新思维开启职工培训教育新模式

张利红 任海峰

摘要：基层国有单位要切实履行好社会服务和社会管理职能，不断提高社会服务水平，归根结底取决于职工素质。近年来，领导对员工教育培训越来越重视，员工通过教育培训获得了与工作相关的专业知识和技术能力。现阶段，教育培训工作虽然逐步取得了一定进展，但仍存在许多不足，需要单位领导重视。具体来说，事业单位基层职工面临的困难如下：

关键词：新思维;开启职工;培训教育;新模式

1职工培训教育的重要性

1.1有助于职工适应环境的变化，是建设学习型单位的需要

基层机构的环境变化越来越快。如果以前的合格工作人员没有得到定期培训，他们几乎不可避免地会变得不合格。通过培训，提高自身素质，进而增强本单位的整体竞争力，有利于创造良好的经济效益和社会效益。

1.2对各部门间的相互沟通和协调有着重要作用，有助于满足员工自身发展的需要

每个员工都有追求自身发展的愿望，而这种愿望的实现离不开部门与员工之间的沟通与协调。因此，通过教育培训，有助于提高对本部门及其兄弟部门职责的认识，也有助于各部门员工之间更好的沟通。目前，我国对事业单位职工的要求是：每年不少于12天的脱产学习时间。此外，员工的晋升每年还需要一定的课余学习时间。因此，有必要培养员工追求自身的发展。如果员工对这种愿望不满意，最终会导致员工流失，特别是优秀员工，他们自身的发展需求更为强烈。

1.3是提高人才团队精神和创新能力的重要手段

如今，越来越多的事业单位管理者认识到提高人才团队精神和创新能力的重要性，通过各种活动培养员工的团队精神。员工教育培训是培养员工团队精神的重要手段。通过教育培训，事业单位工作人员逐步纠正了对事业单位制度的误解，增强了责任感和荣誉感，大大提高了事业单位的凝聚力和向心力，有利于工作人员积极创造更多的效益对于公共机构。

2当前我国企业职工教育培训工作中存在的问题

2.1没有得到足够的重视

单位领导对职工教育培训重要性认识不足，是阻碍教育培训正常开展的重要因素。教育培训的发展需要一定的资金、设施和人力资源的支持，这是企业成本的重要组成部分。如果单位领导对教育培训不采取积极态度，不能提供教育培训所需的相关材料，将阻碍培训的正常开展。培训经费不足，培训次数达不到要求，导致每次培训参加人数超过有关规定，容易在培训中浑水摸鱼;相关硬件设施不足甚至老化，会降低教育培训的有效性;员工自身对教育培训不积极，重視不够。对于很多员工，特别是一些工作经验比较长的老员工来说，他们认为没有必要参加教育培训工作，因为他们认为自己对工作非常熟悉，他们把参加教育培训看作是做了实地和样品。这种来自员工思想认识上的不足，是阻碍教育培训正常发展不可忽视的重要因素。

2.2教育培训不到位

除外部客观原因外，企业员工教育培训还存在诸多不足。与时俱进是企业教育培训工作应严格遵循的重要原则。但目前建设单位教育培训工作存在培训内容更新慢、知识陈旧等问题，导致员工参与培训的兴趣丧失，打击了员工参与培训的积极性。在教育培训的实际过程中，多年来培训模式没有改变，组织培训的人员也不时发生变化，但培训内容没有改变。

2.3教育培训缺乏严格的计划性

对很多企业来说，培训工作完全按照上级部门的指示进行，对员工的教育培训工作缺乏规划。比如，有的企业把职工的教育培训交给劳资部门管理，把干部的教育培训交给党办管理，上级会执行。每年开展的教育培训工作完全按照往年的模式和内容开展。这种教育培训模式缺乏主动性和计划性，教育培训工作很难真正为企业员工服务。

2.4对培训工作缺乏有效的评价体系

目前，企业员工的教育培训模式往往集中在员工是否参加培训，而员工在培训过程中是否真正学会了能力并不重要。员工培训缺乏有效的过程监控和最终效果评价，直接导致员工参与培训的效率低下和应对现象。此外，对培训教师也缺乏评价，即使培训教师水平参差不齐，也难以进行整改。这些都是导致员工培训效率低下的主要原因。

