让儿童在阅读中自由舒展地生长

邱光军

儿童期是人生重要的成长期，具有独特性和不可替代性。阅读对儿童的成长有着重要的意义，不仅能让儿童增长知识，提高认知水平，而且能滋养儿童的生命，为其未来美好的人生奠基。作为成人，我们可从儿童的认知规律和身心特点出发，进行合理的引导，构建阅读共同体，助力儿童阅读，让儿童在阅读中白由地呼吸，从而提升儿童生命的质量。

一、阅读儿童，寻找阅读的初始点。

开展儿童阅读，要关注阅读的主体。儿童的天性决定了他们生来就对事物充满好奇，他们渴望认识未知的世界，同时拥有属于自己的理想天地。而阅读是儿童走向外部世界和成人世界，创造理想世界的重要路径。包罗万象的书籍可以让儿童对未来充满幻想，激励他们不断去探索和发现。儿童的阅读需求是多样的，也是复杂的，我们只有读懂了儿童，才能准确地定位儿童，并找到阅读的初始点，才能让儿童阅读在科学的轨道上有序推进，发挥其应有的育人价值。

二、助力儿童，提升阅读的实效性。

尽管儿童阅读是一个自主的、个性化的過程，但因为儿童是成长中的人，在一定程度上他们还依赖成人，所以，在尊重儿童个性的前提下，成人应在把握规律的基础上，参与到儿童的阅读活动中来，在环境营造、读书规划、书籍选择、阅读指导和阅读实践活动等方面给予儿童必要的帮助，这样可以避免儿童阅读的无序和盲目，避免儿童价值观的偏离。

三、融入儿童，构建阅读共同体。

儿童的世界是丰富的，儿童的视角是独特的，切莫以成人的标准衡量或要求儿童。指导儿童阅读的最高境界就是融入儿童，想儿童所想，与儿童在阅读中同喜同悲，互相交流、倾诉。在日常阅读实践中，提倡开展亲子阅读或师生共读，建立阅读共同体。家长和教师要以平等的身份参与其中。当我们真正地融入儿童时，就会感受到童心的美好，就能真正了解儿童的阅读需求，阅读共同体才算作真正意义上的形成。一旦形成了有效的阅读共同体，儿童的阅读就能在与成人的合作中不断地提质增效。

四、生长儿童，落实阅读育人价值。

让儿童健康、快乐地成长，让他们的生命拥有色彩和意义，是教育的使命，也是阅读的价值所在。如何发挥阅读的成长价值？一方面，要引导学生带着感情去阅读，带着思考去阅读，甚至要联系生活实际去阅读，不能囫囵吞枣、浅尝辄止;另一方面，成人应站在更高处，发挥“引航”的作用，充分挖掘书中所蕴藏的丰富的育人价值，并通过自主探究、相互交流等形式让儿童理解、感知，受到感染和熏陶。

阅读对于儿童的生命价值是十分重要的，它是一种内涵丰富的综合价值体系。正应了那句话：“一个人的阅读史，就是一个人的精神发育史。”我们要为儿童从小打牢精神的底子，引导他们成长为一个精神的强者，一个有着崇高品德和渊博学识，且能够贡献于社会的人。

（作者单位：江苏省淮阴师范学院第一附属小学）