视觉传达设计在多媒体课件中的应用分析

刘小璇

摘要：在日常教学中，教师使用多媒体课件是一种常态，但教师往往只注重教学内容，很容易忽略教学过程中多媒体课件的视觉效果。视觉传达设计在一定程度上影响着多媒体课件传达教学内容的效果，好的视觉传达设计能够更好的呈现教学内容，提高教学效率。

关键词：视觉传达设计;多媒体课件;应用分析

在教师的教学工作中，多媒体课件得到广泛应用，但许多教师更加重视教学内容，或受技术问题限制，或美学知识不足，很少考虑美学和视觉效果。没有好的视觉传达设计，在一定程度上会影响教学效率。多媒体课件的视觉传达效果也是评判多媒体课件质量的标准之一，但很容易被忽视。合理运用视觉传达设计，可以提高多媒体课件的质量水平，有利于提高教师的课堂效率和学生的学习积极性。

一、多媒体课件概念界定

两个单词multiple和media组合成“Multimedia”，意为多媒体。多媒体技术是指具有集成性、交互性和实时性的计算机综合处理声文图信息的技术[1]。多媒体课件则是指以多媒体技术及计算机技术将多媒体素材通过一定的教学设计和创作，形成的具有一定教学意义的计算机辅助教学软件[2]。简单来说，多媒体课件就是通过Powerpoint、Authorwar、几何画板与数理平台等制作课件专用软件，教师根据自己的想法，组织信息、合成素材，制作辅导自己教学的使用工具。

二、视觉传达设计的重要性

视觉传达艺术就是用于沟通交流的依据，可以在沟通交流的过程中产生情感感知，能够影响受众加深情感投入。好的视觉传达设计，可以吸引受众的注意力，凭借着视觉共识加强理解与互动。视觉传达设计重点在于传递信息，教师在教学过程中传递信息既可以通过多媒体课件的教学内容，也可以通过视觉传达设计。拥有好的视觉传达设计，可以给多媒体课件加分，在课堂上更加吸引学生的注意力。

三、多媒体课件中常出现的视觉传达设计问题

教师在实际的教学工作中会注重多媒体课件的内容和质量，未必会在意多媒体课件的外观和美感。把握色彩感觉、合理配色、注重整体风格统一，这些都未必是教师所擅长的。教师在制作多媒体课件时除了添加具体内容，还应注意课件的文字排列、标题样式、课件板式，还要突出重点。

四、视觉传达设计在多媒体课件中的应用策略

在多媒体课件中，好的视觉传达设计需要注重版面布局、页面风格、布局板式、色彩运用和适当留白等一系列问题。

在课件中，好的版面布局可以为学生带来美观的视觉效果，布局风格和色彩元素不宜过于多样，这样可以做到板式适宜，风格统一[3]。而适当的留白不仅可以带来美感，简洁页面，还能突出主题和重点，支持学生自我思考，为学生提供思绪延伸的空间。

在课件制作中运用色彩元素要分清主次，选择好基调。不同的颜色可以给人以不同的感觉，教师制作课件时选择色彩搭配要依据教学内容风格和个人特色而定，合理应用色彩能够带来一个感官体验良好的课件界面，具有突出教学重点内容、吸引学生注意力、激发学生学习积极性的作用[4]。色彩的搭配关系到课件风格的统一，设计色彩时运用对比还能强调主题重点，突出视觉中心。

教师制作课件时放入教学内容只是最基础的一步，想要提升多媒体课件的质量，还有许多重点需要注意，比如运用文字。文字的最基本功能就是传达信息，文字的字体、样式和大小都会影响到教学效果，不同的字体、字号，还有文字的编排都会带给受众不同的观感，科学的、编排合理的设置可以带给人好的印象，有助于学生接收信息，提高学习效率。

除了版面、色彩、文字和图像等元素之外，教师还可以应用其他的元素，比视频、动画等。多媒体课件只是教师用于教学的辅助工具，教师应当注重多媒体课件的质量，毫无美感的多媒体课件，哪怕内容质量再高，也会影响学生的学习兴趣。

结语

科学合理的使用多媒体课件可以方便教师的教学工作，丰富传递信息内容，改进信息传递方式。制作多媒体课件不是简单排列教材内容，如果仅仅将课件背景当做原本的黑板，那么教学设备的改进就无法促进教学方式的改进。

许多教师的多媒体课件视觉传达效果不够好，除了自身美感与技术问题外，还有许多教师并没有足够重视多媒体课件中视觉传达设计的重要性。视觉效果是非常重要的，多媒体课件中拥有好的视觉传达设计可以引起学生的注意力，提高学生的学习积极性，提高教师的教学内容质量和课堂效率。

参考文献：

[1]赵哲超. 探究网络与新媒体专业视域下视觉传达设计实践教学[N]. 中国社会科学报，2019-11-12（005）.

[2]王秀花，张忠.探析新媒体背景下电视节目后期制作如何融合多媒体技术创新发展[J].广播电视信息，2019（08）：61-62.

[3]付彧.网络课程视觉传达实现途径研究——以国家开放大学网络课程为例[J].广播电视大学学报（哲学社会科学版），2018（04）：117-127.

[4]张翠.視觉传达设计中的多媒体艺术表现形式研究——评《视觉传达与媒体应用》[J].新闻爱好者，2018（05）：98.