讲究方法提高队形队列教学的实效性

舒星

摘 要：当前教育行业发展速度较快，体育教学工作在其中占据重要位置，同，队形队列教学工作与体育教学工作水平之间具有密切联系，但在开展队形队列教学工作时，学生需要依照教师统一口令，针对教学工作标准，完成统一指定的动作。通过队形队列训练工作的开展。在培养学生自身的姿势和习惯同时，能够确保学生掌握正确的姿势，提高学生自身自觉遵守纪律的水平，加强其自身团结训练方式掌握程度和团结意识。所以，在开展体育教学工作时，需提高对队形队列教学工作的重视程度，采取科学合理的教学方式，加强队形队列教学工作的实效性特点，提高学生自身的积极性，促进队形队列教学工作能够充分发挥其自身作用和价值。因此，本文主要针对讲究方法，提高队形队列教学工作实效性的措施进行分析和研究，并提出科学合理的建议。

关键词：讲究方法;队形队列;教学工作;实效性;强化措施;分析研究

现阶段队形队列教学工作在体育教学工作中占据重要位置，由于学生自身存在活泼好动注意力不集中的特点，导致当前现阶段多数学校在开展队形队列教学工作时，学生普遍会存在兴趣不高的问题和现象，如得不到科学合理处理，会导致队形队列教学工作不能够充分发挥其自身作用和价值。在这样的情况下，需相关部门与教师提高重视程度，在开展队形队列教学工作时，依照学生自身发展状况和特点，采取科学合理的训练方式，加强队形队列教学工作水平，为体育教学工作顺利开展提供帮助，提高学生自身的学习兴趣同时，激发学生自身参与训练的积极性，促进队形队列教学工作能够充分发挥自身的作用和价值。

1 激发兴趣

开展队形队列训练教学工作时，教师需播放活泼欢快的乐曲伴奏，提高学生自身学习兴趣的同时，加强学生对队形队列美感的领悟和理解程度。提高学生自身学习注意力，加强学生掌握队形和队列的动作要领。但依照相关调查数据显示，现阶段多数学校开展体育队形和队列教学工作时，普遍采取重复单一和传统教学训练形式，会导致学生出现厌倦学习心理，阻碍学生自身学习的积极性，造成队形队列教学工作不能够充分发挥其自身作用和价值。在这样的情况下，需相关部门与工作人员提高重视程度，在开展队形队列教学工作前期，教师需在操场上绘制新颖的图案，提高学生自身美感的同時，提高队形队列教学工作的效果，促进学生实现全面发展目标。

2 重视选材工作

开展队形队列训练教学工作时，教师依照学生自身的心理和生理特点，采取科学合理队形队列训练方式，依照不同标准和指令完成队形和队列教学工作。另外，教师在开展队形队列教学工作时，需教师提高重视程度，依照不同阶段学生自身发展状况，采取科学合理的训练方式，完善训练和教学内容，确保能够满足学生发展需求与标准，提高学生自身的学习兴趣，促进队形队列训练工作能够充分发挥自身的作用和价值。所以，体育教学工作在开展队形队列训练活动时，需教师提高对选材工作重视程度，确保训练内容具备完善性特点，为队形队列训练活动训练开展提供帮助。

3 示范教学

教师在开展队形队列教学讲解工作时，提高对教学工作科学性和实用性的重视程度，确保能够将队列和队形动作，同时针对一些复杂动作，采取分开讲解方式。但站在教师角度，开展队形队列训练活动时，确保其自身口令具备清晰和洪亮的特点，促进学生能够明确教师的要求与标准。所以，队列队形训练活动的开展，示范教学工作在其中占据重要位置，同时教师自身口令水平具有重要作用和意义，需学校定期开展相关培训活动，提高教师自身口令水平，满足队形队列培训活动需求与标准。

4 发号口令

在开展体育教学工作时，教师口令发布方法和技巧与学生自身学习效果之间具有密切联系，同时教师在开展体育教学工作时，确保口令具备准确和洪亮特点，加强学生自身动作干净利落效果。

4.1掌握口令发布的规律与要求

教师为提高其自身发令水平，需满足以下几个方面的需求和标准：第一，口令具备准确和清楚性的特点，学生才能够在短时间内做出准确反应。第二，确保口令具备节奏性特点，提高学生自身学习注意力。第三，教师在发令前期阶段，针对学生队伍情况观察，提高学生自身质疑李，确保学生队伍具备整齐性和统一性特点，同时控制合适发令时间。第四，教师发布口令时，需与学生一起做相同动作，提高学生自身学习效果同时，加强学生动作规范性的特点，促进口令训练方式的运用，充分发挥自身作用和价值。

4.2掌握口令发布的方法与技巧

教师在发布口令时，需掌握正确发音方法和技巧，才能够提高队形队列训练活动效果与水平。但针对教师，需教师在长期教学实践工作中，提高其自身教学经验，掌握科学合理发声方法和技巧，提高其自身发令水平，促进在教学工作中充分发挥其自身作用和价值。

5 榜样教育工作

教师在开展队列和队形训练工作之前，加强学生自身思想教育工作水平，促进教育工作充分发挥其自身作用和价值。由于队列队形训练活动自身存在枯燥无味特点，为提高学生自身的学习兴趣，需教师采取科学合理的教学方法，并满足以下几个方面的需求和标准：第一，教师阅读体育课程标准，对各个年级教学工作内容全面掌握和了解。第二，教师在开展教学工作时，需保持严肃教学态度，同时确保语言讲解工作具备简练性特点，示范动作具备正确性和规范性特点。第三，为避免教学工作中出现枯燥无味现象，提高学生自身学习兴趣，依照学生自身发展状况，科学合理教学方式，避免忽视学生基本功训练活动开展。第四，教师在开展教学工作时，避免出现随意性问题和现象。

结论

综合上文所述，在开展体育教学工作时，为加强教学工作水平，需提高对队列队形训练方法重视程度，为提高学生自身的训练兴趣，加强学生主动参与的积极性，促进学生充分发挥其自身作用和价值，采取先进化训练方式，加强队列队形训练工作时效性特点，最终保障教学工作充分发挥其自身作用与价值。

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