浅谈对学生“网课”兴趣的激发

摘 要：在举国上下众志成城抗击疫情的关键时期，为了更好地推行实施“停课不停学”网络课堂。全国各地、校的老师们积极钻研在线教学的技术与方法，利用各类教学平台建课、授课，有序开展线上教学，乐此不疲。在线课堂不受地区、时间与空间的限制，能快捷、方便地给学生传授更多的新知识。但线上教学这种隔屏式的特殊课堂，师生不能面对面交流，小学生好动、注意力不集中，学习兴趣不浓。怎样有效地激发学生学习兴趣，提高课堂的参与度呢？下面我结合《开满鲜花的小路》一课的教学实践，浅谈我在线上教学中的做法和感受。

关键词：在线教学;做法;感受

《开满鲜花的小路》是作家林颂英的一篇生动有趣的童话故事。讲述了鼴鼠收到长颈鹿大叔寄来的一个包裹，在拿去松鼠太太家的途中，包裹里的花籽沿路漏了一地，第二年春天，这条通往松鼠家的小路上开满了鲜花的故事。旨在告诉我们美好的事物就是最好的礼物。让学生于识字、朗读中学习积累语言，感受故事中传递的美好情愫。在这篇课文的教学中，我利用线上教学平台优势，与孩子们进行了一次快乐而充实的在线课堂之旅。

一、巧借多彩活动，增加趣味性

网络教学将静止的文本和静态的图片以一幅幅变幻的动态画面呈现。上课伊始，我巧借网络资源，把满目春色和迷人的鲜花带进了课堂。在舒缓悠扬的音乐声中，一群可爱的动物朋友们来到了小路边，他们尽情欣赏着路边美丽的鲜花，一团团、一簇簇，婀娜多姿、五彩缤纷，不时发出由衷的赞叹。形象、生动、色彩缤纷的教学情境，不仅激发了学生对春天、对鲜花的热爱，还唤起了他们对美好事物的向往和憧憬。我立即抓住这一良好的教学契机，在屏幕上出示了一条干净整洁的小路，并问孩子们：还需要些什么才能使这些小路看上去更美呢？这特意留下的空白让孩子们兴致大增，他们有的说要画鲜花，有的说要画小草，还有的说要画蓝天、白云……孩子们说着，我出示事先准备好的相关图片。就这样，在我们的愉快合作下，一条生机勃勃、光彩夺目的美丽小路闪亮呈现。课堂上，一时间，花香四溢，美丽无比。在这短短几分钟内，孩子们既欣赏到了美，也创造了美，他们时而惊叹，时而陶醉，时而欢呼……课堂氛围轻松而活跃。这种独特的身临其境的体验，给学生带来了非同一般的成功和喜悦，让孩子们兴致勃勃地走进了文本。

二、巧借亲子互动，提高参与度

疫情期间，宅家就是做贡献，父母拥有足够的时间陪伴孩子。二年级孩子自控能力差，我建议学生上网课时由一位家长陪同学习。《开满鲜花的小路》一文中因为有长颈鹿大叔寄来的花籽，第二年春天，小路边才会盛开美丽的鲜花。花籽，这是一份多么美好的礼物，它给大家带来了快乐与美好。故事让人读来充满了温暖，这些小伙伴们可爱的话语和动作，很快博得了孩子们的好感。怎样让孩子们进入乐趣无边的童话世界呢？无非就是要沉下心来读课文，课文读顺了，读透了，“情”自然就悟到了。为了激发孩子们主动参与读书，我在课件中专门设计了一小段动画片：在轻松活泼的音乐背景下，文中的松鼠妈妈带着小松鼠、刺猬太太带着小刺猬、狐狸太太带着小狐狸，他们在小路边进行有趣的亲子游戏，并热情邀请会读书的小朋友和家长一起来玩耍……小动物们的快乐感染了每一位孩子，大家都想以最出色的表现快快加入到亲子游戏的行列中。此时，屏幕中的松鼠妈妈温馨提示大家：“会读书的同学和家长才可以加入我们的队伍哦！”话音未落，孩子们和家长已不约而同地开始放声朗读了，我也隔着屏幕沉浸在了云赏琅琅读书声的美好境界里。孩子们在动画情境的刺激下，在家长的有效配合下，始终保持着浓厚的学习兴趣。我让每个小组推荐一对亲子代表展示读，孩子们连同家长个个毛遂自荐、踊跃参与，此时的亲子展示读呈现出了从未有过的自然、放松和自信。课后，不断有家长发来微信，表达了参与亲子课堂的惊喜，孩子对语文学习的热情和对老师的诚挚谢意。这样简单、有趣的亲子互动不仅让学生大胆、自信地主动参与课堂，也增进了亲子关系，培养了团队合作意识。

三、巧借时事热点，激发学习动力

“学语文，就是学做人”这是著名教育家叶圣陶的至理名言。如何将文本延伸至鲜活的疫情教材呢？我在课堂的最后设计了一个动感益智游戏，请学生从课件上的五个字——“美好的礼物”里任选一个字，并故作夸张地告诉孩子们这五个字后面分别藏着特殊的神秘礼物，只有积极思考、善于发现的孩子才能得到它，孩子们又一次兴趣高涨。表面上这只是个游戏，实则是对文本的一个巧妙延伸。从这五个字背后，孩子们懂得了生活中美好的事物就是最好的礼物，并联系生活实际争先恐后地说出了一箩筐美好的礼物：“去年我过生日时，同学送我一个漂亮的笔记本。”“我的作业书写漂亮，老师夸我是小小书法家。”“妈妈不在家，邻居姐姐陪我做游戏”……接着，我以保护环境和全国人民众志成城抗击疫情为主线，以图片和小视频的形式，生动讲述了发生在身边的环保小故事，我们小学生面对疫情应该怎么做，以及抗疫期间所涌现的让人感动的人和事。孩子们充分认识到了“保护环境，从我做起！”深刻地感受到了抗疫逆行者的无私与大爱，明白了抗疫中坚守岗位、挺身而出的凡人都是最耀眼的明星;抗疫期间，全国人民给予咱湖北人民的大力援助是最最美好的礼物，应该常怀感恩之心，并将感恩化为动力，发奋学习，掌握过硬的本领，长大后用实际行动为祖国效力，生活将会变得更美好！

特殊时期的战“疫”课堂，可能增加了线上教学的难度，但丝毫没有影响课堂教学的质量与效果。老师们“八仙过海各显神通”，让特殊的课堂呈现出了不一样的精彩，真正做到了“停课不停学”，获得了家长们的一致好评。战“疫”在线课堂，让老师们收获了更多的惊喜与快乐。

作者简介：吴丽，女，1982年8月出生，湖北荆州市监利县人，小学语文高级教师，荆州市优秀班主任，研究方向：小学语文课堂教学。