工匠精神的现代价值意蕴

“敬业、精益、专注、创新”，是工匠精神的四大基本内涵。现如今，我国社会文明的不断进步、科技技术的飞速发展，都离不开工匠精神的继承和发扬。文章从马克思主义实践论的角度出发，结合前人在工匠精神方面的研究和讨论出的结果，分析了在社会主义核心价值观下的工匠精神的现代价值意蕴。文章还将引导和倡导人们发扬工匠精神，为我国社会多元化经济创造自身价值。

工匠精神是工业经济时代的一种产物，是中华人民众多平凡劳动者凝集的精神力量。面对科技飞速发展，机器大生产逐渐代替人工生产，工匠精神似乎并没有发挥其重要力量。但是，我们要铭记“生产大跃进时代”，明白中国要逐渐从“制造大国”发展成“制造强国”，充分发挥我国劳动力丰富的优势的同时，还要注重质量提升。而工匠精神则是引导我们发展前行的强大支撑，是我们的精神支柱。

现阶段，国家和社会通过多种渠道发扬工匠精神。不如著名的媒体节目：“大国重器”和“大国工匠”还有最近流行的“舌尖上的中国”。无不体现了各个产业的手艺人的劳动精神。结合马克思主义理论，我们将深入了解工匠精神带给我们的“财富”，祖祖辈辈传承下来的精华。

一、工匠精神的时代内涵

恩格斯曾经说过：“工具的使用使人脱离动物世界的第一步，劳动使人真正成为人。”因此，工匠精神无疑是人类的初始核心价值理念之一。而从辩证唯物史观的角度去思考问题，工匠一词最早来源于拉丁语，意为体力劳动。再者，中国第一部诗歌总集《诗经》里的“如切如磋，如琢如磨”也能窥见工匠精神的雏形。由此可见，虽然一早并没有提出“工匠精神”这一名词，但它确实贯彻且推动了整个华夏民族的历史文化发展，见证了人类文明的不断进步。

从本质上来说，工匠是一种职业，工匠人是古代的木匠、铁匠、石匠等的总称，起初他们以此谋生，随着社会进步，人们的观念也发生了改变，工匠在人们心里逐渐代表了一种精湛的技艺。

爱岗敬业，是从业者对于自己职业的一种热爱的表现，是从业者对全身心投入到工作中、认真负责、勤勤恳恳的精神状态。同时，敬业也是我们的社会主义核心价值观的要求之一，是我们中华民族优秀的傳统美德。“执事敬”、“修己以敬”等，早在春秋时期就教导我们做事要认真严肃，加强自身的道德修养，时刻保持一个谦逊的态度。

精益求精，它是从业者在工作时应该持有的品质，追求极致，一丝不苟。即使已经完成的很好了，还要求自己做得更好。正如老子所说：“天下大事，必作于细”。例如，瑞士以表而闻名，那是因为瑞士的制手表制造行业对每一道工序都追求完美，自然最后的成品也是突出于其他品牌。

专注如一，是一切成功者必备的特质，它要求内心坚定执着，心无旁骛，有点“不撞南墙不回头”的意思。事实上，我国的工匠人数十年如一日地研究一门技艺的作法正是传承了工匠精神的基本内涵。你还会发现，那些工匠人对于自己的职业几乎达到了痴迷的程度，所谓“艺痴者技必良”，这也是专注的一种表现。比如《核舟记》中记载的奇巧之人王叔远，成语“庖丁解牛”等。

守正创新，从古至今，多少敢于创新、追求革新的工匠们的例子，是他们的这种精神推动了我国甚至世界的科技发展，他们天马行空的想法给这个世界创造了无限可能。“汉字激光照排系统之父”王选、智能电网研究运行的电力工人、从事高铁研究的铁路工人等都是工匠精神的优秀传承者、发扬着，他们的存在让中国创造走向了世界的舞台。

二、弘扬工匠精神的时代意义即价值

（一）有利于弘扬时代精神、继承民族文化

习近平总书记强调“中华文化源远流长，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养”。工匠精神就是文化历史长河中一颗璀璨的明珠，它引导我们坚持正确的人生观、价值观和世界观。另外，工匠精神中的脚踏实地、勤劳认真、爱岗就业和精益求精都和我们民族文化相契合，是每一个中华人民应该拥有的个人品质。我们应该将工匠精神发扬光大，尤其是在学校中，老师应着重向学生传授匠人精神，以身作则，潜移默化地影响学生的品行品德，为培养具有时代精神、工匠精神的新一代人才贡献微薄之力。

（二）工匠精神引导个体价值

随着科技技术的发展，人工智能化成为当今世界主题的热点。如今的企业分工越来越细，很多操作步骤都被人工智能取代。从初始的人们熟知的ATM自动取款机，到如今的智能扫地机器人、智能冰箱、自动贩卖机、无人超市售货以及一条完整的全自动智能生产线等，给许多人造成了就业压力和危机，截断了当代从业者实现自身价值的一些路径。让人不禁思考，人工智能带来的是压力还是便捷？是好还是坏？在这样智能方便、快节奏的时代，人们唯独领略了工匠精神，在离不开人的操作领域上大放光彩。例如任何一个项目的设计、推广、功能设置，应用等都离不开人为的思考和判定。一个产品，从上到下、从始至终全是机器设计和操作是没有“细节”的，俗话说“细节决定成败”，一件产品若要达到精益求精的地步时，它的背后必定是有无数工匠人呕心沥血、挖空了心思。

