自媒体视角下校园生活App的设计与实现

刘曼 柯韡

摘要：本项目主要是研发一款以独立App为平台，以自媒体作为载体，结合地图导航与大数据技术的校园学习、生活服务交流类 App，旨在帮助在校大学生更加快捷与方便地进行大学校园的学习与生活。目前市面上各种与大学校园有关的辅助类App数量繁多但功能与内容单一，导致学生手机中的有关App数量较多，学习或事务处理时需要频繁切换，无法在同一款应用中进行多项工作或活动。针对这个问题，本项目系统包含多个模块，能与其他应用进行关联，使同学们可以在同一应用中完成多项活动或工作，既可以面向用户传递规范性的校园服务信息，同时作为一款以自媒体为载体的App平台，也可以作为自主化、私人化的传播平台向在校大学生用户传递个性化信息。用户不仅能够在App搭建的平台上进行自我服务，还可以在平台上进行自由交流与分享，更加适合当下 95 后与 00 后大学生的使用习惯。项目运用了“用户——吸引”的模式和“平台——自助”模式，对校园服务进行了学习、生活两大类的划分，把各项功能做到细致有趣。

关键词：智慧校园;自媒体;用户分享;定制化

中图分类号：TP37        文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2020）26-0059-03

Abstract： This project mainly aims to develop an App for campus learning and life service communication based on independent App platforms， we media as a carrier， and map navigation and big data technology， aiming to help college students to study and live on campus more quickly and conveniently. At present， there are a large number of auxiliary apps related to the university campus in the market， but the functions and contents are single. As a result， there are a large number of related apps in students' mobile phones， and they need to switch frequently during study or transaction processing， so they cannot carry out multiple work or activities in the same App. Project system contains multiple modules， associated with other applications at the same time， make the students can complete multiple activities or work in the same application， both normative campus service information could be sent to the user， at the same time as a since the media as the carrier of App platform， can also be used as a democracy， personal communicator splatter to college students user personalized message. Users can not only serve themselves on the platform built by the App but also communicate and share freely on the platform， which is more suitable for the current usage habits of post-1995 and post-2000 college students. The project USES the mode of "user-attraction" and the mode of "platform-self-help" to divide the campus service into two categories： study and life， and make each function meticulous and interesting.

Key words： smart campus; we media; user sharing; customization

1 背景

隨着国家科技强国战略的实施与发展，现代科技日新月异，我们逐渐步入自媒体时代。在这个不断前进的时代，互联网信息技术扮演着越来越重要的“角色”，互联网校园建设也纳入了校园建设的重心。智能手机的不断更新，推动了掌上App的兴起与发展。自媒体——微信的崛起，使得校园微信公众号也开始盛行，在学校、教师和学生三方之间建立了有效沟通的“桥梁”，丰富了校园教学管理的信息化[1]。这些都为互联网校园App体系的建立与完善奠定了基础，加上自主化、自由化地不断发展，个性化定制将逐渐取代职能管理，这会让教师、学生群体体会到互联网给生活、学习所带来的便捷之处。这种基于自媒体、大数据和以信息化、云平台为依托的移动校园App，一方面有利于推动老师的教学进程，促进学生自主学习，从而改善大学学习氛围，提高教学质量;另一方面有利于稳步推进校园App智能化，打造智慧校园，创新教育形式，培养自主创新人才[2-3]。据此项目，我们以本校为中心辐射周边高校，对关于校园App的问题进行了小规模的问卷调查，调查结果如下表1所示。

结合调研所总结得相关问题，我们不难发现，要设计符合学生切身需求的移动校园App，App的设计要注重服务内容的多样性、内容板块的联动性、学习自主智能化等特点。据此我们研发了一款以自媒体为载体，结合地图导航与大数据技术的校园学习、生活服务交流类App——AI享，旨在帮助在校大学生更好地适应大学校园生活。AI享主要分为两个模块，学习模块和生活模块，同时每个模块都拥有对应的社区平台和各种服务功能，实现不同用户的需求。

2 校园App中自媒体的优势

本项目以自媒体为载体，充分发挥自媒体的优势。第一，自由度高。项目App设计中有用户分享板块，用户可以利用自媒体平台自主选择如何去写，是转载分享，还是自我创作？传播什么，是分享生活、发表心情，还是深度剖析、发表观点？由此用户的参与感能够得到极大的满足，从而促进用户使用率的提高[5]。第二，传播速度快。自媒体传播消息的速度超过其他媒介，从而也使项目App凸显出及时传递信息、与受众互动、迅速解决新生迷茫问题的优势[6]。第三，细分人群能力强。借助移动互联网的渗透效应，自媒体能够最大化吸引潜在客户，本项目App结合自媒体、大数据技术，进行适合用户喜好的推送，从而提高用户舒适度。第四，互动性强。项目App提供专门平台，支持自由互动交流。在大数据计算结果的引导下，拥有共同爱好和关注点的人群会聚集成为一个群体。因此当自媒体倾向某一方面时，其群体成员会有相似的感受，这是由于他们拥有共同的观点或类似的亲身经历，其外在表现为会做出相同的事情。这种一致的集体行为所产生的“共振效应”在自主化的平台上具有引导作用，很大程度上影响了用户的行为，且对项目App创造商业价值具有重大意义。

3 移动App程序的设计实现

3.1 通信技术的实现

采用Model C/S来进行移动客户端和远程服务器之间的通信，其中C代表客户机（Client），S代表服务器（Server）。采用Java语言来进行远程服务器的操作系统开发，包含Android移动端和Windows PC端，内含软件用开发工具JAVA进行编写的占主体，相对于可拓展标记语言XML（可拓展标记语言）而言，优势在于跨平台性好，软件小而便捷。使用软件系统体系结构，这种结构可以充分调用通讯双方的硬件环境，合理而有效地分配任务给客户机端与服务器端，进而降低了功耗，减少了双方的通讯开销时间。因此，这种C/S模式具有隐秘性和高度安全性，是更加适合私人使用的。当然，这要求开发者不仅要做好平台的搭建，更注重网络安全和个人隐私的安全。

