周珊珊
通過初中数学知识的学习,有一类最让学生无从着手的问题——求最大(小)值,学生拿到题目以后,通过读题摸不着头脑,找不到思路。这类最大(小)值问题是考查学生对数学基础知识的学习后,运用数学思想方法等解决问题。本文试着对一些题目从基础入手,对几何知识中的求最大(小)值作了一些整理。
科学导报·学术2020年15期
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