名师解读二〇二〇年高考作文题

清风/策划 方青稚 邓文光 闫会才/解读

编者按

2020年高考语文，全国各地共有10套试卷，其中作文题11道（北京卷2道）。这11道作文题，主要聚焦于三个方面：一是“时代热点”，有3套试卷（全国卷Ⅱ、全国新高考卷Ⅰ、天津卷）的作文题与疫情直接有关，上海卷作文题与疫情暗合。北京卷作文第2题和江苏卷作文题.关键词均为“信息”。二是“传统文化”，全国卷Ⅰ作文题涉及中华人物，全国新高考卷Ⅱ作文题涉及中华地名。三是“个人成长”，全国卷Ⅲ和浙江卷作文题以及北京卷作文第1题，均引导考生思考个人成长，以及个人与他人、社会的关系。其实，这几个方面也是近些年作文命题的热点，值得同学们关注。

多数作文题为关系型话题，重视考查考生的辩证思维。命题方式分两种：一种是提出问题，让考生思考和回答;另一种是题目已经给出了答案，需要考生领会，从而进行阐释。

比如全国卷Ⅲ、浙江卷作文题，提出了个人如何成长，如何处理与家庭、社会的关系的问题，而全国卷Ⅱ作文题、北京卷作文第1题给了我们答案，那就是：把自己放在社会中，与世界一起成长。全国卷Ⅰ作文题其实给了我们一个思考的途径，那就是：從传统中寻找成长的智慧。

再如上海卷作文题，提出了如何面对意外、转折的问题（遭遇疫情就是最典型的例子），而全国新高考卷Ⅰ、全国卷Ⅱ作文题则给出了答案：密切联系、携手面对。天津卷作文题则给了我们一个思考的途径：从“中国面孔”中寻找答案。

本期《策划》，我们约请了三位名师来解读今年的高考作文题，他们分别是浙江的方青稚老师、四川的邓文光老师和山东的闫会才老师。方老师善于剖析材料，解读全面、严谨，对我们掌握“审题”大有裨益;邓老师思路开阔，解读高屋建瓴，对命题导向和意图有深入领会，侧重指导同学们如何立意;闫老师的指导具体实在，具有很强的可操作性。他们的解读各有特色，有助于我们全面、深入地理解高考作文题，提高我们的审题立意能力。