宜宾市第四中学排球运动的开展现状与对策探究

杨亚慧 唐宇

摘 要： 文章采用访谈法、问卷调查法、文献资料法、数理统计法等多种方法，对宜宾市第四中学排球运动开展现状、学生课余时间参与排球的情况、高中排球课的教学情况进行了深入分析研究，结果表明：排球在宜宾市第四中学开展受到广大学生的喜爱;师生关系融洽;学校教学活动和学生课余活动的需要得不到满足;学校需要进行完善的主要是场地器材的建设。建议如下：创造学习兴趣、加强教师能力、巩固教学、确保开展条件。

关键词： 宜宾市第四中学;教学状况;调查分析

一、 前言

在以快乐体育、终身体育的宗旨的基础上，提升排球在学生心中的影响力，让学生积极地投入排球基本技术的学习，更好地了解基本理论知识。排球运动未来的发展与排球人口数量变化将取决于，学校排球运动对青少年的影响。学生排球基础不好是高中学生体育课堂中的普遍问题，抓好学生排球运动的基础练习是重点。在长时间的教学工作中，高中只求升学率，对体育的不重视，从而影响了学生的全面发展。大部分高中体育教学过程中，排球教学的教学质量得不到提高的主要原因是，排球运动得不到学校和体育教师的重视。

二、 研究对象和方法

（一）研究的对象

文章以宜宾市第四中学排球运动发展现状作为研究对象。

（二）研究方法

文章主要采用了文献资料法、问卷调查法（对抽样的宜宾市第四中学学生发放问卷调查并回收，调查问卷共发放问卷280份，回收问卷262份，回收率 93.5 % ，有效问卷259份，有效回收率92.5 % 。）、数理统计法。

三、 结果与分析

（一）宜宾市第四中学排球运动开展现状分析

1. 学校对排球教学的重视情况分析

表1表明，排球教学的发展和投入力度取决于校领导对排球教学重视与否。表1中数据显示259份问卷调查中，学生认为学校对排球课重视占47.5 % 、较重视占32.4 % 、同等对待的占15.4 % 、不重视的学生占4.6 % 。部分中学学校讲究升学率，这样往往会导致忽视学生的体育锻炼，从而忽视体育课程教学导致排球教学得不到提升。加强身体健康的锻炼这是中国义务教育改革的一方面，学生在学习生活中进行体育锻炼是必须的。学生在学习的过程中，宜宾市各高级中学应该加大在体育方面的重视程度，使学生在学到知识的同时得到劳逸结合，认识到在紧张疲劳的学习过程中应当有充分的体育锻炼，大脑得到放松才能更高效地进行学习。

2. 场地与器材的配备

体育运动的开展离不开场地器材，器材是满足学生上课和锻炼的必需品，良好的场地器材设施是能够提升学生的学习兴趣。排球运动对学生灵敏、协调能力与其他运动相比有着显著优势，攻防相互转换迅速，激烈的隔网对抗更能吸引学生的学习兴趣，排球运动的硬件设备要求低。通过调查发现，宜宾市第四中学排球场地较少，标準排球场地1块，以篮球场和排球场地合用场地两块，但排球器材完善。

（二）课余时间学生参与排球运动的情况调查

1. 课余时间学生进行排球运动场所和组织形式

课余排球活动主要的组织形式是教师组织和学生自发组织两种形式。经过统计与分析，得到学生参与课余排球活动的场所基本情况。

由表2统计得出学生进行课余排球活动的首选场地是排球场地。由于条件限制，32.8 % 学生在进行组织课余排球活动时选择无固定地点和学校空地上进行排球活动，这可能导致排球乱飞的现象，排球打同学受伤，存在安全隐患，需要引起体育老师的关注。

2. 学生进行课外排球运动频率的调查

校园排球运动发展的重要动力来自学生参与的课外排球活动。经数据统计到73人选择频繁参与，占比28.1 % ;有39人选择经常参与，占总人数的 15.0 % ;有115人选择偶尔参与，占总人数的44.4 % ;有32人选择很少参与，占总人数的12.3 % 。经过数据分析得出比例较高的是不参与锻炼的同学。需要解决的问题是把更多的学生吸引到排球场地进行锻炼，例如修建齐全的场地设施，开展校园排球文化节等渠道。

