青少年吸毒多重诱因分析及禁毒宣传教育不同路径的举措研究

荆霄　孙培洋　周凯雨　郭皓洁　雍佩瑄　马佳琳　李欢欢

【摘  要】随着毒品“市场”的发展，新型毒品日渐猖獗，青少年群体深陷毒品的泥潭成为一项重大社会问题，引起了大众的广泛关注。本文通过对青少年吸食毒品的危害了解，分析了诱使青少年吸食毒品的多种成因，针对目前的现象提出了推进青少年毒品防范社会、社区、警校家、个人这四条不同宣教路径的举措，对青少年禁毒宣教工作具有重要意义。

【关键词】毒品，青少年，禁毒宣传教育

梁启超曾言“少年强则国强”，但意气风发的少年中却有一些深陷毒品的泥沼，进而彻底沦为毒品的傀儡。因此，关注青少年与新型毒品问题已经成为保障青少年健康成长，遏止毒品进一步蔓延的一项重大社会任务。

据不完全资料统计，我们整个国家每年因为非法吸毒而造成的直接经济损失高达5000亿元，毒品所引发的道德沦丧，人性扭曲问题更是不计其数。青少年群体吸食毒品一方面消耗巨额财富，另一方面毒品严重摧残青少年身心健康。一些青少年吸毒者甚至通过切手指，烟头烫等各种自残方式来缓解毒瘾。由于皮下注射毒品的原因，吸毒者容易感染恶性疾病。而青少年吸毒者往往免疫力低下，通常难以抵御疾病导致死亡。

一、青少年吸食毒品的多元因素

基于对我国首批禁毒教育基地——陕西省宝鸡市的参观调研，以及对西安市某禁毒大队、西安市某优秀社区禁毒工作服务站的走访和对西安市某附属中学禁毒宣传教育工作的了解，发现诱使青少年吸食毒品的因素是繁杂多样的。其中，社会、学校、家庭和个人这四个方面的影响尤其重要。

（1）社会因素

近年来，在我国，吸毒、贩毒、制毒等违法犯罪活动虽然有所减少，但是形势依然很严峻。随着毒品“行业”的发展，摇头丸、快乐水等带有迷惑性外衣的新型毒品一步步推入“市场”。各类“灰色地带”仍充斥在大众的日常生活中，有一些不法分子会勾结娱乐场所的黑心老板来贩卖毒品。出入娱乐场所的青少年，往往寻求愉快与刺激，心态单纯，防范意识和安全意识较差，容易被毒品所腐蚀。

（2）学校因素

现今社会盛行应试教育体制，青少年群体极易出现厌学，逆反心理。大多数中小学教师对于有心理问题的同学缺乏足够的关心，小部分教师甚至言语不当，进一步加深“问题”学生的叛逆心理，使得部分青少年群体一步步陷入“毒潭”。另外，目前的形势下，中小学教师虽教学能力强，但对新型毒品没有全面且系统的认知。缉毒民警虽有丰富的禁毒实战经验，但教学经验不足。而学校和公安部门联合禁毒的途径较少，力度较小，导致禁毒教育常常通过发放宣教资料等形式，浮于表面，无法做到入脑入心。

（3）家庭因素

家庭是每一位青少年的港湾，但不和谐的家庭关系往往会带给青少年不可逆性伤害。家庭关系长期动荡不安将诱发子女的产生越轨行为，进而走向吸毒的不归路。青少年吸毒者的家庭关系相较于普通青少年群体呈明显的异常状态。入住非国家强制隔离医疗戒毒所之前的与普通家庭社会关系一直长期处于融洽和谐相处状态的普通家庭社会青少年们在戒除吸毒后的成人社会群体中其收入占比仅大约为57.9%，远远明显地要低于其他普通家庭社会青少年们在吸毒成人群体的90.6%。因此，家庭成员人际关系不和谐，对子女关注不到位，更易导致越轨行为。

