浅谈幼儿体育五项技能发展课程研究

摘  要：在《幼儿园教育指导纲要（试行）》总则里明确说明“幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是我国学习教育和终身教育的奠基石”。但长期以来，因为地域、资金等方面的因素的限制，造成我国幼儿体育教育一直却在很大问题，如何有效改善當前状况，已经是当前教育任务的重点，幼儿教育应该满足幼儿的全面发展。近几年，随着体智能课程的引入，就迅速在我国幼教市场洗卷起一阵改革的浪潮，很多幼儿园把体智能课程作为一项园本课程，完善和改进幼儿园仙游的课程模式，缓解当前教育困境，有效促使幼儿教育走向全面化发展道路。鉴于此，本文对幼儿体育五项技能发展课程进行分析，以供参考。

关键词：幼儿体育;技能;发展

引言

随着新时代我国教育工作的不断发展，为了提高幼儿体育教学的重视力度，那么就需要在幼儿体育教学过程中开展有效的体育教学活动，建立幼儿浓厚的学习兴趣，帮助幼儿在这个过程中建立好的体育锻炼习惯，这对于整体上提高幼儿的身体素质有着很重要的作用。

一、幼儿园开展体育活动对幼儿发展的重要意义

（一）对幼儿体能发展的意义

幼儿园的体育教学活动十分重要，幼儿本身身体的灵活度和协调性不好，所以利用体育活动可以帮助儿童活动手脑，能够促进孩子的四肢协调。在体育活动实践环节，在参与体育运动过程中训练了自己的身体，同时也提高了自己身体的灵活性。开展有教育意义的体育活动能够提高幼儿的身体素质水平，促进幼儿的身体健康发展。在幼儿园儿童体育活动教学过程中，我们可以发现体育活动是一项特别有助于孩子身心健康，发展的体育运动项目，如果孩子们积极的配合，就能够帮助他们建立对体育运动的浓厚兴趣，在这个过程中对于提高身体素质水平也十分积极的影响。对幼儿的身心健康发展来看，体育活动往往能够提高儿童普遍的身体素质，能够在强化锻炼过程中，帮助他们不断地提高身体素质水平，对于后续的学习有着很重要的影响。

（二）对幼儿注意力及学习品质培养的意义

很多幼儿园的孩子认知水平比较低，大多都是按照自己的兴趣和爱好做某些事情，那么就需要幼儿园体育活动老师能够对学生耐心正确的引导，尊重孩子们的选择，让他们自由地成长。在这个过程中，体育活动能够进一步帮助幼儿园儿童改善课堂上注意力不集中的问题，帮助孩子在学习中提高效率。幼儿园体育活动教学，能够利用体育活动的特征，只有确保将注意力始终集中到一起才能够开展高质量的运动，所以在长时间体育活动过程中，能够帮助儿童集中注意力，更好地开展学习工作。

二、造成现阶段幼儿体育教育问题的主要原因

（一）幼儿体育教师的培养和引进机制不规范

为了进一步提升幼儿体育教学效率，让更多的幼儿学生能够提前了解到体育运动的益处，各个幼儿学校应该引入高

质量的体育教师，从而选择更加专业的体育教学方案。现阶段很多幼儿学校的体育教师都不具备足够专业的素养，主要原因就是幼儿学校对教师的引进流程还不够完善，体育人才的选择过程不够正式，对体育专项教学的分配也不够明确。大部分幼儿学校只注重教师的文凭和专业，对其他的综合能力考察力度不够，导致教师的招聘过程越来越简化，这是造成幼儿体育教学质量低的主要原因。

（二）学校对幼儿体育教育重视程度不够

现阶段幼儿体育教学出现问题的主要原因还是学校的重视程度偏低，由于幼儿体育活动的开展存在着一定的不安全因素，很多家长也希望学校取消部分体育项目。如果学校能够对体育环境进行维护，提升体育活动开展的合规性和安全性，就能够在一定程度上减少家长的担忧，但目前很多幼儿学校没有意识到幼儿体育教学活动开展的重要性，对体育施和环境的建设也没有足够的资金投入，对教学活动的开展过程不够重视，教室在教学中也不够投入，直接影响了幼儿体育教学的开展进程。

三、幼儿教师体育教育能力的培养方法

（一）强化体育理论知识与实践的结合过程

现阶段很多体育教师都通过做游戏的形式来吸引幼儿的学习兴趣，忽略了对体育知识的传播，所以为了提升幼儿教师的教学能力，教师应该重视理论知识的教学。枯燥的理论知识并不利于幼儿的理解，所以教师应该不断探索新的教学方式，在游戏的过程中融入一些基础知识的教学，并将幼儿的学习情况进行具体分析，通过调整教学风格来吸引幼儿对体育知识的学习兴趣。教师也应该将理论教学和实践游戏相结合，在调整实践和理论教学方法的同时丰富自己的教学方式，对自己的教育能力也能够进行锻炼。

（二）建立合格教师队伍

一支合格的教师队伍，是优质体智能课的基础，首先，幼师学校，体育师范院校要加强专业知识教育，加快专业老师团队的建设;其次，园方在招聘教师时应当进行该专业的考核，录用之后以考试的形式进行不定期检查;最后，体智能课程是一门新兴课程，优势特别突出，但是还是存在一定的不足之处和发展空间，所以教师应不断学习新的理论知识，互相交流，查漏补缺，应用于实践中。学校、园方、教师只有三方严格要求，才能把体智能课程进一步优化。

（三）关注幼儿体育政策研究

国家缺乏对幼儿体育重要性的认识，缺乏实施细则和配套政策，使幼儿园体育活动的开展有一定滞后。为此争取教育部门的财政与政策支持，鼓励幼儿园教师开发具有特色的幼儿体育活动，可提升我国幼儿体育教育的话语权。

结束语

在幼儿开展体育活动过程中，一定要为幼儿制定恰当的学习目标和学习计划，确保合同内容的新颖，充分激发幼儿的参与度，并且在这个过程中发挥出体育教学活动的功能。所以说，我们必须在幼儿体育教学活动中，能够把体育活动的每个环节处理好，并且让幼儿能够在这个过程中实现全面的发展，认清现阶段我国幼儿发展过程中的具体问题。

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作者简介：陈嘉欣、女、1995、汉、广东广州、职称无、本科、幼儿五项体能的课程设计。