开展阳光体育,打造高效课堂

2020-10-21 15:11刘艳
大众科学·中旬 2020年4期
关键词:小学体育高效课堂对策

刘艳

摘 要:对于学生而言,体育学习的学术性不强,和其他学科相比体育这门学科更为简单直白。可是,无论是对于小学生来讲,还是对于体育教师来讲,体育这门学科都极为重要,并且和其他学科存在着一定关联,体育学习会给学生其他科目的学习产生影响,对于小学生成长发育具有重要意义,体育学习是一种终身性学习。本课题主要分析了现阶段我国小学体育教学存在的问题,并有针对性的提出解决建议。

关键词:高效课堂;小学体育;对策

引语:

现如今,教育理念不断完善,社会各界对于教育也越来越重视,主张让小学生可以快乐的进行学习,教师也开始意识到传统教学模式的弊端,认为传统教学模式下学生无法快乐学习知识。所以,体育教师在教学活动中应当重视快乐体育课堂的营造,让学生在快乐的课堂环境中学习体育知识,提升體能素质,帮助学生更好的锻炼身体。

一、在阳光体育教学开展过程中存在的问题

(一)家长以及学校没有意识到体育教学的重要性

大部分家长仅仅重视学生的考试成绩,对于学生的综合发展较为忽视,并不希望孩子在体育运动上耗费较多的精力,不希望体育课程在全部课程中占据较多的比重。此外,很多小学对于体育这门学科也比较忽视,受到应试教育的影响,学校以及教师对比较重视语文、数学等科目的教学,对于体育课堂的开展情况并不重视,没有意识到体育教学的重要作用。一些主科教师会占用体育课堂,利用体育课堂进行其他科目的教学,严重影响了体育教学的开展。

(二)教师的教学理念较为陈旧,教学方法适用性较弱

很多体育教师的体育教学理念较为陈旧,将体育活动等同于学生自由活动,比较忽视体育动作以及体育专业知识的讲解,认为小学生学不学习体育都没有太大的作用,体育教师的这种消极教学观也会给学生带来影响,导致学生在体育课堂上积极性较弱,在进行体育活动时兴致不高。就教学方法而言我国很多小学体育教师的教学方法较为单一,都是自己做动作,学生进行模仿,这种教学模式效率不高,学生也很难掌握动作的要领,使得体育动作并不规范。

二、开展阳光体育,打造高效课堂的建议

(一)将课程标准作为引导,对教学理念及时进行革新

学生的变化性、发展性以及个体之间的差异性体现着教育特殊性,随着教育改革的不断深入,对于小学体育教师提出了新的教学要求,教师需要对教学内容进行革新,结合当下的教学环境以及学生的实际学习状况更新教学观念。在阳光体育开展过程中,体育教师应当充分分析小学体育课程标准,将其作为依据开展课堂教学活动,重视学生在体育活动中的主体性,让学生能够积极参与到阳光体育教学中。另一方面,教师应当清楚小学体育教学在学生发展方面的重要作用,从学生长远发展的角度开展教学,确定课堂教学目标,帮助学生更好的掌握体育方面的知识,促使学生健康成长。

(二)创设合理的教学情境,培养学生的阳光体育精神

就小学体育教学而言,为了可以进一步提高课堂教学的效率,体育教师应当将学生的已有生活经验作为前提,为学生营造相应的教学情境,吸引学生的注意力,为学生学习知识提供良好、宽松的氛围,加强学生的学习效率,让学生能够积极融入体育教学中。此外,教学情境还有利于促使学生树立阳光体育意识,让学生以更积极的态度对待体育活动,形成体育运动习惯。

(三)采用科学的课程类型,尊重学生的实际发展需求

结合教育部的相关规定,小学需要根据学生的学习状况安排课程。体育教师需要深入调查学生的兴趣,熟悉学生自身的发展需求,在此基础上确定体育课程类型,提升体育教学的可操作性。但是,一个班级内学生的兴趣并不相同,发展需求也存在较大差异,这就需要体育教师选择的课程能够满足学生的不同兴趣。需要注意的是,体育教师应当以基础学科为前提,通过合理的方式对教学内容进行适当延伸。

(四)重视体育教材的运用,提升教学质量

在传统体育教学中,教师会比较关注课堂上的活动,但是对于体育知识教学则较为忽视,将体育视为肢体运动,这种教学认知比较片面。教师在教学过程中,应当重视体育教材的运用,通过体育教材来展开专业知识讲解,根据学生的具体特征、所处的年级展开教学。针对教材中较为陈旧的内容予以革新,使得教材内容能够和学生兴趣特征相契合。例如在《健康与体育》一书中,提供了诸多游戏活动,教师需要分析教材中提供的游戏,在具体教学活动中组织学生进行游戏,让学生通过在游戏活动中掌握体育知识与技能,进而提升自己对于体育运动的兴趣,实现全面发展。

三、结束语

综上而言,在小学生发展过程中体育教学发挥着不容忽视的作用,是小学教育的主要构成内容。教师需要高度关注体育教学,组织学生进行阳光体育活动,将个体的性格特征作为依据选择合适的教学内容,让学生了解体育教育的重要作用,进而有效提高教学效果。

参考文献

[1]高婷婷. 开展阳光体育,打造高效课堂——小学体育教学初探[J]. 读与写(教育教学刊),2019,16(08):179.

[2]高成坤. 浅析小学高效体育课堂的构建[A]. .新教育时代(2015年11月 总第5辑)[C].:,2015:1.

[3]秦海书. 体育高效课堂教学的思考[J]. 中国学校体育,2011(02):28-29.

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