校外教育的制度化建设研究及校外教育课程培训、活动模式的开发，研究

刘志华

[摘要]校外教育的制度化建设研究：应加强校外教育的自律机制和诚信机制的建设，建立健全的内部管理机制。校外教育课程培训的开发研究：校外教育课程开发的原则、校外教育课程开发的内容。校外教育活动模式的开发研究：积极参加各类比赛、积极探索各类公益活动模式、积极开发研学项目，探索夏（冬）令营模式

[关键词]制度化建设;课程培训;活动模式;开发研究

中共中央、国务院2006年出台了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见〉，强调公益性未成年人校外活动场所是与学校教育相互联系、相互补充、促进青少年全面发展的实践课堂，是服务、凝聚、教育广大未成年人的活动平台。从目前校外教育开展的公益性活动来看，它初步形成了以爱国主义、民族精神、时代精神教育为主线，结合未成年人实际，组织开展青少年各类主题夏（冬）令营活动、暑期社会实践活动等等系列活动，在某种意义上实现了家庭、社会、学校三位一体的结合，达到了校外教育对学校教育的一种延伸和补充，真正发挥了校外教育主阵地的功能作用。

1谈谈校外教育的制度化建设研究

建立健全校外培训机构规范有序发展的长效机制，使校外培训走上制度化、规范化管理轨道，真正成为学校教育的有益补充，促进中小学生全面健康发展。要树立服务意识，让学生学得多、学得好，以诚信赢信誉。必须以自律为发展之道，以诚信为立身之本。依法依规办学、诚信办学，不断提升办学水平，做到办学行为规范化、办学理念科学化。通过自律机制和诚信机制建设，不仅可以提高组织素质，保证国家法规政令贯彻实施，实现良好的公共治理，而且可以提高机构效率和社会公信仂，以及自我管理能力。

2谈谈校外教育课程培训的开发研究

目前我县校外教育开展的课程培训主要包括书法、绘画、体育、文艺、科技文化等五个大类，二十四个小项：篮球、足球;航模、小牛顿实验、创新思维;小记者、播音主持、抗干扰学习;电子琴、钢琴;素描、国画、书法;声乐、舞蹈等培训项目。科技类公益课程：小牛顿实验、创新思维、机器人等，受到广大家长和学生的喜爱，通过科学探索的学习，细心呵护儿童与生俱来的好奇心，培养他们对科学的兴趣和求知欲。在培训中引导学生健康成长，不断体验着“成长与快乐，成功与喜悦，激情与奋进”，凸显个性特色。文化类公益课程包括小记者、播音主持、抗干扰学习。小记者学习培养了孩子们观察社会的兴趣，提高了观察生活的能力、分析问题的能力和写作能力。播音主持表演专业课程，能使孩子学到真正的普通话及朗诵艺术，行为举止像播音主持人一样，不怯场，不慌长，沉稳淡定，谈笑风生;语言表达流利，声音洪亮，语言感情丰富，吐字畅晰。抗干扰学习使学生养成了良好的课堂习惯，学习的自信心增强了，孩子们提升了学习能力。校外教育对日常培训项目要加强管理，提升培训质量，打造品牌效应。

3谈谈校外教育活动模式的开发研究

3.1积极参加各类比赛。

认真组织、筹备历届“河北省校外教育杯”系列比赛，积极参加各类专业考试，提升学生的专业素质和水

3.2积极开发研学项目，探索夏（冬）令营模式，打造自己的研学旅行品牌。

研学旅行是根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。研学旅行继承和发展了我国传统游学、读万卷书，行万里路"的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新方式。提升中小学生的自理能力、创新精神和实践能力。我县校外教育2019暑期增设了研学项目：王者荣耀军事夏令营;走近孔孟之乡，领略中华礼仪夏令营（山东曲阜）;行动吧，少年夏令营（太行水镇）以及我到海边捡浪花夏令营（秦皇岛）四条线路。2019暑期，我们将带领孩子们领略历史的浩瀚，史诗的恢弘，经济的腾飞，科技的震撼，人文的深沉，大师的思想等，同时孩子们将告别熟悉的环境，独立生活于集体中，用心感知，身体力行。

3.3积极探索各类公益活动模式。

要充分发挥地域特色和人文内涵。青少年校外教育活动具有开放性、主体性和体验性的特点，活动中导入地域特色和地方人文内涵，更能彰显校外教育活动的动人魅力。如：开展的“大美家乡一野三坡”征文、绘画、美篇制作等系列活动，让他们在各类活动中汲取养分，丰富见闻，培养了热爱家乡、建设家乡、美化家乡的美好情感。

活动实施要广泛整合社会资源。要积极探索出立足自身，依托社会，吸引社会各界共同参与的新时期校外教育资源优化整合的有效途径，开发利用校外活动场所开展特色活动的新模式。一方面可以联合教育、文化、科技、环保、消防等部门，创造良好的外部环境和氛围。另一方面，利用好当地的图书馆、科技馆、体育馆等场所，开展知识普及类、竞技类的特色活动。

总之，我们始终围绕让更多的少年儿童享受到社会教育的原则，把校外教育作为青少年教育的推动力，把服务于社会、服务于少年儿童作为校外教育的发展方向。进一步进行制度化建设研究及校外教育课程培训、活动模式的开发研究，扩大校外教育影响力，在巩固已有成果的基础上，坚持活动的公益性和品牌化建设，以创新的理念，创新的精神和创新的方法逐步探索校外教育公益活動运行的新机制，努力开创校外教育的新局面。

参考文献：

[1]中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若千意见》