初中英语阅读有效教学策略研究

冯丹丹

摘 要：《初中英语课程标准》明确指出，英语教学应多组织学生开展阅读活动，增加学生的单词积累，拓展学生的知识视野，进而提高学生的阅读理解和英语学习水平。基于此，本文根据初中英语教学实践，对英语阅读有效教学策略展开分析，并提出具体的教学策略，以期为广大教师提供借鉴和参考。

关键词：初中英语;阅读教学;教学策略

英语是基础教育阶段一门重要的课程，而阅读是英语教学中的重要组成部分，是提高学生英语学习综合能力的有效途径，因此教师必须重视阅读教学方法的应用，提高学生对英语阅读的热情，使学生养成良好的阅读习惯，掌握正确的英语学习方法，从而确保学生学习效率的提升，促进学生全面发展。因此，在新课程不断深入的背景下，采取有效的阅读教学方法对初中英语教学的顺利开展有重要的促进作用。基于此，在此背景下，笔者就结合自身教学实践经验，针对初中英语阅读有效教学方法进行分析与探讨，并提出具体的教学方法，希望在促进学生全面发展的同时能提升课堂教学质量。

一、目前初中英语教学现状分析

（一）教育观念陈旧，教学形式呆板

在课程教育改革不断深化的背景下，实施有效教学策略是必然要求，这不仅为学生自主学习提供了更广阔的空间，还为教师教学提供了更多的帮助，同时对实现高效课堂奠定了坚实基础。然而，在当前的初中英语阅读教学中，依然有部分教师受传统教学理念的影响，对有效教学的认识不够，在实际教学中还是采取以“教”为主的教学模式，枯燥呆板的教学课堂既不能激发学生的英语阅读兴趣，也不能满足学生对英语学习的需要，更无法拓展学生的知识领域，丰富学生的知识视野，这从某种程度上来说严重阻碍了英语阅读课堂教学效率的提升。

（二）教学方法单一，学习兴趣偏低

从目前初中英语阅读教学现状来看，所存在的教学方式单一、教学氛围沉闷、教学评价片面等问题在一定程度上阻碍了学生对英语阅读兴趣的提升，影响了初中英语阅读教学水平的提升。单一的教学模式不符合初中生的年龄特点和认知规律，他们更需要的是有效的教学方式，而这恰恰是当前初中英语阅读教学中不足的部分。因此，要想提升初中英语阅读课堂教学质量，当前最重要的就是要增加教学方式的多样性和新颖性，提升学生对英语的阅读兴趣，让学生能积极主动地投入到教师设计的教学活动中，充分挖掘学生的英语学习潜能，培养学生的英语学科素养，实现理想的教学效果。

二、初中英语阅读有效教学策略

（一）营造良好阅读氛围，激发阅读兴趣

营造良好的阅读氛围，是激发学生阅读欲望，促进学生主动阅读，提高阅读教学有效性的重要前提。因此，在初中英语阅读教学中，教师要认识到良好阅读氛围对学生参与阅读活动的积极作用，并在每一节的阅读课上努力为学生营造良好的阅读氛围，让学生对阅读内容产生浓厚的学习兴趣，以最佳的状态投入到英语阅读活动中，从而带领学生进入到阅读的快乐天地，享受阅读的乐趣，为学生后续的学习奠定坚实基础。

以I Need a Map！ 这一课为例，本节课的教学目标是让学生掌握相应的词汇，并了解如何描述生活在新环境里的情况，同时学习相应的句式表达方法。课堂上首先对阅读教学情境进行分析，根据教材内容创设生动直观的多媒体情境，向学生展示了一些的图片，并提问学生：“look at a picture of the neibourhood！ What do you tnink of the neibourhood？”有学生回答：“I think its nice.”接着提问：“Do you like to live in this new neighbourhood？”很多学生回答：“Yes！”“If we live in a new neighbourhood，we ofen get lost.What should we do？What do we need？”这时就有学生说：“We need a map.”就这样顺势导入到本篇课文的学习中，学生迫不及待地想要阅读课文中的内容，同时对课文内容认真探究，充分体会到英语阅读的乐趣。

（二）构建多维互动模式，增强阅读实效

以往的初中英语阅读教学中，常常是学生漫无目的地阅读，他们既不能感受到阅读的乐趣，也不能收获良好的阅读效果，甚至还会对英语阅读产生厌倦心理。为了改善这一现状，教师应在课堂上构建多维互动的教学模式，提高学生的阅读积极性，让学生感受到英语阅读的趣味性和人文性，同时促进学生英语学科素养的发展。以Animals are our friends这一课教学为例，在教学过程中，为强化师生之间的有效互动，促进学生对课文的阅读与分析，笔者让学生就“Animals are our friends”这篇课文的段落进行阅读，然后与同桌展开互动交流，在学生交流期间，教师可提出适当的问题，引导学生朝着正确的方向思考与分析，进而提高阅读效率。

总而言之，在新课程背景下的初中英语阅读教学中，采取有效的教学方法是提高学生英语阅读兴趣，实现高效课堂的重要途径。在当前的初中英语阅读教学中，教师应摒弃陈旧的教学模式，转变自身教育理念，根据教学的实际情况，不断探索和创新教学方法，通過开展丰富多样的教学活动，唤醒学生的学习意识，提高学生的阅读热情，使学生主动地参与到英语阅读活动中，同时规范学生的学习习惯，传授学生阅读方法，促进学生英语综合能力的提升，进而实现英语教育的目标。

参考文献

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[3]屈绍玲.浅谈以学生为中心的初中英语阅读有效教学实践[J].中国校外教育，2019（04）：87-88.