项目教学法在中职Photoshop教学中的应用

李娜

摘  要：项目教学法即指在课堂中创设具体的任务情境构成整体性较强的项目，使学生在项目的框架之中开展知识运用实践，以直接实践操作的方式带动学生学习效率的提高。在中职Photoshop教学实践中，为了使学生能够更好地感知软件中的具体操作工具，强化学生对知识的理解与应用素养，教师可以通过创设整体性较强的项目情境的方式，合理引导学生在课堂中对Photoshop软件的实践操作学习活动，使项目教学法在教学实践中的应用意义得到最大化的发挥。

关键词：项目教学法;中职Photoshop教学;应用意义

Photoshop（在下文中简称PS）软件是一款图像处理软件，作为中职信息技术教学体系中重要的组成部分，PS教学的开展不仅能够使学生的信息素养得到极大的提高，更能够引导中职学生将这款软件具体功能应用在生活实践领域之中，帮助学生解决一系列相关的问题。为了优化中职PS课堂教学实践中的实践环节，使学生在高效实践中实现学习效率的提高，教师可以在中职PS教学中应用项目教学法的方式优化实践模式。通过项目教学法指导下创设的项目情境，学生往往能够在情境中更有效地运用知识，实现知识内化效率的提高。在下文中，笔者将对项目教学法在PS教学中的实际应用实践进行简要的分析。

一、在项目中具象教学知识

由于中职学生在以往的信息技术应用过程中较少能够系统地接触到PS软件，所以部分PS教学中的知识之于学生而言存在着较强的抽象性，在课堂中单纯对学生进行理论性的教学，学生常常难以切实地理解PS功能的实际操作方式，导致学生的知识应用素养难以提高。在中职PS教学实践中，利用项目教学法在课堂中创设项目之下的任务情境，即能够利用任务的具体内容辅助学生更具象地看待PS教学中的理论知识，在项目中深化对理论知识的认识，进而提高学生对知识的掌握效率。

例如在快速选择和魔棒工具的教学课程中，学生在利用这两个PS软件功能对图片中的主体内容进行抠出的过程中存在着许多应用细节与应用流程上的问题，这是由于学生对抽象的教学步骤难以理解而导致的。为了具象学生对教学工具的认知，笔者在课堂中组织学生参与到了购物网站物品抠取的实践项目之中。在项目框架的任务执行过程中，学生跟随笔者的引导，将对实际物体抠取的实践与理论性的教学知识进行了完美结合，进而在实践中不断深入了自身对快速选择与魔棒工具的使用方法，深化了学生对PS功能的理解。

二、在项目中强化知识联系

PS软件中的具体功能在实际应用过程中往往存在着较强的联系性。在中职PS教学实践中，教师应该适当突破教材对内容设计的单一性规划，以联系性的眼光看待PS教学功能之间的联系性，并辅助学生建立起科学的联系性认知，促使学生在实际应用的过程中能够在联系性认知结构之下更流畅地应用各个功能完成对图片的整体处理。为此，教师可以在课堂中创设整体性较强的实踐项目，让学生在项目框架之下能够运用以往所学习的多项PS应用功能，在实际应用中辅助学生联系性认知结构的建立。

例如在PS教学中，笔者在课堂中设置了宣传单页的设计项目，并给予学生了相关素材，引导学生完成整个单页的设计实践。在项目框架下，学生首先需要对宣传单页的页面进行裁剪与格式设计，需要运用到图像的简单调整功能;之后，学生需要对教师提供的素材进行变形设计，通过自由变换功能的应用使图片能够更加契合于宣传单页;然后，学生还需要将在宣传单页上进行宣传文字的设计，并对单页上的素材进行合理的排版，以此完成宣传单页的制作项目。在项目过程中，学生需要利用多种PS功能，在综合性的运用之下完成整体任务。因此在该过程中，学生能够对各个功能之间建立起联系性的认知，深化学生的理解。

三、在项目中提高应用素养

在中职PS教学中，教师还应该结合学生的生活实际，设置一系列与学生生活息息相关的实践项目，使学生开展生活化的实践。在生活化的实践过程中，学生能够切实地将PS功能应用在生活情境之下，进而积累实际应用经验，使学生能够更好地应用PS软件解决生活问题，提高学生的信息技术应用素养，使学生能够切实做到学有所用。

例如在图片调色功能的教学课程中，笔者在课堂中准备了多张学生班级生活中取样的图像相片资源，并引导班级学生利用PS调色功能对生活化的图像资源进行调色操作，使学生开展了生活化的实践项目。在项目中，学生能够在调色的过程中看到生活化图片之上发生的变化，并在项目内容的具体引导之下认识到调色功能在生活之中的实用性。在生活项目的应用模式之下，学生能够切实地建立起PS教学内容与生活实践的联系性认知，并在未来的生活实践中自觉地利用PS相关功能对生活中的图片资源进行处理，完成生活应用。

在中职阶段的PS教学中，教师应用项目教学法应该始终注重项目内容与学生实际能力的适应性，以此保证学生能够切实地融入到项目情境之中，在项目的整体框架下有序地开展实践活动。只有这样，才能最大化地开发出项目教学法的应用意义，使学生的信息素养得到进阶与提升。

参考文献：

[1]梁竹芯.项目化教学在中职PHOTOSHOP教学中的应用思路总结[J].丝路视野，2018（35）.

[2]许春伟.探讨中职学校Photoshop教学中项目教学的开展[J].现代教育，2016（6）.