创建学习型企业

王彬彬

摘要：中国特色社会主义进入新时代，企业面临的市场竞争更加复杂和激烈，因此改革与发展的任务也愈加严峻。企业的领导干部要积极发挥政治核心作用，努力推进学习型企业建设，构建企业与员工的共同理想，实现共同的价值追求。使员工的思想不松懈、行动不松劲，使企业创造高效益，使员工的向心力和凝聚力在创建学习型企业中发挥积极的作用。

关键词：企业;人才队伍建设;发展

中国特色社会主义进入新时代，网络经济异军突起，知识经济蓬勃发展，企业要想有效地应对经济快速变化的新环境，并在企业的竞争中取得优势，最有效的方法就是不断的深入学习创新发展模式，提升企业的综合实力。人才队伍建设是企业发展的立身之本，加强企业人才队伍建设和培养，着力提高人才队伍的整体素质，具有极其重要的现实意义和历史意义。建立现代学习型企业成为领导干部责无旁贷的历史使命。

一、学习型企业的概念

学习型企业实际上就是具有强大的组织能力的企业。我国企业在创建学习型组织的过程中如何在国外先进做法的基础上形成自己的特色，应该针对哪些核心问题、采取哪些措施，掌握最前沿的技术和管理，抢占和拓展市场，这些都是当前学习型企业创建过程中有待解决的问题。

二、创建学习型企业是企业自身发展的需要

一些企业在长期的计划经济体制下形成的机制体制思想观念以及管理资源上的分散性，经营上的高成本低效益等与国际先进企业还有很大差距，学习型企业强调以系统思考代替片段思考，以整体思考代替局部思考与动态思考代替静态思考。努力营造人人学习、主动学习、团队学习的良好氛围，使企业通过学习获得发展的动力，持久保持竞争的优势，通过创建学习型企业，从根本上转变心智模式，调整知识结构，提高员工综合素质，才能使企业的整体优势充分地发挥出来。

三、创建学习型企业是实现人的全面发展的需要

坚持以人为本的本质要求，以人为本，全面协调可持续的科学发展观，社会发展的客观规律，是我们党执政理念的一大飞跃，创建学习型企业就是要运用这一载体和形式，用企业的共同理念。战略与前景凝聚员工通过挖掘和激发每个成员的智慧和潜能，营造一个展示自我实现人生价值的平台，让所有成员根据自身的特点兴趣爱好，充分发挥主动性和创造性，真正把学习作为对自己未来的投资。除非组织里每个层次的人都学习，否则无法建立学习型企业。自我学习承诺水平高的人，他们有更郑重的承诺;他们更具有首创精神;他们对工作有更宽广、更深远的责任感;他们的学习速度更快。正因如此，许多企业都支持推进员工个人成长的实践，因为他们相信，这将会带来企业成长。一个企业要想做到真正的卓越，靠一两个人是无法完成的。每个人的不断学习、不断成长本身就是一种自我超越，它是一个循序渐进的过程，没有全体成员的个人学习，企业学习就无从开始，就无法克服企业学习的障碍，组织制定的方针、策略的作用就难以充分长久地发挥，组织就不可能实现其终极目标。

（一）创建个人愿景

生命中真正的喜悦源自人们为一个自身认为至高无上的目标献上无限心力的时候。个人愿景是发自于内心，而不断学习如何处理各种情况就是对现实的拷问。个人愿景描述了我们确实想要的、比现实更好的东西。任何一个伟大的新事物的出现，都是从一个愿景开始;任何一个人的进步，也是从一个愿景开始;任何一个新发明、新产品、新技术等的出现，也是从一个愿景开始的。

（二）心智模式的修炼对组织学习有极其重大的影响

心智模式通常是深藏在人们内心之中，隐藏而牢固的，隐藏决定显性，内在决定外在。大部分的组织学习能力不佳有其原因，比如组织结构的设计和管理的方式、人们定义工作的方式、員工被教育和互动的方式。这些方式的缺陷往往会产生基本的学习障碍。往往越是努力尝试解决问题，却因努力的方向不对，造成的后果反而越遭。对于管理者而言，了解团队的心智模式。首先，必须把隐藏在企业重要问题背后的假设找出来。因为任何组织最关键的心智模式，就是决策者共有的心智模式。这些模式如果未经检视出来，组织的行动将限于熟悉而安适的范围内。其次，发展面对面的学习技能也很重要。对管理者而言，如果管理者不用反思和探询的技巧去处理人际关系，基本上仍然是适应性的学习。要使组织产生创造性的学习，管理者必须运用反思和探询的技巧，而不只是做规划者。只有做到这样，才能够使组织内每个层次的人，在外部情况逼迫他们重新思考之前摊出以及挑战自己的心智模式。

