如何正确评价历史人物

张楠

历史是人类活动的纪录，历史的必然性有赖于人类活动来实现，承认这种历史的必然性，丝毫不会否认个人在历史进程中的作用，历史人物可以延缓或加速历史的进程，甚至改变历史的个别面貌，分析历史人物的思想和实践，有助于深刻认识重大历史事件或一个历史阶段，从正反历史经验中得到启示和借鉴。在高中历史学习中，科学评价历史人物既有利于我们对历史知识的融会贯通，也有利于我们分析、综合能力及思辨、评价能力的提高。但是，人是复杂的，尤其把历史人物置于纷繁复杂的历史环境中试图进行评价时，总是很难进行科学有效的评价。在教学过程中发现，绝大部分学生对于历史人物的评价总是主次不分或前后矛盾，甚至毫无章法，完全没有办法认识要评价的对象到底是什么样子的？那么如何才能做到科学评价呢？笔者认为，科学评价历史人物应坚持以下几方面原则：

第一、坚持“严肃的历史性”为前提评价历史人物，即必须把历史人物放在当时的历史条件下进行评价。只有真实，才能接近真理。坚持“严肃的历史性”，要防止全盘否定，苛求古人，或是把古代人物现代化，溢美古人。如对秦始皇的评价，肯定他顺应了历史发展趋势统一中国，结束了长期割据混乱的局面;对其统一后的政策措施，则从客观效果出发具体分析。对其“废分封、立郡县”、“书同文”、统一度量衡、货币及“击匈奴、戍五岭”是肯定的;对于焚书坑儒，虽其含有坚持郡县制，反对分封制的意图，但客观上起到了钳制思想、摧残文化的恶劣作用，是暴政地体现，故应否定。

第二、以历史人物在历史发展进程中的客观作用作为评价历史人物的标准。不看他是否提供了现代社会治理所要求的东西，而是看他们是否顺应了历史的发展，是否创造了他们的前辈所没有创造的东西，是否有效的維护了国家和民族的利益，是否巩固和发展了前人创造的积极成果，是否效忠于统治集团和人民群众。凡是对历史发展做出了有益贡献，起推动作用的历史人物应该给予肯定;反之，对历史发展起阻碍作用的应持否定态度。如王安石、张居正的改革，不仅在当时起到了富国强兵的作用，而且在一定程度上抑制了豪强势力，并减轻了人民的负担，对发展生产有着积极作用。对王莽改制虽其目的在于制止土地兼并，缓和阶级矛盾，但其措施有的违背历史发展的规律，是搞倒退（如颁布“王田令”）;有的是为了一己私利掠夺财富（如四次改革币值）;有的是为了显示威风（如挑起与匈奴的冲突），结果改制的目的没有达到，反而激化了阶级矛盾，破坏了民族关系，造成了社会的大混乱与大动荡，终于加速了农民起义的爆发。所以我们从客观作用上肯定王安石、张居正的改革，也以此否定王莽改制。

第三、采取“阶段论”、“方面论”与"综合论"相结合的方法评价历史人物。历史人物的复杂性就在于其在不同阶段、不同方面对历史发展所起的作用不同，因此评价历史人物不能套用一成不变的公式。如汪精卫年轻时积极投身革命，反对清政府，因密谋暗杀清廷要员而被捕，狱中吟诗："慷慨歌燕市，从容做楚囚，引刀成一快，不负少年头！”其革命精神可嘉可奖;然而，出狱后却投靠了袁世凯，后来又与蒋介石勾结，疯狂屠杀共产党人和革命群众，抗日战争爆发后终于堕落为不齿于民族的大汉奸;杨度则恰恰相反，他早年替袁世凯复辟效劳，晚年却改弦更张，参加了中国共产党，为营救革命同志而奔忙。说明历史人物由好变坏者有之，由坏变好者有之，或越变越好，越变越坏，都大有人在。对于一些亦好亦坏、情况复杂的历史人物，应以“阶段论”的方法进行评论。

应把“阶段论”和“方面论”综合运用，纵横交错，才能勾画出历史人物的全貌来。如意大利的马克尼，不因支持墨索里尼的法西斯专政，而否定它试验无线电通讯获得成功的杰出贡献。对罗斯福实施“新政”作适当的肯定，肯定它为反法西斯战争做出贡献的同时，也不能无视他与英、法一起推行绥靖政策造成的不良影响。对中国近代史上的左宗棠不仅要区别不同阶段，还应区别他在不同方面的所作所为，在疯狂镇压太平天国运动时，我们要看到其作为封建地主阶级的反动残酷;在发展洋务运动时，又要看到其渴求进步、力图富国强兵的美好愿望及对中国近代工业兴起所具有的划时代意义;在平定阿古柏叛乱，收复新疆时，要看到一位年逾古稀的老将军抬棺出征，亲赴沙场，为维护祖国统一不惜捐躯的坚定信念及伟大高尚的爱国情操;在人格魅力方面，其严于律己，孝敬父母，亲邻善友，勤俭持家，对子女严格要求等，无不令人肃然起敬。综其一生，无论哪个方面，无不流露出左宗棠热爱祖国的高尚情操，但其所处的时代环境又决定其具有浓厚的封建性特征，其忠君爱国从某种程度来说又打上深深地的“愚忠”烙印，这是个人无法改变的时代局限性。

科学评价历史人物必须建立在准确掌握人物史实的基础上，这就要求评价者必须具备两方面的素质：一方面必须掌握详实的人物史实，另一方面必须具备敏锐的判断力，能鉴别史实的准确与谬误。另外，对历史上重要的历史人物，还应抓住决定事物性质的主要方面进行综合评价，不能主次不分或眉毛胡子一把抓。如就康有为一生来说，“维新变法”在历史上积极影响是主要的，后期的保皇作用是次要的。同时，评价历史人物，还应该抓大放小，即抓住其一生历史活动中的关键点和主要事实，因为凡是能被历史记载传承的，必是非凡人，无论其是流芳千古还是遗臭万年，总之都是很复杂的，再者，即使千载传诵的伟人或英雄，亦不可能完美无瑕，人物评价法实际上是在以人物为中心的归纳法的基础上进行的，对于重要的历史人物，首先要将其所有活动与指导思想按历史阶段的若干方面排列组合，然后再联系比较，综合评价。总之，评价历史人物是一件比较困难、复杂的事情，决非一学就会，需要学习者反复揣摩，悉心领悟，不断提高。