模式不仅枯燥乏味，对于爱动的小学生来说完全成了一种折磨，学生根本不能投入到体育教学的课堂中来。

三、解决小学体育教学现状问题的对策

为了提高小学体育教学的教学水平。针对上述小学体育教学现状中出现的问题，解决小学体育教学中问题的对策可以从树立体育教学理念、丰富体育教学内容、提高体育教师素质和合理开发体育器材四个方面人手，下文将逐一进行分析。

1.树立体育教学理念。

开展小学体育教育，应树立现代体育新理念，树立“以学生为本”的教学理念，大力宣传适应现代社会发展需要的体育教育思想，重视体育教学的地位，在注重知识和技能传授的同时，更新或转变教育理念，强化素质教育的育人理念，深化体育课程教学改革和课外体育活动改革，切实加强学校体育工作，只有提高对体育教学的思想认识，把增强学生体质纳入到学校教育的重要轨道上来，才能更好地达到完成教学任务和提高体育课堂教学的效果。

2.丰富体育教学内容。

体育教师在具体安排教材时，应丰富体育教学内容，完善体育教学方法。在小学体育教学中，教学方法应力求多样化、兴趣化。体育游戏在小学体育教学中占有重要地位，采用儿童化、兴趣化和游戏化等多样的教学手段来丰富教学内容，培养学生参加体育活动兴趣，对小学生有较大的吸引力，如运用游戏化或合作学习的教学模式进行球类学习，用分层次模式进行跨越式跳高教学，都可以更好地调动小学生学习体育的积极性。起到良好的教学效果。

3.提高体育教师素质。

体育教师的专业素质是提高体育教学的重要前提。在小学体育教学中，完善小学体育师资队伍建设，可以从两个方面采取措施，一方面可以鼓励一些高等师范院校体育教育专业的毕业生进入小学任教，配备专职的体育教师，逐步提升小学体育教学的师资队伍水平，另一方面在职的教师可以利用业余时间进修，使教师的专业技能和专业精神得到进一步地发展，不断提高体育教师的个人综合素质，引导体育基础教育改革向全面推进素质教育迈进。

4.合理开发体育器材。

场地器材是实施体育教学工作的物质基础，合理开发体育器材是实施体育教学强有力的物质保障。小学体育教学的实施必须要有一定的场地和器材作保证，才能为顺利完成学校体育目标提供有力保障。学校要加大对小学体育教育的财政支持，加大对体育器材的投入，改变小学体育资金投入不足的现状。另外，在合理利用现有的场地和建筑的基础上，还要善于挖掘社会上的体育教育资源，尽可能地利用社会对学校体育建设给予物质上的支持和帮助，缓解目前体育设施与教育需求之间的矛盾。

四、结束语

综上所述，在小学体育教学中，教师要要积极改善教学的方法，在努力构建和谐轻松的课堂氛围的过程中做到对学生体育教学的进行，让学生更积极地投入到体育课堂教学活动中来。