探究如何利用网络空间提升小学语文教学效果

杨元花

摘 要：在信息技术飞速发展的背景下，“互联网+教育”成为攻克教育难关，调配教育资源，提高教改质量的重要模式，教师纷纷涌入网络空间探索育人出路，推动教育活动朝着数字化方向发展。通过探析利用网络空间提升小学语文课堂教学效果方略，以期提高小学语文育人质量。

关键词：网络空间;小学语文;教学效果

在小学语文课堂教学中利用网络空间具有如下价值：第一，为先进IT技术涌入课堂创造条件，助力师生形成信息化思维，将IT技术视为教与学的必备工具;第二，增强小学语文课堂趣味性、吸引力，运用网络空间资源，如图片、音频等提升小学语文知识表现力，继而使学生乐于学习、善于学习并能拔高综合素质;第三，积累“互联网+小学语文”教学实践经验，为教师教研及校方优化信息化育人条件，提升教学管理效率指明方向。基于此，为推动小学语文育人活动良性发展，探析利用网络空间提升小学语文教学效果方略显得尤为重要。

一、利用网络空间创设以人为本的教学环境

学情是驱动教学改革活动稳健发展的原动力，为此教师需关注学生在小学语文教学活动中的表现，根据学情利用网络空间，遵循以人为本理念创设学生主导的教学环境，继而在充分利用网络空间的基础上，高效培育学生的语文核心素养。

例如，教师在进行“天、地、人”等生字教学时，可利用网络空间展示一组甲骨文图片，将生字写在黑板上，鼓励学生通过观察尝试将甲骨文与汉字关联在一起，使学生通过主动思考记住生字，同时渗透语言文化内涵，点燃学生求学热情，在此基础上利用网络空间展示绘本图画，指引学生运用所学生字诠释图片。基于绘本图画内容丰富、形式多元、趣味性强的特点，学生能够主动参与到口语表达活动中，期间助其梳理字、词、句的关系，利用网络空间培育学生观察能力、表达能力、语文思维能力等核心素养[1]。

二、利用网络空间创新小学语文教学模式

為保障网络资源及IT技术利用得当，“互联网+小学语文”教学模式科学高效，教师需在了解学情前提下大胆创新，合理利用信息化育人条件，助力教师解决传统教法的弊端，继而利用网络空间增强小学语文教学效果。

例如，教师在教学《大青树下的小学》时，可利用网络空间构设翻转课堂，待教学前根据学情及教学内容设定若干自学任务，如“认识傣、坝等生字;学会穿戴、打扮等词语”“流利诵读全文”“体会民族自豪感及赞美之情”等，使学生在翻转课堂中的学习目标更为明确，期间师生围绕学生自学任务进行探讨，提升教学效果。在最后15分钟时教师利用网络空间提出电子版自学验收习题，如戴、坝等生字读音等，待学生解答完毕后两两一组进行批改，针对出现的错误之处予以探讨，继而提高学生语文知识学习理解效率。教师利用网络空间收集学生的答题结果，根据答题内容掌握学生自学情况，调整教学规划，找准育人支点，保障教与学相契合，达到提升小学语文教学效果的目的[2]。

三、利用网络空间完善小学语文教学体系

网络空间在小学语文教学活动中的有效利用需教师、社会、学校、家庭及学生共同努力，只有多方联动才能挖掘网络空间育人潜力，使小学语文教学体系更为完善，在无纸化教学、信息化教学进程中提升教学效果。

第一，教师需树立“互联网+小学语文”教学实践意识，加大IT技术育人研究力度，强化自身驾驭软件、硬件展开语文教学活动的能力，例如教师可应用凤凰语文慧学网在线指导学生写作文，利用网络分享作文，指引学生相互批改，通过网络加强交流互动，营建良好的习作教学氛围，培育学生写作能力;第二，社会需通过监管打造优质网络环境，将教学网络、商用网络、成人等网络空间区分开来，便于语文教学资源整合，保障学生入网环境安全稳定，开发更多符合小学语文教学要求的软件，为提升小学语文教学效果给予支持;第三，学校需支持小学语文教师利用网络空间创新教法，通过构建网络教学平台、编设数字化校本课程、兴建多媒体教室、加强教师培训等方式为教师利用网络空间提供有利条件;第四，家长需引领学生妥善利用网络空间，例如教师在进行古诗词教学时，会整合网络资源根据学情编设“微课程”，以学年为基础指引学生进行古诗词扩展阅读，将网络空间视为学生学习工具，在校内、校外之间搭建语文教学指导桥梁，为此家长需协助学生养成利用“微课程”自主学习的习惯，在线分享自学成果，帮助学生利用网络空间解析古诗词，继而提升学生语文素养[3]。

综上所述，为保障小学语文教学效果得以有效提升，教改背景下小学语文教师需科学利用网络空间创设以人为本的教学环境，优化配置网络空间资源创新教学方法，同时利用网络空间完善小学语文教学体系，使教师在提升小学语文教学效果的同时能够培育学生自学能力、合作探究、口语表达等核心素养。

参考文献：

[1]贾利平.努力实现多媒体网络与小学语文教学的有效整合[J].课外语文（下），2019（10）：55，57.

[2]马维鸽，刘建伟.浅谈基于网络环境下利用交互式电子白板优化小学语文课堂教学[J].数码设计（下），2019（10）：248.

[3]曹大洪.探究信息时代下小学语文作文教学的优化[J].作文成功之路（下旬），2019（11）：52-53.