人工智能视野下的小学数学教学策略

孙阳志

摘 要：随着社会经济的不断发展，我国的教育水平也在不断提高，人工智能软件也取得了突破性的发展，将人工智能软件与小学教育相结合，是教育史上的一种突破。新课程改革以后，小学数学教学课程开始与人工智能软件相结合，因为人工智能软件的融入，使得小学数学的教学目标和教学方法都发生了变化，使小学数学的整体教学水平得到了提升。小学人工智能软件与数学课堂教学进行有效结合，为提高小学数学教学的质量起到了重要作用。

关键词：人工智能软件;小学数学;策略

新课改之后，小学教学越来越重视学生的主体地位。在小学数学教学中，学生是否對数学学习感兴趣在很大程度上影响着教学效率，因此，在实际教学中要不断改革教学方式，不断激发学生对数学的学习主动性和积极性，采取积极有效的方式刺激和引导学生学习数学的兴趣。小学数学教师想要更好地帮助学生去理解和掌握知识，提高学生的学习效率，获得更多的数学信息和解决问题的努力，可以将现代人工智能软件与教学相结合，在激发学生的学习兴趣的同时还能够提高教学效率。在小学数学教学过程中，可以合理地利用现代人工智能软件丰富学生的感官视觉，给学生创造一个生动形象而直观的学习方式，帮助学生更好地掌握相关的知识点，同时还能够培养学生的发散性思维，提高学生的思维逻辑能力。

一、人工智能软件在教学中的地位得到提高

在教学领域里，很多人认为在教学的过程中可以合理的利用一些辅助工具来提高教学，并且在这种想法在20世纪也到了实现。在20世纪50年代，斯金纳和普莱西他们设计了试听教学和程序教学软件，充分的将人工智能软件运用到了教学中，这种新的教学App在当时引起了人们的好奇，并且，在教师进行教学的过程中，发挥了重要的辅助推动作用，这种探索在教育界引起了人们的关注与思考。随着对人工智能软件深入研究，经过多年的探索与实践，人工智能软件在教学中发挥的作用越来越重要，无论是教师还是学生都普遍接受了人工智能软件在课堂中的作用。同时，在小学数学课堂中人工智能软件也有着很高的地位。

二、人工智能软件在小学数学教学中的应用策略

（一）提高课堂导入效果

教师在正式导入课程之前，可以充分的利用人工智能软件所带来的好处，利用人工智能软件可以将课件制作具有动画的效果，这种效果对于小学生来说是具有很强的吸引力，在小学阶段，他们对于人工智能软件了解到比较少，因此他们就会抱着一种好奇的态度一探究竟，有效激起他们学习的兴趣。合理的利用人工智能软件就恰巧可以满足学生好奇心，促使学生更加的有兴趣去探究数学中的一些问题，这对于学生来说，是非常有利的。反之，如果学生对一堂课毫无兴趣，那么就会对数学感到厌倦，长此以往，学生就可能会放弃学习数学。而在小学数学的课堂教学中，合理的利用人工智能软件在一定程度上可以很好的解决这方面的问题，教师可以利用人工智能软件制作出能够有效吸引学生的动画，这种方法既能让学生学到数学知识，还可以给学生一种耳目一新的感觉，从而进一步的吸引学生去学习，去探索。上课之前就有一个良好的开端，这对于教师和学生来说都是非常有益的，良好的开端是成功的一半，那么这堂课在合理使用人工智能软件的前提下就已经取得了提高课堂导入的效果。

（二）提高几何教学效率

在小学的数学课程中会涉及到一些几何的问题，虽然都是比较基础的。但是，几何问题无论是对于教师的教学还是学生的学习历来都被看成一个难点，几何问题对于小学生来说还是比较抽象的，因此，对于他们来说学习起来也是很费劲的，学习起来困难，如果没有好的方法，长此以往，就必然会导致学生失去学习的动力。因此，在小学数学教学中，合理的利用人工智能软件发挥动画的模拟优势，让学生对抽象的几何有一个具体的认识。教师在进行教学的过程中，通过发挥模拟的优势，可以让学生对相关的几何图形有一个直观的认识，这样更方便学生学习数学知识。除了这些之外，如果教师对人工智能软件有着一定的了解和使用，那么就可以充分的利用人工智能软件制作有趣的课件，引起学生的注意力了。这对于教师来说也是非常有利的，因为利用人工智能软件制作具有动画效果的课件，可以更好的带动学生学习的兴趣，教师在进行教学的过程中，通过合理的使用人工智能软件可以有效的提高几何教学的效率，从而有效的提高小学的教学质量。

（三）提高课堂解题教学效率

教师在进行教学的过程中，合理的利用人工智能软件可以充分的将抽象的几何图形再现分析。学生在这种情况下，通过教师的合理指导，就可以帮助学生明确解题使用的技巧，让学生掌握一些方便快捷准确的解题技巧，通过演算小学教材中所涉及到的各类习题。在课堂教学的过程中，利用人工智能软件可以让动画再现数学中的抽象问题，使涉及到的难题可以更加的形象化、具体化，增强学生对于各知识点的理解，提高学生解题的能力，通过激发学生的兴趣，培养学生解题的兴趣，开发学生的智力，提高学生课堂解题的效率，充分的利用人工智能软件动画再现分析难题的优势。

三、人工智能软件在小学数学教学中的注意事项

人工智能软件在小学数学教学中具有很多优势，为小数数学的教学带来了很多的便利，但是，教师在进行教学的过程中，如果不能合理运用或者不能正确使用人工智能软件，那么就会取到适得其反的效果。因此，小学数学教师在进行教学的过程中，需要正确的看待人工智能软件所带来的优势与不足之处，并且针对于人工智能软件运用过程中的不足之处加以改进。

结束语

人工智能软件在小学数学教学课堂中的地位也越来越高，发挥的作用也越来越重要，但凡事有利必有弊，人工智能软件在教学中的作用也是如此。但是，在人工智能软件在目前教学中还是处于利大于弊的状态，作为一名优秀的小学数学教师，要积极的开发人工智能软件在教学中的积极作用，充分是将人工智能软件与自己的教学方法相结合，有效的提高教学技能，让学生可以更好的学会学懂相关的数学知识，提高学生的学习能力。

参考文献

[1]赵苏亚.小学人工智能教育机器人的设计与应用研究[D].华中师范大学，2019.

[2]杨文华.小学人工智能课程开发研究[D].湖南师范大学，2018.