高中体育校本课程开发的策略与途径

河南省驻马店市第一高级中学 河南 驻马店 463000

引言：体育课程的校本课程开发对于高中体育教学而言十分关键，是一门十分重要的教学课程，因为在最近几年，由于教育的改革给了高中体育教学课程新的标准和实践内容。同时校本课程的开发也成为了高中体育日常教学中的关键内容。本篇文章主要是结合实践问题分析，经过一系列的调查和研究，探究高中体育教学校本课程开发实践策略和途径。

一、学校进行体育校本课程开发的价值

强化素质教育，推进学校体育课程改革

学校体育课程的校本课程开发，可以提高学生的体育学习兴趣，使学生积极投入到体育学习锻炼中，增强学生的体质，学习体育的三个基础：促进学生身心全面发展，满足学生社会发展需求，增强学生体质健康发展。体育的校本课程开发理念要求教师开展体育教学的过程中，要注重因材施教与区别对待，对学生的体育需求进行了解，针对不同学生对体育学习的不同需求来进行差异化教学。同时校本课程的开发也反应了课程管理的地方性与民主性特点，校本课程的开发主体是学校的教师与学生。

提高学校体育教师的专业素质

我国课程开发、教育改革的权利一直以来，都是集中国家制定方面的。长期反复的教授相同的教学内容，难免会使教师出现懈怠的情绪。而随着教育理论的不断发展，教师的专业素质与技能也逐渐显现出不足，逐渐开始无法适应素质教育与课程改革发展的环境。而校本课程的开发对体育教师专业素质方面的要求也是非常高的，可以为教师的专业发展提供一个更好更广阔的的发展空间与平台。体育教师可以在不断进行课程开发与新教学方式的尝试的过程中，使自己的专业素质得到有效的锻炼与提升。

提升学生学习兴趣，满足学生在体育学习方面的需求

我校在对90 个班，五千多学生进行的六百人问卷调查中（其中高一、高二、高三各抽取200 人，男生100 人，女生100 人）。调查结果显示，其中大部分学生表示，对体育教学内容不满。学生对体育教学内容的意见主要有这几点：（1）大多数学生都觉得体育课程的教学内容比较单一乏味，缺乏趣味性；（2）对长跑类的体育项目，比较畏惧；（3）对体育项目的评价考核方式比较反感，在这一点上，学生的反应比较强烈。在对体育进行校本课程开发之后，可以有效突出学生的主体地位，满足学生的个性化需求。校本课程的开发是在考虑学生身心发展的基础之上，关注学生的兴趣引导，根据学生兴趣来进行的课程资源搜索与使用[1]。

二、体育校本课程开发的对策

体育校本课程方案的制定

校本课程的确立，要兼具国家与本校的课程目标。学校体育校本课程的开发有一个十分重要的前提条件，就是要满足新课程提出的五大领域发展目标，包括运动参与、技能训练、身体健康、心理健康以及适应社会发展等，在满足这这领域目标条件的基础之上，还要能够体现出校本特色与地方特点。与此同时，校本课程在开发的过程中，还要注意几个内容，制定的教学目标不能过大或者过于单一化，课程目标的制定还有一定的系统性、整体性与阶段性。学校要在这些前提条件之下，建立起能够充分满足学生个性化发展需求与国家课程目标的高中体育校本课程[2]。

对学校体育校本课程开发的依据进行科学的研究与分析。学校体育校本课程的开发应该参照国家相关纲领文件的内容，本着科学发展的态度，进行体育校本课程开发的思考与研究。同时学校还可以适当借鉴以往课程改革的现成经验，在有效利用学校现有资源的基础之上，开发与探索全新的课程资源。并结合学校自身的发展与所处的社会环境，从多个角度，多个渠道进行课程资源的探索。

加强对体育校本课程开发的认识，调动师生开发的积极性和主动性。

加强学校领导对体育校本课程开发的认识。学校领导对学校体育校本课程的开发重视程度，是取得学校校本体育课程改革进展和进步的关键。对此，学校体育教学部门应积极地做好宣传工作，制定本校校本课程的开发计划。

积极引导提升学生对体育校本课程的学习兴趣。在实践改革过程中，要不断地激励学生在体育校本课程改革学习中的兴趣，可以更多的了解学生的个性化需求，而不是一味的强迫学生去做不喜欢的体育项目锻炼。这样一来，就可以更好的让学生在体育校本课程学习中发现其中的快乐。尤其是学生在对于体育锻炼方面，一旦拥有浓厚的兴趣，就会十分快乐地加入到其中，兴趣是最好的老师，所以在生活中和学习中，不断地积极进行一系列的引导，提高学生体育学习的积极兴趣，能让他们在体育学习与锻炼中找到乐趣，这是十分重要的。这样不仅仅让学生真正的学到了知识，而且还让他们在快乐中发现体育校本课程开发的魅力。也可以筛选一些能够吸引学生兴趣的体育项目，增加学生的体育学习与锻炼乐趣。

学校体育校本课程资源开发对策

加强体育教师的培训。体育教师是课程开发的主体。目前，部分学校缺乏对体育教师进行专门的培训。针对这种现状，学校应采取多种培训的措施和渠道，以提高教师的开发素养，如学术交流、各种短期培训以及学校的体育校本课程研讨等途径和形式。

充分利用自然环境资源进行开发。学校体育校本课程应该充分结合各校实际和体育教学特点，充分利用自然资源，开发适合学生的体育课程。

结束语:校本课程的开发可以有效激发学生的学习兴趣，使学生主动、积极参与到体育课程教学中，因此可以说体育校本课程的开发，使学生与教师在体育课程教学中的角色得到了转变，使学校的体育课程改革得到了发展与进步。