小学英语单词教学中的问题及对策研究

石萌霞

摘 要：单词是学习英语的基础，英语单词的学习质量以及英语单词的积累量直接影响着学生的英语水平。小学阶段正是学生学习英语的基础阶段，学好英语单词尤为重要。基于此，针对小学英语单词教学中的问题及对策进行了详细的分析，以供参考。

关键词：小学英语;单词教学;问题;对策

在小学阶段，要想有效激发学生对英语的学习兴趣，提升学生的英语水平，就必须重视英语单词教学。但是英语单词教学是英语教学中的难点。要想提升英語单词的教学质量，必须对现阶段小学英语单词教学中存在的各种问题进行详细的分析，并根据实际情况提出解决对策，制定教学策略。

一、小学英语单词教学中的常见问题分析

1.学生没有意识到学习英语单词的重要性

现阶段，很多小学生都没有意识到学习英语单词的重要性，认为英语语法才是学好英语的关键，自己的英语水平不高是因为自身对英语语法的理解有限，故而将英语学习的重点集中到了语法的理解上。另外，市面上的一些补习班在宣传的时候，都打着“快速掌握英语单词”的噱头。而这对学生形成巨大吸引力的同时，也让学生对英语单词的学习产生了误解，认为只要掌握正确的方法，对于英语单词的掌握就不困难。所以，很多学生在学习英语单词的时候过于急躁，反而降低了英语单词的学习效率。

2.教师没有掌握正确的教学方法

在小学英语单词教学中，大多数教师只是进行单词含义的讲解，然后再让学生死记硬背，对于与单词有关的文化或者语境则甚少涉及。这样的教学方法非常枯燥乏味，很难激发学生对英语单词的学习兴趣。还有部分教师受到应试教育的影响，依然在不考虑学生个体差异、不考虑学生接受能力的情况下使用“填鸭式”教学方法，课堂教学效率非常不理想。另外，虽然英语教材中有很多口语训练活动、练习活动以及趣味性较强的内容，但是实施起来有一定的难度。教师的教学水平有限，一味以英语教材为主进行课堂教学活动，而不懂得灵活变通，那么就很难有效激发学生的学习积极性[1]。

二、小学英语单词教学中常见问题的解决对策

1.加强构词知识的教学

要想有效解决小学英语单词教学中的问题，建议加强构词知识的教学，增强学生学好英语单词的信心。英语构词法是学习英语的基础，主要包含三部分：第一派生，第二合成，第三转化。首先，派生指的是通过对单词或者词根添加前缀、后缀来形成新的单词。例如，在形容词的前面加上im，in，il，un等前缀就表示否定，在形容词前面加上re则表示重复。其次，合成指的是将两个单词组合在一起，就可以形成一个新的英语单词。例如名词和形容词组合、形容词和动词组合等。例如，sleepwalk，workplace，lifelong等，只要掌握两个单词的含义，就可以快速掌握合成新单词的含义。最后，转化指的是从一个词汇转化成另一个词性或者多个词性，例如名词转化成形容词、动词，形容词转化成名词，动词转化成形容词等。这些构词知识都非常简单，即便是英语水平一般，也可以快速掌握。而只要掌握了这些构词规律，那么后期学起英语单词来，效率也会明显提升。

2.加强现代信息技术的应用

要想有效解决小学英语单词教学中的问题，建议加强现代信息技术的应用，激发学生对英语单词的学习兴趣。单词是学好英语的基础，没有一定的词汇量，即便是语法知识掌握得再好，也无法灵活应用英语进行表达。目前已经进入信息时代，越来越多的多媒体信息技术开始在教学课堂中普及。英语教师可以在英语单词教学中加强现代信息技术的应用，通过多媒体图片、视频等形式刺激学生的感官系统，提升课堂教学效率。

例如，当涉及与天气有关的英语单词时，教师可以通过多媒体教学设备播放英语天气歌曲“How is the weather”，然后为学生呈现鸟语花香、太阳高照的情景，当学生进入教学情境之后，再正式围绕教学目标开始课堂教学。当讲解到一定程度之后，再将“How is the weather”进行转换“Whats the weather like？”如果有温度计，还可以向学生提问“Whats the temperature today？”然后再通过多媒体设备展示温度的变化特点。这样，学生不仅可以了解到与天气有关的英语单词，还对“rise drop”有了一定的了解[2]。

3.加强直观词汇教学的应用

要想有效解决小学英语单词教学中的问题，建议加强直观词汇教学的应用，为英语单词教学效果提供保证。一般情况下，直观词汇教学法的应用，需要注意以下几个方面。（1）教师要善于通过神态、动作、表情等引导学生进行形象思维的构建，从而加深学生对所学单词的记忆与理解。（2）小学生的注意力集中时间比较有限，所以教师要通过各种方式激发学生对英语单词的学习兴趣，根据英语单词的含义，加入肢体动作或者表情，让学生在轻松愉悦的氛围中学习英语单词。

综上所述，在小学英语教学中，单词教学是最基础的组成部分。要想提升小学英语单词教学质量，必须要加强英语单词教学过程中存在的各种问题的研究，并针对性提出解决对策，加强构词知识的教学，加强现代信息技术的应用，加强直观词汇教学的应用。

参考文献：

[1]段赛赢.浅谈小学英语单词教学方法之我见[J].数码设计（上），2019（8）：105.

[2]赵喜芳.浅谈小学英语单词教学策略[J].考试周刊，2019（56）：136.