3.2 系统运行

本文采用C/S Model，使用的 “功能分布”的原则在本质上是将要处理的任务分解成多个子任务，然后交由多台主机，形成有序分工，合作完成。客户端的功能在于数据的处理和表示，通过用户接口实现人机交互功能。而远程服务器端的核心功能在于实现数据库的管理。系统运行时客户端程序通过人机交互提交用户需求，并将服务器端的响应结果，采用声音，图像等方式传递给用户。服务器端接收到客户端的服务请求后，经过计算与处理，反馈相应的结果给客户端。具体的运行逻辑如下表2所示。

3.3 数据库的建立

数据库设计是一个非常重要的阶段，旨在通过数据库的设计对数据的需求进行分析。通常而言，数据库的设计包括四个部分：定位需求，概念结构，逻辑结构，物理结构。软件的功能应该由需求来决定，首先做出各个模块的E-R图，这也体现了前期对需求进行分析的数据库格外重要。再者，着重于提升数据库管理系统（Database Management System）的事务准确性，注重细节，避免或减少写入、更新数据资料的错误[8]。

3.4 App模块化设计

3.4.1  地图模块

地图模块通过位置信息输入输出，提高校园用户的学习与生活效率。各大地图公司都提供了供给开发人员二次开发使用的API接口，本設计拟采用百度地图API。定制是一种趋势，我们通过调用地图API进行二次开发，在位置以及周边搜索功能基础上，可以设计或者引导用户自定义交互界面的UI，有很大的市场潜力。对于App设计中良好的接口功能，通过“二降一提升”的方式，即降低单元间的耦合度，降低彼此的依赖性，进而提升了系统的可维护性与拓展性。可在此基础上进一步开发其他趣味功能，在为用户提供方便快捷的同时，也不缺乏趣味性 [9-10]。

3.4.2 学习模块

App中开辟了学习专用模块，细分模块三个方面，分别为教学资源、自主学习、课后拓展，整合教学资源，全面服务于学生的学习生活。App后台与学校官网形成联系，可以实时获取学校官网发布的各种新闻，定时转载相关信息，从而实现规范的校园资讯、资源的传递。同时，App将与学校的图书馆数据信息库进行连接，用户可直接通过App或有关微信公众号中的小程序进行相关查询，更好地完成自主课后学习，提高自主学习效率。学习模块与学校教务系统进行交互对接，进行分数查询、课程查询、绩点计算以及第二课堂学时获取情况查询等多项工作。同时，App学习模块中运用大数据分析采用推荐算法，根据学生所浏览的内容，为其推送新的内容。比如一位有转专业意向的学生，在其多次浏览了某一专业有关内容之后，将会自动为其推送相关内容，在提高用户使用黏性的同时为用户提供精准的信息流服务[11]。

3.4.3 生活模块

生活模块包括校内生活和校外生活两个板块，主打便利功能。此模块将会与多款应用进行关联，将多项服务功能呈现在一个平台上，如校内物流信息查询、设施报修维修以及各类生活缴费等。在App生活模块中，会开辟专门的商家板块，App与商家进行合作，审核后入驻一批优质商家，比如二手书店，可以通过App直接在网上店铺进行二手书预订。生活模块还开辟了专门的分享板块，采用当下最火的直播方式，用户可以在分享板块社区内通过直播或发帖等方式来为学校周围自己喜欢的店铺进行宣传，从而丰富学生的校外生活。

3 展望

伴随着5G的普及，校园信息化的建设势在必行。基于大数据和人工智能推荐的移动校园App功能服务将覆盖校园生活的每一个角落，校园生活将朝着信息化和智能化迈进，万物互联，信息上网的高等教育将发生重大变革，为校园师生带来前所未有的体验感。在本项目中，AI享已初步实现系统功能结构化、规划安排合理、速度快、稳定快捷等目标有进一步发展的潜力。

参考文献：

[1] 张丽，陈赛.以校园App为载体优化高校学生事务 管理的研究[J].电子世界，2019（13）：97.

[2] 彭思翔.物联网技术在智慧校园建设中应用的现状与发展方向研究[J].电子世界，2017（4）：89，91.

[3] 李新，刘霖媛.大学生对 “微校园” App的需求现状分析[J].产业与科技论坛，2019，18（3）：126-127.

[4] 谢樱.上个学要用多少App——校园App泛滥现象调查[J].决策探索，2019（1）：32-33.

[5] 袁菁，何姗.自媒体时代高校校园官方微信公众平台的使用与思考[J].黑龙江科学，2017，8（15）：162-163.

[6] 罗祎凌.校园自媒体运营的分析与思考[J].中国市场，2016（18）：45-47.

[7] 乔磊.基于Agent的软件协同系统研究与实现[D].西安：西安电子科技大学，2014.

[8] 汪卫平.“智慧校园”环境下校园App 项目的研究与实践[J].信息与电脑（理论版），2019（8）：53-54，57.

[9] 潘安宁，杨昆.基于百度地图API的校园综合信息服务系统的设计与实现[J].电脑知识与技术，2016，12（7）：72-74.

[10] 蔡凯文.手机校园导航系统设计与实现[J].科技风，2017（9）：87.

[11] 周晓清.智慧校园建设中的大数据技术应用[J].技术与市场，2019，26（6）：178，180.

【通联编辑：唐一东】