（4）个人因素

青少年群体因为心理生理发育不成熟对于事物的分析和判断能力尚未完全形成，对于毒品尚未形成系统且全面的认知，为了弥补空虚感，落寞感，在他人的引诱下尝试毒品，最终陷入毒品滥用的陷阱。另外，青少年心理发育所处的特殊时期，呈现出一种盲目认同，群体性趋同的心理。群体内如果出现了吸毒人员，其他人员为了表现自己的群体性而参与吸毒，一步步走向吸毒的泥沼。

因此，青少年毒品防范及宣传教育十分重要迫切，必须针对以上因素具有针对性地开展。

二、青少年禁毒宣教路径及举措

“毒品是人类社会的公害”。为进一步努力营造全民主动参与、全民知法识毒、全民法律支持、群防群治的浓厚社会氛围，我们建议青少年应从社会、社区、学校和个人四个重要因素着手，开展禁毒宣教活动，增强青少年法治素养和知法识毒防毒拒毒意识综合能力，确保青 少年学生健康茁壮成长。

1.针对社会场所开展“订单”宣传。

以涉毒高危场所为重点区域，在醒目位置悬挂、张贴禁毒标语;以“6·26”国际禁毒日等重要节日为重点时段，开展线上线下禁毒知识培训讲座、现场会咨询等活动;以娱乐场所、外卖、快递行业从业人员为重点人员，定期发放禁毒宣传手册，进行禁毒知识教育，纳入禁毒义警;建议对重点场所工作人员不定期进行尿检、毛发检测采样抽查，大幅度降低个别人的侥幸心理。

2.针对社区开展“站点”宣传。

社区禁毒除针对社区康复人员的“一人一册”个别重点持续监管，同时也要针对社区其他居民开展常规性禁毒宣传教育。宣传工作要学会分层次、划站点，针对不同领域、不同对象，侧重不同地宣传禁毒知识。社区禁毒工作要因地制宜，因人而异。要采用分发宣传手册、知识讲座等传统方式广而范地在社区内部及临街商铺开展禁毒宣传，在醒目位置张贴警示标语、横幅，公开社区所在辖区警务工作电话。针对老人提供简单易懂的宣講;针对在外工作白天不在家人员利用新媒体开展线上宣教学习;针对青少年儿童提供知识竞答等互动游戏，切实有效地利用社区人员密集这一特点扎实开展禁毒宣教。

3.针对学校开展“套餐”教育。

学校应发挥充分发挥知识、智力、人才等方面的优势，灵活禁毒教育方式。将禁毒教育与思政课程打包结合，套餐输送;与所在辖区禁毒办及学生家长开展“警校家”禁毒联合教育。开展形式多样的禁毒知识进校园、禁毒家长课、禁毒知识竞赛、禁毒手抄报比赛等。针对小学生重点开展认识毒品和学习“躲开”毒品的方法和技巧宣教，针对中学生要注重心理发育期的情绪波动，重点开展新型毒品辨别和拒绝毒品的技巧。

4.针对青年个人“靶向”教育。

以青少年为重点教育对象开展“靶向”宣传，一是打造指尖课堂。以全国青少年毒品预防教育数字化平台（如青骄第二课堂）为载体，实现线上禁毒自主学习，了解毒品的种类、吸毒的危害，学习如何防止毒品侵害;二是注重心理教育。依托学校心理课堂，发挥家庭教育优势，引导青少年树立正确交友观念，不进入风险场所，遇到困难学会寻求老师和父母的帮助和保护。

三、结论

青少年是祖国的未来和民族的希望，因此青年一代的持续健康成长至关重要。但青少年在思维、创造和体能素质方面低于成年人。因此，对青少年这个群体“预防为主”的禁毒宣传工作更为重要、任务更为艰巨。针对青少年陷入“毒潭”的多种因素，针对性地提出从社会、学校、家庭、个人等不同路径进行系统的、全面的、完整的禁毒闭环宣教，为青少年禁毒工作提供了参考。

“毒品是人类社会的公害”。禁毒工作确实是一项关乎社会和谐稳定、人民安居乐业的重要工作。我们要始终坚持贯彻厉行禁毒方针，锲而不舍开展禁毒宣教工作，要举全社会之力，为营造全民参与、全民识毒、全民支持、群防群治良好氛围而不懈努力。

参考文献：

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