英语学习者口语中立场标记语使用的性别差异研究

【摘要】本文主要从立场标记语的类型来研究英语学习者使用立场标记语的性别差异。研究发现：英语学习者立场标记语使用的差异主要表现在模糊型、言据型和情感型这三类立场标记语上。

【关键词】英语学习者;口语;立场标记语;性别差异

【作者简介】赵晓艳（1992-），女，汉族，安徽阜阳人，浙江师范大学外国语学院，硕士研究生，研究方向：语用学、英语教学。

一、概述

Biber认为立场（stance）是指作者对于文章信息或话语参与者的态度、情感、判断、责任，包括作者对于文章信息的评价。说话人通过一定的方式和途径，表达对所说命题的态度或者对所讲信息进行肯定程度高低的评估被称作立场标记语。说话者如果能够在交际中熟练并准确地使用立场标记语，不仅能在说话者和听话者之间建立良好的交流氛围，而且能使说话者准确恰当地表达自己的立场观点。根据Biber等人的分类，本文主要从立场标记语的主类及其子类对英语男女学习者口语中立场标记语的使用差异进行研究。

二、英语学习者口语中立场标记语的性别使用差异

1.口语中主类立场标记语使用的性别差异分布。根据立场标记语的分类框架，对认知型、态度型和表达型三类立场标记语进行检索统计，具体结果如表1所示。

由表1可以看出，英语男女学习者在使用主类立场标记语时，认知型、态度型和表达型三类立场标记语使用的频次呈依次递减趋势，这一结果与朱欣纯对中外英语使用者口语中立场标记语使用特点的研究结果一致，这表明英语男女学习者在口语中使用立场标记语的规律和本族语者大体一致。性别差异性主要表现在态度型立场标记语上（P=0.025<0.05）。

2.口语中子类立场标记语使用的性别差异分布。

从表2可以看出，在子类型立场标记语的使用中，男女在模糊型、言据型和情感型这三类立场标记语存在显著性差异，而在确定型、评价型和表达型等三类立场标记语上无显著差异。从表2的原始频率上可知女性在模糊型和情感型立标语的使用上比男性高得多，這表明女性在口语表达中更倾向于使用模糊和主观情感类的词语，含蓄委婉表达自己的立场态度。但在确定型立场标记语使用频率上女性却略微比男性高，虽无显著差异，但这也从一方面表明现代社会随着女性地位的提高，处在大学校园中的女性受到现代社会男女平等思想的影响，在口语表达中越来越敢于明确表达自己的态度立场。

三、结语

本研究从性别角度出发，探究男女英语学习者立场标记语的使用差异，发现英语学习者立场标记语使用的差异主要表现在模糊型、言据型和情感型这三类立场标记语上。立场标记语是由最常用的基本词汇构成，但以往教学却很少关注这些词[。所以笔者希望通过此研究，可以提高英语教师和学习者对于立场标记语的关注和认识，促进英语教师和学习者根据立场标记语使用的性别差异，合理地选择口语教学材料和学习材料，同时教师在安排口语教学设计时，不仅要重视立场标记语，而且要关注到男女生使用立标语的差异，有针对性地对其进行立场标记语具体类型和用词进行训练。

参考文献：

[1]朱纯欣.基于语料库的非英语专业口语立场标记语的使用特点对比研究[J].重庆理工大学学报，2013，27（8）：62-68.

[2]赵晓临.中国英语学习者中介语中的立场副词研究[J].解放军外国语学院学报，2009，32（5）：54-59.