基础护理的线上教学思考

孙伟

摘 要：基础护理是护理学的专业课、必修课，也是学生将来从事相关工作的基础。随着信息技术的发展以及不可抗力情况的发生，线上教学成为基础护理课程新的教学模式。在线上基础护理教学工作中，应将传统线下教学的优势不断发扬，同时充分发挥线上教学的特点，更好地培养符合护理工作需要的应用型人才。本文对基础护理的线上教学相关内容进行探讨，在此基础上提出相应的教学建议。

关键词：基础护理 基础护理教学 线上教学

中图分类号：R47;G712  文献标识码：A    文章编号：1003-9082（2020）09-0-01

一、基础护理

护理学是一门实践性很强的综合性应用科学，学习的最终目标是使学生掌握必备的理论知识和操作技能，通过具体的护理活动达到治病救人的目的。基础护理学是高等职业教育中培养学生形成整体护理观、掌握护理技能、培养职业能力、形成良好职业素质的重要课程。通过基础课程人才培养方案、课程体系的设置，引导学生分析问题、解决问题，培养学生的素质与能力。基础护理本着“理论为基，实践为重，突出能力，以人为本”的原则，确立教学重心转移为实训的重点，修订课程标准、教学大纲、教学计划、优化课堂教学方案。护理学基础理论课为64课时、实践课为80课时，突出技能操作。在基础护理理论课的教学内容中贯穿“护理程序”的教学方法，向学生传授以护理对象为中心的整体护理理念。注重使用先进的教学方法，运用案例教学法、微格法等多种灵活、生动的教学方法，激发学生的学习兴趣。积极采用现信息化教学，使用数字化校园、“雨课堂”等，提高自主学习能力。建设护理学基础课程资源库，建立在线辅助操作系统，形成“教为主导、学为主体、疑为主轴、练为主线”的教学模式。在护理基础实践课程中将传统的“示教—模仿—练习—小结”的实验课教学模式改为按护理程序的“评估—计划—实施—评价”四步骤进行教学;在护理实践教学安排中设定四个阶段，即“基础—专业—临床见习—实训基地实践锻炼”，实训逐步融入的渐进式模式;同时实施以医院、社区为基地的临床教学改革。

二、基础护理的线上教学思考

对于基础护理的教学方式相关学者探讨较多，但是随着不可抗力情况的发生，线上教学成了教学仅能够选择的方式之一。更好地利用线上教学夯实学生基础护理理论基础，为护理实践提供理论指导是线上基础护理教学所要面临的重要问题。对于基础护理线上教学工作，可以从教学计划、教学内容、教学效果评价等方面进行不断探索与尝试。具体言之，一是基础护理线上教学的教育计划创设，对于线上教学而言，教学时长及教学阶段设置对教学效果的影响较大，因此，在基础护理线上教学工作开展过程中应根据基础护理课程的特点和线上教学的特点制定相应的线上教学计划，按照计划、步骤进行线上教学课程的开展与实施。二是基础护理线上教學的教学内容，应根据线上教学的特点，在完成基础护理理论的基础上，更加注重媒体的运用，充分发挥线上教学运用媒体教学进行感性认识到理性认识的便利，提升学生对于基础护理相关理论的认识程度，进而提升基础护理理论的掌握，这也是线上教学自身优势的体现。三是基础护理线上教学的教学效果评价。对于线上教学这一较新的教学模式，基础护理专业应根据其自身教学的目标、教学的要求，制定教学所预期达到的教学效果，及时对教学效果和学生学习掌握的情况进行客观、科学、准确的评价，通过评价的结果分析，不断调整和优化教学的形式、教学的内容和教学运用的信息技术，使之能够更好地适应基础护理教学的实际需要，在新业态下实现教学目标和教学要求。

三、基础护理的线上教学建议

基础护理线上教学虽然是当前的被迫选择，但通过一段时间的应用，逐步成熟与完善，也将成为日后基础护理教学工作中的教学方式之一，在基础护理线上教学工作开展中应充分看到线上教学的优势，同时也应根据不断发现的问题进行完善。结合当前基础护理线上教学的实践提出以下三个方面的教学建议。一是基础护理线上教学应不断增强理论知识的学习与夯实。对于基础护理课程教学而言，教师需要有深厚的理论知识作为基础，同时线上教学中互动教学环节对教师的理论功底要求更高，因此，在线上基础护理教学过程中，任课教师应不断强化基础理论并不断深化，使之有足够的理论知识储备进行更加丰富、系统的线上教学开展。二是基础护理线上教学应注重线上教学过程中的业务总结。线上教学与线下教学在教学效果反馈上存在一定的差异，这就要求任课教师能够经常性地开展业务总结，通过阶段性测试、随机提问、个别了解等形式掌握学生学习的状态、学习的情况，进而进行相关业务总结，不断提升教学的实际效果。三是基础护理线上教学应不断学习和掌握动态发展的信息技术，以适应基础护理线上教学高质量开展的需要。线上教学的开展依赖于网络、设备及信息技术，其中信息技术的灵活运用对于线上教学效果与教学质量有着重要的影响。因此，从事基础护理的线上教学工作的教师在不断夯实基础护理理论的基础上，还应学习不断发展优化的信息技术，使线上教学形式更加丰富，教学质量不断提升。

结语

线上教学成为当前各级、各类学校实施教学工作的主要方式之一，对于护理高等专科学校而言，基础护理课程教学有着有别于其他课程教学的特点，在线上基础护理课程实施过程中，应全面、系统、精准地制定线上基础护理教学课程计划，按照教学计划实施相关教学内容，并动态进行课程的总结评价和分析，以教学的实际效果来梳理、分析、改进基础护理线上教学实施的计划和实施的方案，更好地培养护理应用型人才，服务医疗护理事业。

参考文献

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