（三）工匠精神引领技术升级

在2016年的政府工作报告中，李克强总理说“要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培养精益酒精的工匠精神”。著名企业家、教育家聂圣哲曾说道：“中国制造”是世界给予中国的最好礼物，要珍惜这个练兵的机会，决不能轻易丢失。这句话就像某些行业刚开始训练的工匠，要稳扎稳打，培养好基础;等待时机成熟之后就可以从“中国制造”过渡到“中国精造”，稳定之后再跨越到“中国创造”，这一套过程下来就是一个打造优秀的工匠人的过程。因此，中国的发展离不开工匠精神。

成立大国工匠，立足于世界舞台，除了必要的决心和魄力，仍需要很多技术的升级突破。用真正的技术展现我国的综合能力，体现出我们的优越性，进而发展我国的制造业。最终改变世界人们对我国仅仅具有强大的生产能力的刻板印象，这将不断刺激我国各个行业的技术升级发展，也展现了工匠精神在技术引导方面的巨大价值。

（四）工匠精神主导社会价值

从个人到企业，从企业到社会。以往的经营之道，以生产绩效为目标。而现在社会结构，只有质量是站不稳的，应该以工匠精神引导为前提，将工作质量延伸到工作态度上、以工匠精神为标准要求从业者对职业的态度;产品的质量升级也应该延伸到产品的价值探索，研发无限可能;同时，从业者将在工作中获得成就感、满足感和社会的被需要感，是物质给予不了的精神奖励。

因此，在工匠精神的主导下，社会文化认知将不断突破，将会促进企业社会积极、正面的发展。

三、工匠精神的时代践行

马克思主义理论倡导“坚持一切从实际出发”，“理论联系实际”，“实事求是”，实践是检验真理的唯一标准。工匠精神有着专门的“成长模式”首先，你要有主动培养或被动从事一些事情的行为。其次，端正个人态度，工匠人的精神态度是最重要的，要有一定的激情，有不甘平庸的劲头，除了这些，还应该具备基本的职业素养。最后，坚定个人信念，不要忽视信念的重要性，这种信念可以支撑一个人强烈的想要做成某事或者达到什么目标，而拥有工匠精神的人总会想尽一切办法实现自己的目标。下文将阐述笔者认为可以践行工匠精神的几个方式策略。

（一）注重家庭对工匠精神的教育。

一个人一生最开始接受精神教育的地方就是家庭，工匠精神最開始出现的地方也是每一个家庭。要知道在古代时期，工匠技术首先考虑的都是家传，正所谓“子承父业”，其次才会考虑其他。有研究数据表明，家庭对一个孩子的影响是最大的，一个人的价值观、人生观等都和家庭的教育有一定的联系，一个孩子出生在温馨的家庭，他的人格里会带着一丝温柔;同样，孩子的行为举止也是从父母那里学来的。因此，在家庭相处中，要主动接纳工匠精神，重视技术，培养孩子的创造能力和动手能力，从实践中培养工匠精神。另外，注重培养良好的品质，这是工匠精神的基本标准。我们应该明白，工匠精神不仅仅在工作中发挥着重要作用，对一个人的品性培养也是有益的。

（二）获取社会的支持帮助

社会的力量是巨大的，我们应该充分利用社会的宣传教育等制度优势，让更多的人了解什么是工匠精神。首先要规范市场管理制度，不能“一颗老鼠屎坏了一锅粥”，越来越多的劣质产品充斥在高质量产品中，导致人们愈发的不信任;还有侵权问题，我们要应该对此进行严厉打击，杜绝再次发生，不能让工匠精神消失在不正规的市场中。社会应该加强对工匠人的关注，一些优秀的工匠人把自己毕生的精力投入到一种技艺上面去，而自身却没有基本的生活保障，未免令人心寒。他们向国家和社会展示了什么是匠心、什么是坚守;国家社会应及时地回应他们，支持鼓励他们的工匠精神，带给他们一丝慰藉。同时，加强宣传教育，表扬优秀的工匠人，讲他们的事迹介绍给人民，引导人们以培养工匠精神为荣，从而激励更多的优秀工匠人。

（三）学校的教育培养

大学校园应该更关注学生们的个人修养，培养有思想高品质的新型人才。当今企业需要的不仅仅是专业技能支持，工匠精神也是尤为重要的，如果一个人只有技术没有工匠精神，那么必定不能很好的和企业进行“沟通”，这就需要学校思考如何通过教育来培养学生的工匠精神。

四、结语

工匠精神不仅仅是一种无形的精神，它更需要广大人民结合到日常生活和工作中，注重“理论联系实际”，切身体会工匠精神的时代价值。

基金项目：“面向新工科的“拔尖创新-创业复合-工程应用”机械类人才培养模式改革”，该课题是省级教改重点课题，课题编号：2019JSJG024;2020年南京工业大学党建与思想政治教育研究课题，课题编号：sz20200401，工科学子的马克思主义教育与工匠精神培养。

（吴曼郡：南京工业大学）