疫情防控期间学生居家学习研究

蒋成

【摘要】2020年新冠肺炎疫情爆发打破了人们的正常生活，特别是学生无法返校集中听课面授。国家号召“停课不停学”。那么，学生该如何在防疫期间居家学习成为了值得研究的问题。基于这一现实情况，笔者认为可以利用现代化信息手段克服困难，从以下四个方面入手：上网课、录制微课、利用信息化硬件软件、建立网络学习小组。老师把创新思维、技术思维渗透到教学设计、资源开发和教学管理上。学生自觉自律，学会自我管理，争取居家学习也能收到良好的效果。

【关键词】疫情期间居家学习   上网课   微课   信息化学习工具   网络学习小组

【中图分类号】G632.4【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）27-197-01

新型肺炎肆虐，我国为了打赢疫情防控战，让全民执行假期延长政策。疫情期间，孩子们无法正常开学，这就要求他们“停课不停学”。那么，在防疫防控期间如何利用信息技术学习，成为值得我们思考的问题。以下是我的一些粗略的看法：

一、上网课

随着网络的普及，教学方面开始出现网络直播上课。网课有良好的交互性、开放性，它可以缓解学生在传统课堂中羞于提问、不愿发言的问题。

老师可以下载腾讯会议软件，创建一个会议号，复制里面的邀请码。学生则只需打开微信，打开“发现”进入小程序，搜索“腾讯会议”注册账号，再输入老师指定的会议号就可以进入直播上网课了。值得一提的是里面有个“腾讯文档”，通过这个工具可以多人编辑一篇文章，而且它还可以查看到历史修改记录，可以看到什么时间某人进行了什么修改。并且它不受设备限制，支持手机、电脑、平板，支持WORD、PPT格式。既支持在线编辑，也支持本地文件上传。这个适用于做练习题，特别是短文改错。另外，学生在听网课时，为了让自己集中精力，要养成做笔记的习惯，并且记下当天的作业。当场不能听懂消化的知识点，还可以观看回放。这也是传统课堂不能达到的效果。

二、录制微课

微课是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容过程的数字资源。老师可以通过PPT、手机、camtasia studio、videoscribe等录屏软件录制微课，帮助学生课前、课中、课后学习。微课的好处是短小精悍、直观形象、形式多样、可反复听、有针对性的碎片化学习。微课特别适合疫情期间学生居家学习，老师虽然不在身边，但同样可以利用微课吸引学生学习兴趣，引导学生进行自主学习，提高课程教学效率。此外，学生也可以学习微课制作方法，通过微课讲解加深对知识点的记忆与理解，从而达到更好的学习效果。“做中学”是杜威提出的教学理论。学生要有机会通过应用来检验自己的想法，使这些思想意义明确，并且由自己去发现是否有效。

三、有用的信息化学习工具

（一）硬件

俗话说：“工欲善其事，必先利其器”。市面上有些参考书包含有与课文配套的听力音频，学生可以通过手机扫码，随时随地听课文听力，这样既方便又快捷。另外，还有一些试卷，在每道题后也有二维码 ，学生扫码后可以听到老师的讲解。即使老师没有在身边，学生能听到习题解释，就好比有个一对一的老师在旁辅导。

咕咕机是一种便携式热敏打印机，打印图片清晰度高。学生可以打印出老师的课堂重点及课后要求，也可以打印每天要记忆的单词和做错的题目以便搜集错题。打印时可以调节一下参数，增强文字使打印更清晰。截屏打印课件里的图片表格省时省力，用不干胶打印后可直接粘贴在笔记本上非常方便。

（二）有用的学习软件APP

“番茄TO DO”是一个能够管理学习情况的软件，其中有待办、数据统计、创建自习室等功能。待办功能可以督促学生学习，它的倒计时功能相当于一个计时器。在规定的时间完成计划的学习任务。我们一般选择在25分钟之内完成一个任务，因为这是适应大脑活动规律的。如果中途退出学习，学生需要写出放弃的理由。学生的专注力、学习效率以及时间管理的能力可以得到提高。数据统计功能则可以帮助分析学习总体情况。它会在后面总结分析每日、每周、每月的任务为什么失败以及时间的分配情况。还有一个值得一提的功能是创建自习室功能，可以邀请小伙伴组队学习，从而达到互相监督、互相促进的目的。

疫情期间，倘若学生利用这些有用的学习工具，能够事半功倍，培養自主学习能力。这样一来，学生的主观能动调动起来了。学生的学习不仅是积极的、主动的、快乐的、个性的、丰富的，而且是完整的、有结构的、系统的，从而真正实现了海德格尔的“让学”理念和大教育专家夸美纽斯的“使教员可以少教、学生可以多学”的目标。

四、创建网络学习小组

孔子说：独学而无友，则孤陋而寡闻。我们还可以鼓励学生创立学习微信群，学生每天打卡，分享自己的学习日志。运用微信语音功能在群里朗读课文，老师进行点评，学生之间互评，这样可以做到师生交流，生生交流。学生也可以分享自己的学习心得并拍成VLOG分享，从而提高学习的积极性、成就感。此外，老师也可以布置小组任务，学生明确分工，积极互动。亚里士多德认为营造一种合作式的宽松的学习气氛，能激发人求知的本性，有利于人潜能的发挥。

此外学生在家学习的其他注意事项还有要制定规划，按重要性排序，逐渐加量;选择安静的环境，防止分散精力;要学会劳逸结合，因为长时间观看手机、电脑、平板容易引起身体疲劳。俗话说：会休息的人会工作。

信息技术广泛应用于人们的生活工作中，也是未来的趋势。疫情期间，学生要利用现代化信息手段克服困难，跟上时代的步伐。老师则应具备创新思维，技术意识，将信息技术渗透在教学设计、资源开发和教学管理上。

【参考文献】

[1]约翰.杜威.民主主义与教育[M].王承绪，译.北京：人民教育出版社，2001：174.

[2]成尚荣.回到教学的基本问题上去[J].课程.教材.教法，2015：1.