3新形势下企业职工教育培训方法

一个好的培训方法是优化员工教育培训资源配置，落实企业管理规章制度，营造高质量的发展氛围，为优秀员工队伍创造重要支撑。企业员工教育培训的效果不取决于培训对象，而与企业培训教育方式的选择密切相关。但在新形势下，一些企业过于注重经济效益，轻视培训教育奖金发放能力，致使企业员工教育培训模式单一、僵化、滞后，降低了企业员工教育培训质量。基于此，为了提高企业员工教育培训的有效性，有必要立足于新形势，立足于企业的发展，分析企业员工教育培训的方法，从而增强企业的综合竞争力。

3.1规设培训教育制度

有能力的大型企业要把职工教育培训与人才招聘、战略发展和经济增长相结合，建立全面、宏观、综合的培训教育体系，制定阶段性、阶段性的培训教育方案，合理配置所需资源对员工进行教育培训，使培训教育向规范化、制度化、规范化方向发展。一些无法建立独立教育培训体系的中小企业，需要与专业培训机构建立稳定的合作关系，及时提供企业发展信息，获得有针对性的培训和教育指导，使培训教育体系更具可行性，并根据新形势下各企业的发展需要加以实施，以正确运用教育培训方法。

3.2树立科学教育适时培训意识

首先，从企业发展的宏观战略角度出发，确立员工教育培训目标，确保新员工的综合素质满足企业战略发展的要求。例如，在供给侧结构性改革的新形势下，一些企业积极运用智能技术降低成本，使企业管理能够在自动化生产制造技术等先进技术的基础上，组织员工学习技术，提高经济效益从企业各部门微观发展的角度，制定员工教育培训方案，使员工能够提高部门绩效。如化工企业部分废水处理部门在使用绿色节能技术时，需要组织员工进行培训，以掌握相关知识和技能，提高污水处理效率，推动污水处理向绿色节能方向可持续发展;最后，根据部门变化和战略规划，及时调整教育培训方式，适应企业新形势下竞争资源重组配置的实际需要，从而使企业职工教育更加科学，培训活动更加及时，企业教育培训方法更加有效。

3.3加大教育培训方法研究力度

新形势下，企业职工教育培训的方法层出不穷。企业只有选择符合教育培训要求的方法，才能增强竞争力，解决发展问题。依托教育培训方式，企业可以输出新形势下的全面发展理念，开展以下研究活动，确保教育培训方式的科学性和可行性。首先，分析企业的实际发展情况，了解企业的发展趋势，按照市场经济规律开展教育培训，使企业员工能够推动企业与时俱进;其次，分析国家在新形势下，响应党的“十三五”规划的号召，践行党的精神，通过教育培训，使企业享受到减税降费的优惠政策，增加经济效益;三是对企业职工进行调研，贯彻以人为本的教育培训方针，确保员工在教育培训活动中不断成长，成为新形势下企业健康发展的中坚力量。

结束语

对员工进行教育培训是企业提高个人经营能力、增强核心竞争力的重要途径。在企业有效开展教育培训，不仅要引起企业领导的重视，还要有企业员工的积极参与，创新培训模式，完善考核体系，努力加强对企业员工的教育培训，提高教育效率训练。

参考文献

[1]田喜军，田婉怡.测绘地理信息行业职工教育培训模式探讨[J].国土资源导刊，2019，16（4）：87-91.

[2]温彩舸.浅谈如何有效提升企业职工安全教育培训质量[J].卷宗，2019，9（18）：183.

[3]杨惠.创新教育培训方式提升全体职工综合素质[J].活力，2019（17）：173.

[4]梁治伟.通信企业职工教育培训机制的创新方法研究[J].企业改革与管理，2019（11）：100-101.

[5]史红梅.煤炭企业职工教育培训方法实践与探索[J].中国煤炭工业，2018（12）：65-67.