浅谈产褥期妇女的健康保健

王秀娟

【摘 要】目的 浅谈产褥期妇女健康保健的重要性。 方法 选择2017年5月至2019年9月我院收治的产褥期妇女90例，根据盲抽法将其分为两组，各45例。对照组采用常规产褥期干预，观察组在对照组基础上采用健康保健教育。比较两组营养、健康保健知识掌握度 。结果 干预后，两组产后卫生、产后保健、营养摄入、母乳喂养得分均较干预前高，且观察组得分高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 健康保健教育可提高产褥期妇女营养、健康保健知识掌握度。

【关键词】产褥期妇女;健康保健;营养保健知识掌握程度

【中图分类号】R262   【文献识别码】B【文章编号】1002-8714（2020）10-0158-01

产褥期是指产妇分娩后生理、心理方面康复的阶段，所需时间为6-8周，该阶段是产妇各机体组织康复的重要时期，产妇需要适应各系统的变化，如乳汁分泌、子宫复旧等，同时随着新生儿的出生，产妇还肩负哺育新生儿的职责[1]。因此在这一阶段给予产妇有效的健康保健，对其恢复心理及生理健康具有重要意义。鉴于此，本研究将浅谈产褥期妇女健康保健的重要性。现报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 选择2017年5月至2019年9月我院收治的产褥期妇女90例，根据盲抽法将其分为两组，各45例。观察组中年龄25-34岁，平均年龄（29.52±1.87）岁;体重53-70kg，平均（61.05±3.02）kg。对照组年龄24-34岁，平均年龄（29.06±1.75）岁;;体重54-70kg，平均（61.30±3.11）kg。纳入标准：两组产妇均经阴道或剖宫产顺利分娩;产妇及家属自愿签署知情同意书。排除标准：患精神障碍者;产妇伴有传染性疾病者;伴有重要脏器器质性损伤。比较两组一般资料，差异无统计学意义（P>0.05），研究具有可对比性。本研究经医学伦理委员会批准。

1.2 方法

1.2.1 对照组 采用常规产褥期干预，主要对产褥期妇女进行饮食、母乳喂养、生活习惯等相关指导。

1.2.2 观察组 在对照组基础上采用健康保健教育，主要包括：产前和产后在院期间对产妇进行保健教育，主要通过产前授课、发放健康教材、跟踪回访等，教育内容包含营养知识、饮食知识、产后宣教、卫生防护问题，并对产妇错误的健康理念进行纠正，宣教前后发放健康调查问卷，测试产妇对健康教育知识的掌握情况以及完成情况，同时测试营养保健知识，主要内容有牛奶补钙的重要性、产妇是否可以吃水果、婴儿是否可以吃初乳、哺乳期是否可以补充铁剂、产褥期能否晒太阳、洗澡等，并采取积分制统计其完成情况。

1.3 观察指标 营养保健知识：采用本院自制营养保健知识问卷调查表（量表重测信度为0.715）统计两组宣教前后对营养知识掌握程度，主要从母乳喂养、营养摄入方面進行评估，每个方面满分为16分，得分越高表示掌握能力越好;采用本院自制健康保健知识问卷调查表（量表重测信度为0.715）统计两组宣教前后对健康保健知识掌握程度，主要从产后卫生、产后保健方面进行评估，每个方面满分为16分，得分越高表示掌握能力越好。

1.4 统计学方法 采用SPSS23.0统计学软件，以%和n表示计数资料，采用χ2检验;采用“-x±s”表示计量资料，组间以独立样本t检验，组内以配对样本t检验，以P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

干预后，两组产后卫生、产后保健、营养摄入、母乳喂养得分均较干预前高，且观察组得分高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。见表1。

3 讨论

产褥期是指分娩结束后身体各个器官都渐渐恢复至妊娠以前状态的时间段，也是新生儿的健康发育关键期，随着目前人们生活习惯越来越差，更多产妇没有健康保健意识，且存在错误的传统思想，从而导致产褥期康复行为较差。传统健康教育虽重视产妇饮食作息等相关事项，但忽略产褥期妇女对营养摄入的需求量较大，且大多数产妇因不良饮食习惯导致自身很难改变，传统健康教育对产妇产前培训力度也有不足，因此无法很好改善产褥期妇女康复质量[2]。

本研究结果显示，干预后，观察组营养、健康保健知识掌握度评分高于对照组，分析原因在于，健康保健教育对产妇进行产前至产后健康知识培训，产前对产妇集中授课或个别指导，主要通过对饮食作息、日常生活等相关事项进行培训，通过发放教材和回访方式监督产妇定期学习，培训后采用健康保健问卷调查表测试其掌握程度;同时对其进行营养保健教育，对产妇和新生儿营养摄入方面进行专业培训，告知产妇母乳喂养和自身营养摄入的重要性，最后制定营养保健问卷调查表，测试产妇学习后掌握程度和完成情况，并纠正其传统错误思想，帮其树立新的健康保健观念。通过产前对产妇进行健康保健教育，可于产前改变其错误观点，并养成良好健康行为，从而促进产妇产褥期恢复[3-5]。

综上所述，健康保健教育可提高产褥期妇女营养、健康保健知识掌握度。

参考文献

[1]王竹青，韩萍，潘太健，等.延续护理对产褥期妇女健康状况的影响[J].现代生物医学进展，2016，16（5）：936-939.

[2]张雯瑶.健康教育对产褥期妇女应对方式及希望水平的影响[J].中国健康教育，2016，32（5）：458-461.

[3]王琴，潘乐萍.健康教育对初产妇产褥期相关知信行的影响[J].检验医学与临床，2017，014（9）：1326-1328.

[4]许敏，周晨，黄慧，等.孕产期健康教育对产褥期妇女母亲角色适应及应对方式的影响[J].中国健康教育，2018，34（9）：85-88.

[5]崔志清，侯志勇，孙菲.营养干预对产妇产褥期饮食行为和产后康复的影响[J].中华现代护理杂志，2019，25（36）：4790-4793.