“智能手机”更要“智慧应对”

刘更庭

摘 要：随着科技的进步和社会的发展，中学生使用手机不再是一个新话题了，但仍是一个不能回避的话题。如今的智能手机功能非常丰富，越来越多的中学生带着手机上学，犹如一把双刃剑，虽然方便与家长和同学联系，利用网络功能扩大知识面，但更多的是对学业和身心健康带来各种危害。现在的"停课不停学"活动中，手机等电子产品成为孩子学习必备的学习工具，以学习为名，孩子光明正大地拥有了对手机的使用权。本文通过分析中学生使用手机的普遍理由和使用手机的危害，浅谈新形势下班主任作为学生管理的核心，如何管理好班级手机，引导学生健康发展。

关键词：手机使用 危害 管理对策

随着科技的进步和社会的发展，中学生使用手机不再是一个新话题了，但仍是一个不能回避的话题。如今的智能手机功能非常丰富，越来越多的中学生带着手机上学，犹如一把双刃剑，虽然方便与家长和同学联系，同时利用网络功能扩大知识面，但更多的是对学业和身心健康带来各种危害。现在的“停课不停学”活动中，手机等电子产品成为孩子学习必备的学习工具，以学习为名，孩子光明正大地拥有了对手机的使用权。本文在分析中学生使用手机的普遍理由和使用手机的危害基础上，浅谈新形势下班主任作为学生管理的核心，如何管理好班级手机，引导学生健康发展。

一、中学生使用手机的普遍理由

1.方便与家人沟通

如今，很多学生的监护人，因为种种原因，不能与孩子及时沟通，更没有时间与精力去照看监管，只能通过手机与孩子联系交流。因此，无论是孩子还是家长，都自认为很有必要配备手机，这也成为学生要求使用手机的最主要理由。

2.利用网络和各种APP查找资料

现在很多学生在学业上，遇到难题往往不愿问询老师，家长也很也无力，于是利用很多搜题软件通过网络资源寻找答案，像小猿搜题，百度帮等等。此外，不少学生在生活上也会借助各种APP，用得好可以提高学习效率，增强学习自信。例如可以使用计划类APP 来制定学习计划，安排学习内容;用在线笔记类APP 及时记录学习过程，并通过编辑迅速整理成学习档案。

上述两点，最容易使得学生要求父母或亲人为其购买手机，甚至为此与父母闹情绪。

二、中学生使用手机的危害

1.影响学业成绩

如今手机功能丰富齐全，很多学生拥有手机后，很多课余时间都耗费在手机上，不能很好地完成作业功课学习，另外课堂上分心，偷玩手机，完全把学习置之脑外。不少老师在课堂上都遇到过学生偷玩手机。据相关调查，使用手机的学生每天至少有两小时浪费在手机上，严重的高达四五个小时，严重耽误了学习，成绩下降在所难免。

2.損害身心健康

中学生才十多岁，正是身体发育阶段，可是很多学生因自控力差，沉迷手机游戏和网络聊天等虚拟空间。上课时不敢轻易玩手机，但在午、晚休时间，他们就开始玩了起来，有的在听歌，有的在玩网络游戏，有的是独自一人，有的是三五成群一起玩，午休不睡，有的甚至晚休也没睡，严重影响睡眠。而且眼睛长时间聚集在手机屏幕上，视力下降很快，另外滥用手机使得中学生身体颈椎和脖子等都得不到良好发育。更严重者部分中学生利用手机浏览一些不健康网页，对心理成长带来负面影响。还有一些学生炫耀手机，滋生虚荣心，价值观扭曲。由手机带来的种种问题严重损害学生身心健康。

3.助长不良学风

一些学生手机在课堂上响铃，还有些偷玩手机被发现，对课堂教学带来很大干扰。更严重的是越来越多学生平时学习不努力，听课不专心，作业不认真完成，为了逃过老师批评和家长谴责，一到考试，喜欢用手机进行作弊，利用手机传发答案，用手机在网络上搜答案，弄虚作假。当中学生通过考试作弊取得好成绩之后，自然就会产生不劳而获的想法，在以后的学习中失去动力，严重影响到考试公平，助长不良学风。

三、中学生使用手机的管理对策

鉴于中学生使用手机的种种危害，大部分学校和班级均采取管理措施，一些全国名校甚至下达手机封杀令，禁止学生在校园使用手机，不少家长纷纷建议老师没收。实际上，强行禁止势必导致学生反感，过于纵容又危害重重，科学的解决方案应该是疏而不堵，刚柔相济。

1.发挥手机的优势，对学生加强教育引导

中学生使用手机带来的负面影响，进一步暴露了学生荣辱观和价值观错位，单纯禁止只能是表面掩盖，治标不治本。教师不能简单没收，需要提高教育技巧，既要做好违规登记，暂代保管，立规立矩，又要从德育和心理上引导，提高学生的自律意识和责任担当。

2.制定并贯彻手机使用规章制度，确定无手机学习时间段

学校和班级结合学情，制定好明确的手机使用规章制度。校园携带手机明晰化，学生携带手机要先提出申请，签订使用协议，然后告知家长，并取得相互认同。经申请并携带手机的学生，校园使用手机要细则化，对学生在课堂和各种自习课上要严禁手机使用，确有需要，通过班主任或教师联系;在规定的时间内仅限于使用手机通讯功能，严格禁止一些娱乐和其他功能，对违规使用手机的要有严厉处理规定。 “停课不停学”期间，家长可以跟孩子协商好，在没课的时间段将手机关机放置好。

3.取得家长的支持与帮助，

中学生手机管理各项措施能否有效进行，很大程度上要取得家长的支持与帮助。学期初，做好与家长的沟通交流，让家长知晓学生使用手机的利害关系，同时把学校和班级的手机使用管理规章制度传达宣讲。有条件的学校和班级可适当配备公用手机电话，班主任平时利用家长会，成绩分析，考试动员等各种班团会活动，结合案例将平时关于手机管理的一套做法积极取得家长和学生的认同，并让家长参与管理，提出更科学更有效的意见。

总之，手机进入校园来势凶猛，但我们老师也没必要把它看成洪水猛兽，关键是在于我们如何引导学生正确使用手机，只要大家都出谋划策，学生滥用手机带来的危害一定能得到有效遏制，“智能手机”更要“智慧应对”，学生一定能重返健康成长轨道。

参考文献

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[4]王丽玉.给校园手机立规矩[J].教育教学研究，2016.（93）：15