四、建立学习型企业的方法

人的知识和能力是社会前进中最活跃、最宝贵的生产力，也是个人发展的内在力量和核心要素。特别是在科技发展和知识创新异常迅猛的社会背景下，丰富知识和提高能力已成为发展的第一动力，知识贫乏和能力低下已成为发展的第一障碍，创建学习型企业就是以能力建设为核心，增强人的学习能力、实践能力和创新能力，不断提高人的发展本领。

首先，应加强自身学习，言传身教，率先垂范做学习的榜样，榜样的力量是无穷的先进榜样，能够给人以启发振奋精神，增添力量和信心，在创建新型经济，推进科学发展的伟大实践中，党员干部担负着十分重要的历史使命，要适应新形势，应对新挑战，创造新业绩。就必须学习和把握科学发展观规律，把握时代脉搏，适应时代发展要求，这不仅是党员干部自身建设的需要，而且是当代社会对党员干部提出的新要求，在新的历史条件下党员干部要想在复杂的社会现象面前能够顺利通过各种检验，就一定要学习读书、不断提高政治修养。企业经济结构调整、新技术、新设备、新理念的广泛应用，是必要的，也是十分迫切的。达到知识与能力的统一，抓好员工学习，营造氛围，促进人人要学习的氛围。建设学习型企业应从企业面临的形势和任务出发，增强员工学习的自觉性，在知识经济时代，科学技术的发展日新月异，一些员工对企业的发展信心不足，在思想上淡化服务宗旨、行动上放松要求，做一天和尚撞一天钟混日子的思想较为严重，对此，政工干部绝不能放任自流，产生惰性。应及时掌握员工思想动态，适时加强思想教育教育，员工树立起正确的人生观价值观荣辱观，进而在生产经营中发挥主动性积极性创造性，坚持以提高员工队伍素质为目标。

五、大力推进读书活动的开展

只有使员工通过不断学习，提高认知能力，才能使企业保持强大的生命力，营造浓厚的学习氛围，广泛进行宣传教育，利用职工大会、宣传简报等手段。学习型企业创建必须形式多样化才能吸引干部职工参与，增强这项工作的群众性和实效性。

为此，我们从自身实际出发，不拘一格，大胆探索，与时俱进，创新学习载体，根据不同岗位上的员工状况，制定学习培训计划，开展学习讲座活动，把集中学习同自学结合，把理论知识同解决问题结合起来，是学习活动成为每个员工的自觉行动，进行针对性教育，使干部职工能适应岗位的要求。我们要对职工进行以学习文明服务行为规范为主的职业道德教育，以廉政纪律为主的廉政教育，以理论以培训为主的素质教育。加强硬件建设，为职工增添图书电脑等基本的学习设施，开拓学习园地，利用企业现有的空间建立学习园地，将职工学习的心得体会、书法作品、读书心得等在学习专栏中公布，使广大职工能在工作间隙进行学习和交流。

六、加强团队学习

现在是信息社会知识经济时代，光靠一两个领导是绝对不行的，企业要成功就要靠知识，靠全体员工的创造力，这就要通过组织团队学习开发整个团体的人力资源来实现，近代领导力，研究理论告诉我们，领导力的重心正越来越多地从个体向组织转变。在组织中，组织的所有目标都直接或间接地通过团队的努力来达到，不管是管理团队产品开发团队，还是跨界的特别功能小组，团队正在成为组织机构中的关键学习单元，因此，相对于个人学习而言，团队学习的作用和价值正逐步凸显，团队学习之所以重要，是因为团队而非单个人才，是现代组织的基本学习单位，这才是要动真格的地方，只有团队能够学习组织才能够学习。

团队核心竞争力不是个人核心竞争力的简单叠加，只有实现团队个人的失量叠加，团队最终才能形成合力，为了促进团队核心竞争力的失量叠加，开展团队学习是非常必要的，在团队学习中，一方面每个人都可以找到个人核心竞争力发展的支撑点，提倡知识共享，崇尚互信。和无缝配合的工作氛围另一方面，团队学习能使团队智慧融入个人化理念中，协调行动，使团队智慧高于个人智慧成为可能，从而提高团队的核心竞争力。

学习型企业的理论与实践，在国内引起了学术界和企业界的重视，并取得一定的成绩，是一件令人欣喜的事情，但是与国外企业相比较，我国企业由于自身的历史渊源和文化传统，导致管理水平相对较低，不论是其创建的广度還是深度，都还存在很大的差距。在创建过程中存在一些普遍的问题，总的来说，我国企业在借鉴国外先进理论，建立有中国特色的学习型企业尚处于初级阶段，尽管如此，目前我国已有很多企业开始把学习型企业的理念贯穿到企业管理之中，可以预见，在不远的将来，我国会有更多企业向学习型企业迈进。

参考文献

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