帮“小逗点”愉快地上一年级

李玲

开学季，虽然已是秋天，气温却依然不降。操场上鲜艳的五星红旗下人头攒动，背著书包的孩子有的一脸兴奋，有的略显沮丧，有的面露不安。今天，这些孩子要上一年级了，面对即将到来的新的学习和生活环境，大人和孩子都难免有些茫然。而我作为这40个“小逗点”的“新家长”，有责任让他们在学校这个大家庭里生活得愉快一些。

游校园，带“小逗点”认识新家

我们的学校不算大，但在这些一年级孩子们的眼里却宽广无比。教室、活动室、餐厅、卫生室、办公室，就像迷宫似的，让他们经常找不到正确的路。所以，在新生入学的第一天，我拿出两节课的时间，带他们游览校园。

我问学生：“觉得我们的校园怎么样？”他们争先恐后地回答：“漂亮！”“大！”……“你们现在还只见识到我们校园的一点点美丽，还有很多美好的地方，想去游览一番吗？”孩子们都显得很迫不急待。于是，我带着他们走过教学楼的每个楼层，教他们如何看楼层，如何记住自己班级的位置;带他们参观宽敞的操场和亮堂的餐厅，记住了上体育课的路线和就餐的位置。

熟悉了自己的“新家”，孩子们雀跃无比。我让他们回家后向爸爸妈妈介绍自己的“新家”，这不仅能锻炼他们的口语表达能力，还能抚慰家长忐忑的心情。

利用小标识，助“小逗点”爱上“新家”

每个孩子的认知能力和接受程度都不同。虽然前一天我已经带领大家参观了学校，但第二天上学，还是有不少孩子找不到教室。前一天我告诉孩子们校园里的老师和哥哥姐姐都是自己的亲人，有困难可以向他们求助。同时，我也早早站在教室门口迎接他们，谁能顺利找到教室，我就送给他一个大拇指，并在他们的胸前贴上一枚“智慧章”。从此，躲在家长身后不肯迈进校门的“小逗点”不见啦。

40分钟的课堂，孩子们肯定会坐不住、听不进。为了避免我一个人“唱独角戏”，我用小小的“学习章”调动了学生的热情。“你已经坐端正了10分钟，真了不起！”“你能听明白老师的要求，回答问题很完整，奖励你一个‘学习章。”“他刚才回答问题时很有礼貌。”随着我的表扬，一枚枚“学习章”贴到了学生的胸前。于是，孩子们暗中较劲，比比谁的好习惯坚持的时间更长，谁的学习进步更大。

放学排队时，胸前有奖章的孩子胸脯挺得高高的，他们都盼望着早点见到爸爸妈妈，快点将自己的荣耀与家长分享。当然，我也会创造机会让每个孩子的胸前都有荣誉奖章，让孩子们都感受到上学的成就感。

随手拍，邀家长和孩子一起感受上学的快乐

现在，大部分家长都喜欢用手机随手拍下孩子值得记录的瞬间。我也会随手拍一些孩子在学校的学习和生活片段，然后分享到班级群里，让家长们随时了解孩子的成长情况。

看到老师的镜头对准了自己，孩子们瞬间进入良好的状态：排队时下巴高抬，摆臂到位，雄赳赳气昂昂的，像一个个小士兵;吃饭时，从洗手、领餐到吃饭、收拾餐桌，做得有条不紊，还很好地践行了“光盘”行动;大课间，大家一起运动、游戏，一派和谐。

孩子们每天晚上回到家，总是第一时间和家长一起走进班级群，回顾自己在学校里的表现，数一数自己成了几次主角，讲一讲自己的快乐和收获。

（作者单位：山东省荣成市实验小学）

责任编辑  何欣容