3. 学生与老师之间的关系的状况

表4中数据显示出学生与老师之间关系状况，非常满意占比63.3 % ，满意的占比22.3 % ，一般的占比12.7 % ，不满意的占比1.5 % 。通过表4的数据显示学生与教师之间的关系总体是融洽的。让学生对体育老师的课感兴趣，让学生主动投入体育课的学习中是离不开良好的师生关系的。因此，良好师生关系对于排球课的开展和学习具有重要意义。

四、 结论与建议

（一）结论

经过对宜宾市第四排球开展现状分析，排球运动缺乏重视，缺乏良好的场地器材，宜宾市第四中学排球教师工作的态度和关爱学生的良好品质值得学习，教师的技术水平需要提升。宜宾市第四中学共两块标准排球场两块多用球场，排球器材基本满足学生使用，学生课余时间去参与排球运动，却有较多人打排球选择了学校空地及一部分无固定地点。宜宾市第四中学的教学活动和学生课余活动的需要得不到满足。因此，应当重视满足学生活动所需要的排球场地与器材，特别是室内排球场地的建设。

教学中技术水平仍需提高、教学方法得当、教学技巧需要不断创新，部分学生对排球课目的模糊，兴趣浓厚的占比不高，在排球运动中学生喜欢具有观赏性的扣球，在课堂活动当中带球类与游戏类的课堂活动深受广大学生喜爱，师生关系融洽。

（二）建议

1. 确保开展条件

要充分挖掘宜宾市第四中学学校有利条件。场地和器材是否充足直接影响四中的排球运动的开展状况，学校要合理增加场地设施和器材的数量和质量，另一方面，排球教师需要主动发掘学校现有的教学资源，确保为宜宾市第四中学排球运动开展创造良好的条件。

2. 激发学习兴趣

消除学生对排球运动的无趣的想法。提高学生对排球的兴趣，如在教学过程中播放一些具有吸引力的排球精彩集锦，排球教师可以通过组织课外体育活动，比如各个年级、班级的对抗赛，让更多的人感受到排球运动的魅力，营造浓厚的排球文化氛围。还可以充分利用现代教育技术，促进校园排球文化的建设，让学生主动参与到排球運动中，以养成终身体育为目标，体会排球运动带来的快乐。

3. 加强排球教师能力

开展有计划、有组织的交流是提升教师的专业知识重要途径。一方面，学校要加强四中体育老师排球运动技能定期地进行进修，让四中的体育老师走出去，另一方面，互联网时代背景下，网络上有很多优质的排球教学资源，作为新一代的排球教师必须要加强自己的学习能力，不断更新排球教师自己的知识库，自己获取知识提高自己的排球教学技能。同时培养排球教师的创新能力，使教师将先进的教学理论实践于排球课中。

4. 运用启发式教学等多种教学方法

启发性教学提倡在教学过程中引导学生积极主动思考课堂知识，重点是通过排球课程的学习提升中学生在学习排球知识的独立解决问题的能力。排球运动本身具有健身性、娱乐性和游戏性，在教学过程中应当实践到排球教学中，对原有的教材进行改进，巩固教学方法。为更好地开展排球运动，在对第四中学的学生的排球课堂上给学生讲述排球运动的观赏性和激烈对抗性等特点，引导学生对排球运动产生兴趣、激发学生的积极性。为排球运动成为学生终身体育的项目打造良好基础。在排球课堂上，教师要做到因材施教，让不同层次和水平的学生均能够找到适合自己的运动目标。因此在中学生的排球课堂上，排球老师要善于提出问题、找到能够启发学生思维的知识点切入提高学生对排球运动的深层次的理解。

参考文献：

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作者简介：

杨亚慧，唐宇，四川省宜宾市，宜宾学院。