创客背景下中学信息技术教学的创新实践

福建省莆田第十一中学

在创客教育的背景下，学生的学习也应该与时俱进、不断发展，尤其是在现代社会互联网信息技术不仅能够改变人们的生活，互联网技术也逐渐成为社会经济发展的重要驱动力。通过利用创客背景来加强对于学生信息技术的培养，不仅能够充分提高学生的想象力和创造力，还可以增强学生自主学习的能力和水平，帮助学生的学习成绩不断提高，让学生可以更加全面的掌握信息技术。

一、创客教育由来

“创客行动”是由美国兴起的鼓舞人们运用身边各种材料及计算机相关设备、程序以及其他技术性资源，通过自己动手或与他人协作创造出独特性产品的一种行动，“创客行动”依据对技术的运用，面向技术类产品的生成，在其时社会技术不断立异、技术产品不断丰富的背景下，越来越受到研究者与教育者的注重。2013 年以来，美国许多小学初步参加“创客行动”，将“创客行动”融入“创客教育”，将“创造的学习”视为学生真实需要的学习方法，注重培养学生创造的爱好、决心和能力，运用科技的发展为学生供应新东西、新材料、新技术，为每位学生提供真实创造者的可能。

二、我国创客教育的发展现状

创客教育在我国的发展也是较为迅猛的，特别是从2015 年李克强总理访问我国某创客空间,到十二届全国人大三次会议将“创客”写入政府工作报告,再到2017 年国务院印发的《新一代人工智能发展规划》中指出：主张实行全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育。2018 年教育部办公厅发布《关于“十三五”期间全面深化推进教育信息化工作的辅导定见(征求定见稿)》,提出有用运用信息技术推进“众创空间”建造,探求STEAM教育、创客教育等新教育方法。这意味着由社会“创客运动”引发的“创客教育”热潮,正式进入国家层面的教育发展规划中。此后,国内多省市出台方针支持创客教育,尤其是2018年,创客教育布局全面开花,在全国如火如荼地推进。不论从国家方针还是从用户需求来看，都把“创客教育”的发展面向了新高度。面临国内巨大的K12 少儿教育商场。少儿教育商场面临着宽广的发展机会，为创客教育的发展提供了充足的想象空间。

三、创客教育未来发展方法

1.创客教育培养环境建造计划

建立多校同享的创客中心试点，降低创客空间的建立成本，学生在同享资源的同时，也加强了各校之间学生和老师的协作交流。建立创客中心不能只寻求器材，而是要因地制宜，最大化运用已有的资源，完成最有用的创客探求。

2.教育创客人才培养方法

创客教育不只需要对教师的训练，还要注重学生的培养，提供教师训练让教师掌握创客教育的中心，了解创客教育的施行方法，将创客教育运用到教育中，同时创客教育需要在中小学进行广泛，接触工程技术，完成创新意识的培养。

3.创客教育渠道

创客教育不该局限于讲堂或课外的创客空间，而是为学生供应线上线下的资源与效力，学生和教师及社会上的创客进行交流交流，为立异观念供应便当的环境。

现在，创客教育在国内中小学教育的发展现已受到国内研究者的注重和实践评论，创客教育的发展有用缓解我国应试教育的压力，展望未来，创客教育与创客活动必将在教育改革和全面提升学生素质的进程中发挥重要作用。

四、创客教育背景下中学信息技术

（一）积极转变教学观念

在教学的过程中应该转变自身的教学思想，尤其是要充分尊重学生的课堂教学主体地位，让学生能够更加积极主动的参与到课堂教学之中，帮助学生进行课堂讨论，在教学的过程中教师也不应该只局限于教材上的知识，更应该让学生通过自主学习的方法来拓展学习的内容，让学生可以不断完善自己的知识结构体系[3]。

（二）将知识与生活进行紧密联系起来

由于中学信息技术的教学内容比较枯燥和单一，很容易导致学生的想象力和思维能力受到影响，为此必须要打破课堂与生活之间的界限，让学生充分观察生活中的有趣现象，在课堂上进行充分的讨论，最终鼓励学生利用所学的知识，对生活中的实际问题进行分析，提高学生的学习效果，增强对于知识的实际运用。在开展计算机教学之前，就应该让学生、教师和家长能够全方位的对计算机教学进行充分的理解，让学生正确的认识计算机教学，增强学生的自制力，让学生可以自觉抵制计算机网络中各种不良的信息，避免沉迷游戏。另外学校要对骨干教师、优秀青年教师进行计算机教学的培训，让教师能够及时更新自己的知识储备，熟悉掌握计算机教学，各种软件的操作，可以更好的选择计算机网络教育资源。在进行计算机教学的过程中，要转变教师的教学观念，提高学生的主体地位，增强与学生之间的沟通和交流，及时掌握学生的情绪变化，在进行教学检查的过程中，不应该一味的对学生的学习成绩进行考量，更应该对学生的综合素质进行分析，通过这样的方法能够有效提高计算机教学的水平。同时应该组织家长会，让家长对计算机教学有着深刻的认识，转变家长教学的理念，增进亲子之间的互动，让家长更多的关心学生、爱护学生，增进与学生之间的情感交流，让学生能够在健康快乐的环境下，自觉养成良好的学习习惯。

结论：

通过本文对创客背景下中学信息技术教学进行创新和探索，不仅能够让学生对知识有着深入的了解，也能够提高学生的综合能力，帮助学生的学习质量得到全面的提升。