浅谈高校党建引领下如何常态化开展三全育人工作

摘要：高校“三全育人”综合改革既是对当下育人项目、载体、资源的整合，更是对长远育人格局、体系、标准的重新建构。立足特色党建，创新“三全育人”常态化管理是加强新形势下高校思想政治工作，全面落实立德树人根本任务的重要抓手。习近平总书记指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新，要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平。这是做好新时代高校思想政治工作的客观要求，又是实施“三全育人”常态管理的基本遵循，更将为强化校园文化浸润，引导学生以成才报国为己任，全面提升办学管理质量和人才培养水平提供坚强支撑。

关键词：党建引领;三全育人

近年来，党和国家对高校思想政治教育工作花费很大气力，党建引领作用不断巩固，教育事业发展形势喜人。2020年1月以来中国抗击新冠肺炎疫情的伟大实践，成为大学生践行核心价值、强化责任担当的生动课堂，高校要把握好这一教育契机，引导大学生在奋斗和奉献中找寻人生的价值和意义。笔者作为高职院校教师兼党务工作者，认为大力培育和弘扬社会主义核心价值观，加强和改进新形势下学生思想道德建设，积极推进校园文化建设，有效促进“三全育人”常态化开展，事关高职院校明确办学宗旨，如何高质量输送社会主义建设人才的问题，其意义重大，使命光荣。具体围绕以下方面开展试点。

1.    严格落实组织育人。制定年度党建工作任务指导书和基层党组织支部书记尽职履责“口袋书”，落实基层党组织工作手册和党员手册制度。建立党建工作任务清单、问题清单和整改台帐。推进基层党建述职评议考核全覆盖，推动总支、支部、党员三级党建述职、评议、考核等工作，从严从实从细落实党建责任。调整优化基层党组织设置，合理配备党务干部，深化教师党支部书记“双带头人”培育工程，推介宣传先进典型。

2.    深入推进文化育人。加强校园文化建设，全体师生要群策群力，努力形成良好校园风气，充分利用“五四”、“七一”、“一二九”等运动纪念日，开展相关主题教育活动;通过办好校园文化艺术节、体育运动节等活动不断提高学生的综合素质，促进学生全面发展;要定期举办“社团大联欢”、“校园文化艺术节”、“践行核心价值观，青春引领中国梦”、“用心感恩，与爱同行”等主题团日活动，以及五四系列评选表彰和集中展示活动，让师生学有榜样、做有标杆，塑造向上向善的校园新风。要挖掘身边的先进典型人物，推选“师德楷模”先进人物，丰富道德讲堂活动，发挥典型示范引领作用。

3.    不断强化管理育人。组织教学部门加强日常教师课堂巡查，定期召开院长接待日，收集师风师德相关信息，提高教师队伍管理质量。

4.    坚持立足课程育人。通过开展“红色青春讲堂”等系列革命传统教育活动，引导和激励学生走近历史，在活动中进一步了解中国革命历史，感受红色精神的丰富内涵，使其受到潜移默化的熏陶、感染和教育。将课程育人纳入教师思想政治工作的重要环节，作为教学督导和教师绩效考核、晋职晋级的重要评价内容。建立完善专业课程标准审核和教案评价制度，对未包含课程育人内容的实行“一票否决”。始终强调课程育人、教书育人的基础性作用，每学期进行一次教师教学质量评价，把课程育人作为评价的重要内容，对教师在教学过程中出现的问题进行纠正，并及时反馈到质管处、教务处、二级学院等相关责任部门。

5.    全面创新实践育人。利用暑假组织学生开展“青春传递正能量，关爱老人我先行”、“微笑天使爱心医疗服务团”、“参与垃圾分类，助力美丽中国”等系列暑期社会实践活动。组织开展“青年大学习”，将青年大学习网上的主题微团课学习作为团员青年面对疫情统一思想、共克时艰的有效载体，有效宣传、组织、动员团员青年通过“青春湖北”随时随地参与学习，并实现与思想政治教育的有机融合。

6.    着力培养网络育人。高校要依托学校新闻门户网站“、两微一端”、网上学生社区等线上平台，实现媒体融合，建强媒体矩阵。进一步加强校园网络建设，规范师生网络行为，集中整合发挥全校新媒体矩阵力量，引导师生遵守网络行为规范。组织全体学生开展“青年大学习”，将青年大学习网上主题微课学习作为青年学生统一思想、共克时艰的有效载体，有效宣传、组织、动员青年学生通过“青春湖北”随时随地参与学习，实现与思想政治教育的有机融合。要建立和完善有关规章制度，加强网络安全，健全校园网络安全防护、信息过滤等网络管理工作。要加强网络文明宣传教育力度，将管理和教育结合起来、自律与他律结合起来，增强学生上网的法制意识、政治意识、自律意识和安全意识。

7.    大力促进心理育人。

一是依托高校心理援助热线和所在县市未成年人心理健康教育辅导热线，参与心理援助热线，开通网络心理服务。二是开展线上关爱访谈，通过网络或电话等方式主动联络易感学生，关心学生生活和心理状态。三是开展《疫情期间学生心理健康自评量表》心理健康问卷调查。四是开展班级心理委员网络培训及疫情防控心理调适讲座。五是按照复学复课相关要求，科学制定心理危机应急预案。六是做好心理咨询室全面消杀工作，为学生咨询面谈做好准备。七是开学报到期间心理咨询QQ24小时在线，确保学生在离家返校途中随时有需求，立刻有回应，实现心理保障工作无缝对接。八是学生返校后，进一步开展心理培训，加强心理关照，全面启动四级心理支持体系，做好心理疏导工作。可安排专职心理咨询师在咨询室接待学生来访、预约个体咨询，同时组织班级心理委员、寝室心理信息员开展线上培训，增强心理安抚效果。九是启动春季学期心理异动排查工作，对全体学生进行关爱访谈全覆盖，对重点关注学生建立心理成长档案。十是学校封闭管理期间应加强学生心理健康辅导，始终保持最佳学习状态。

8.    精准完成资助育人。精准认定家庭经济困难学生，健全四级资助认定工作机制，建立家庭经济困难学生档案。对照国家中职资助相关政策进行评定，学校、中专部、学工办、班级四位一体建立资助评定小组和机构。资助中心要建立家庭经济困难学生档案，并对家庭突发变故和受灾学生及时按政策发放补助。按照学工处下发的“自强之星”“、优秀毕业生”评选要求，学工办开展评选、评优活动，同时中专部每学期要对在校学生进行综合素质测评，并做好评优等活动。

9.    扎实引导科研育人。引导师生积极参与科研工作，培养集体攻关、联合攻坚的团队精神和协作意识，提高科研育人质量，提升学校原始创新能力和竞争实力。

10.  贴心开展服务育人。制定具体工作方案，将工作细化为工作任务分解表和推进表，并以党支部和党小组为单位实施，确保工作落到实处。充分利用活动平台，充分发挥党支部和党小组的管理与服务作用，带动全体教职工和班主任进寝室、进课堂、进社团，做好学生一线服务，倾听学生心声，将服务的最后“一公里”走到位。

“三全育人”常态化管理是当前党和国家加强和改进新形势下高校思想政治工作的重要举措和基本要求，也是解决好高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题的“金钥匙”。立足全过程育人，在阶段衔接上发力，以高校党建工作为引领，全面推进教育事业高质量發展，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

作者简介：

刘丽霞，女，湖北三峡职业技术学院，双师型教师，副教授/ 副主任护师职称，目前从事护理教学和党务工作。