初中班主任如何做好学生的心理健康教育分析

杨慧娴

摘 要：随着国家的发展，教育行业受到的关注度越来越高，国家各项这项政策都对教育业有所倾斜，加大了对教育业的投资，而人们也越来越重视教育，对于学生的关注以及期望都有所很大的提高。随着家长和教师期望的提高，学生所面对的压力也越来越大，此时教师应该在关注学生成绩的同时，对于学生的心理健康也要提起必要的重视。为此在很多学校中已经有了一些相应的举措，比如创办心理咨询室等，为学生提供一个可以释放压力或者纾解心情的场所，在这里有专业的心理辅导老师针对学生实际发生的情况进行引导，从而可以帮助学生减少压力或者一些坏心情。在学生的学习生涯中，初中阶段是最容易发生心理变化的时期，教师对于学生的引导至关重要，其中由于班主任所要做的就是关注班内学生，与学生的交流就成为了心理健康辅导非常重要的一个环节。

关键词：初中班主任;心理健康教育

教师是学生在成长过程中接触最多的人，对于学生的成长发展来说是非常重要的，而班主任又是班内统管所有的这样一位教师，占据了非常重要的位置。学生在初中生活中遇到一位合格的优秀的班主任，对于自身发展来说是有着很大的好处的。班主任是最了解班级情况的人，在对班内学生进行教育的时候，一定要注意学生的心理健康情况，初中阶段的学生心理变化是非常大的，要及时关注并作出相应的预防措施。

一、建立和谐自然的班级气氛

一个班级的整体氛围对于学生性格以及心情的影响是非常直接的，初中阶段的学生很容易受到周边环境的影响，如果一个班级内的同学都在认真学习，那他们自然也会受到这种潜移默化的影响而去学习。所以，班主任要想让学生可以保持一个良好的学习状态，养成良好的学习习惯，就需要对班级的氛围进行一个良好的调节，努力为学生营造一个良好的学习气氛，这样在这样的大环境下，学生可以更好的进行学习，同时也更加方便了班主任对于班级的管理。另外班主任一个人的力量终究是有限的，不可能兼顾所有的学生，因此班主任就需要班干部的协助管理，为班内学生营造一个和谐的班级氛围，让他们可以更好地学习和发展。

二、把控好学生的情绪

初中阶段的学生思想都比较叛逆，他们都有着自己的想法，作为一个独立存在的个体，每一个学生都会产生各种各样的问题，他们不会因为老师的要求或期望而产生很大的改变，但这个阶段的他们思想还并未成熟，很多时候都会出现一些错误的思想，这个时候就需要教师及时发现和引导他们，避免产生更大的偏差，给他们提供一些帮助。班主任要做的工作有很多，但对于学生各方面的变化都应该有所关注，尤其是学生在情绪方面的变化，及时了解学生在学习以及生活中发生的问题，采取适当的方法来帮助学生解决问题，要帮助学生形成正确的思想观念，避免在以后出现更多的问题。另外，班主任在面对不同性格的学生时要采取不同的做法，有些學生内心比较敏感或者不自信，平时在对待这类学生的时候要尽量以表扬为主，在出现错误的时候对他们表示期望，希望他们可以做的更好，这样可以在照顾到他们自尊心的前提下解决问题。

三、多与家长进行沟通

学生的心理健康问题并不全是在学校内发生的事造成的影响，更多的是由于家庭的影响，家长是孩子最好的榜样，不仅仅说的是幼儿时期，这种影响应该是贯穿于整个人生的，初中阶段的学生还未建立起完整的世界观，很多时候都是受到家长行为的影响，因此，班主任在了解学生情况的时候，不能只了解在学校发生的情况，对于学生的家庭也应该进行深入的了解，在对学生进行心理辅导的时候，可以提前和学生家长进行沟通，充分了解学生的情况的情况之后再进行。另外家长会的开展也是为教师和家长的沟通提供了一个很好的途径，班主任可以利用这个机会和家长就学生在学校以及家中的情况进行交流，也可以借此机会引导家长学习一些科学教育的理念。

四、把握好心理健康教育

班主任在对学生进行教育的时候，一定要把握好分寸和方法，初中生对于很多事都有了自己的理解，也大都有了一定的是非观，因此不能单纯的只给他们讲道理，这样很容易让他们产生逆反心理，不仅对于教育没有帮助，反而会适得其反。因此，班主任可以转换一种方式来对他们进行教育，除了说教外，可以让他们亲身体验一下不好的情况，了解其中的危害后再动之以情晓之以理，让他们明白自己应该如何做，明白只有适当的进行约束才能在以后有更长远的发展。

结束语：

总而言之，随着教育行业的不断发展，人们对于学生的关注度已经越来越高，已经不只局限在单一的方面，而是期望学生可以全方面得到发展。初中阶段的学生由于年龄阶段的特性，其心理健康问题应该受到家长和教师的关注，而班主任又是一个班级内的最高领导者，应该在充分了解学生的前提下，对学生实施思想健康教育，帮助他们发现问题解决问题。

参考文献

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[3] 黄峰.初中班主任如何做好学生的心理健康教育工作.科学咨询，2019（22）：76-76.