疫情无情语文有情

王苏芳

摘要：为了阻断性冠状病毒感染的肺炎疫情向校园内蔓延，确保学生和老师的生命安全和身体健康，全国学校都决定延期开学，通过线上教育来进行授课。按照教育部的要求，教师要积极的响应省教育厅的号召，在家中为学生进行教学，为了让家长和孩子放心，为抗击疫情奉献一份微博的力量，小学语文老师也要勇敢地迎接挑战，学会适应和学生交流的新方式，不断提高自己的教学技能，保证学生的学习效果。本论文从小学语文线上教学有效性探究的角度出发，希望能够为小学语文老师在疫情期间的教学提供新的思路。

关键词：小学语文;线上教学;有效性探究

中图分类号：G623.2     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）18-0087-01

为了认真贯彻落实习近平总书记重要指示精神，全面落实立德树人根本任务，在因防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情延期开学期间，小学语文老师要充分利用网络平台，充分增加师生之间的双向交流，有效解决学生因疫情无法正常到校上课的问题。为了圆满的完成教学任务，小学语文老师不仅要改变以往的教学方式，还要合理的安排教育教学课程，利用多媒体手段，让学生在老师的帮助和指导下学习语文知识，科学合理的安排学生的学习与作息时间。接下来，本论文将从以下几个方面来谈一谈小学语文线上教学的有效性策略。

1.合理安排小学语文课程，增加课程教学的趣味性

为了切实的展开线上教学活动，切实做到“停课不停教，停课不停学”，让每一名学生都能在家学有所获，小学语文老师要对小学语文课程进行合理安排，做好学生居家学习的应对措施。除此之外，老师的课程内容也要尽量多样性，用充满趣味性的语文教学内容吸引学生对学习的兴趣，让孩子暂且忘记疫情对其日常生活的影响，让学生都能够积极乐观的面对未来的生活。比如，在学习《小小的船》篇文章的时候，老师除了向学生讲授基础的语文知识之外，还可以开设简单的语文实践活动，为学生演示如何用A4纸来叠小船。不过这样的活动不仅能够有效的激发学生对语文课的学习兴趣还能够提高学生的动手实践能力。

2.充分利用多媒体技术来进行语文教学

在疫情期间，老师们利用直播的方式向学生讲授语文知识，通过制作的多媒体课件向学生展示语文知识。在小学低年级教学时，多媒体的使用效果特别的显著，因此老师要充分的利用多媒体技术，合理的制作相关课件，让孩子们把学习注意力都集中在老师的PPT讲解上。比如在学习《小蝌蚪找妈妈》这篇课文的时候，老师就可以利用多媒体的动画，让孩子看到小蝌蚪是如何找到自己的妈妈的。除此之外，对于一些学生理解起来非常困难的教学内容，老师也可以利用多媒体的手段和特技对其进行艺术加工，利用生动的画面形象，更加直观的表现抽象的语言文字所承载的相关内容将抽象的知识具体化，让学生调动视觉，听觉等多种器官，进一步理解语文知识。在小学语文教学中，通过动静结合、图文并茂的媒体技术手段，让学生在更加真实的教学情境中去学习新知识，有利于开拓学生的视野，激发学生的学习热情，把枯燥的语文线上课程变得更加生动有趣。

3.增加在线师生间的互动

在疫情期间，通过直播进行教学的方式不仅是中国教师们的一个挑战，同时也是所有学生改变学习习惯的一个挑战。小学生由于年龄小，自主学习能力比较低，上课很容易发生注意力不集中的情况，为了更好的监督学生的学习，老师要增加在线师生间的互动，通过连麦，答疑，消息栏交流等方式，增强师生间的互动。比如在直播课开始之前，老师要和家长进行沟通，让学生每天8：30～9：00来上语文课通过直播平台布置家长准时发送孩子认真观课的照片，督促并检验每名学生都能够准时上课。其次，老师也要鼓励家长参与孩子课堂互动，监督孩子，通过连麦的方式积极的回答老师提出的问题，及时的了解学生的听讲情况和知识的掌握情况。家长也可以但消息栏反馈老师在课堂中的各种问题，督促老师及时改变讲课方式，对直播过程中出现的如“直播课程电脑不能播放，网络卡顿”等问题进行反映。除此之外，老师也要做好与家长和学生的课下沟通，针对学生提出的各种疑问做出回答。

4.合理安排语文作业，及时批改和反馈

为了及时的了解学生的学习状况，除了依据每周的课程表及时调节语文的教学进度，整改语文的预设方案之外，老师还有合理的安排语文作业，及时对学生的作业情况进行批改和反馈。线上批改对于老师来说是一个全新的挑战，老师们脱离了与学生面对面交流的机会，只能通过查看学生线上作业的反馈，来了解学生的学习状况。因此，为了保证学生都能够及时的提交线上作业，老师要注重以下几个方面：（1）保证提交人数，实现打卡率100分百。（2）确保学生提交作业数量充足。要求拍照三张图片打卡，那么学生就要按照老师的要求来进行。（3）保证拍照打卡的图片清晰。（4）保证拍照打卡，当天完成。（5）统一拍照打卡平台。只有这样，老师才能够认真地批改每一名学生的线上作业，并及时的进行反馈。由于线上批改作业，需要长时间盯着手机或电脑屏幕，容易引起部分老师的身体不适感，因此老师们也要合理的调节自己的工作时间，及时地调节批发作业的方式和程序，尽快适应线上批改作业的习惯，提高自己的工作效率。在作业的布置上，除了通過直播向学生传达作业之外，老师还可以通过微信群的方式，把当天布置的语文作业发到群里让家长督促孩子及时的完成老师布置的一些任务。

总结语

作为一名人民教师，在疫情面前，我们一定要认真负责，为学生们的学习保驾护航，积极调整自己的工作和生活迎接新的挑战，提升自己的教学技能和教学策略。同时我也希望疫情能早些结束，病毒能早点消失，我国早点实现不再有确诊和疑似病例的目标，让孩子们都能回归校园，人们的生活都能走上正轨，国家的经济也能够继续向前发展。我也期待当我重新走上工作岗位，走上讲台的那一天，我国的人民都能脱下口罩，让我能再一次重新面对孩子们的一张张微笑的脸庞。

参考文献：

[1] 高丽.浅谈微课在小学语文课堂中的应用[A].中华教育理论与实践科研论文成果选编（第十三卷）[C].2017.

[2] 柏敏.浅谈信息技术走进农村小学语文课堂[A].基础教育理论研究论文精选（上卷一）[C].2004.