浅谈孝文化在幼儿教学中的渗透教育

杨月珠

【摘要】中华民族传统文化有着五千年的悠久历史，博大精深，我们炎黄子孙秉承优秀的传统美德，其中以孝为先。如何在幼儿园对孩子进行孝的文化教育？以怎样的方式在日常教学中去渗透孝的文化教育？本文就这两个问题展开了论述。

【关键字】幼儿   孝敬父母   尊敬师长

【中图分类号】G612【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）08-097-01

“孝，乃百行之本，众善之初也。” “百善孝为先”，要做事先学会如何做人，而如果连孝道都不能履行，更谈不上做人。所以看一个人的品质，先从孝开始。孝敬父母，尊敬长辈，更要从幼儿教育抓起，在日常教育中去渗透，从小培养幼儿孝敬父母，尊敬师长的传统文化美德。那么，我们将如何将孝的教育渗透到教学活动中去呢？

一、创设“孝”教育氛围

都说环境布置是会说话的墙，我们通过幼儿园的环境创设、班级的主题墙布置等来渲染孝的氛围;通过幼儿园的公众号和园内开展关于孝的主题活动，以多种形式与途径，把孝渗透到日常的教学活动中。

（一）《纲要》指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展

正如杜威所指出的，环境对一个人的重要性，环境的改变也会让人也跟之改变。所以在教育中，教师会通过对环境的布置来启发孩子，营造氛围，这样对孩子的教育及其的身心发展起到重要的作用。

在教学中，我会把孩子的美术作品《我爱我的妈妈爸爸》、《给爷爷奶奶的礼物》等有关孝的主题作品展示在本班的“美术长廊”中，熏陶孩子的成长;还会把教室的主题墙通过“孝之故事”与“孝之感动”为素材，发动家长收集家庭的小故事，通过图片的形式展示，让孩子们学习、感受;还会通过主题班会的形式对做得好的孩子进行表扬肯定及奖励。

（二）通过公众号对我园的活动动态对外界进行正能量的宣传，体现着我园的人文文化

通过公众号，我们把有关孝文化的园内活动发布上去，由于效果比较好，所以也得到社会的肯定与认可。比如在园内举办的“亲子孝文化故事讲演”比赛，里面有部分比赛视频、照片，让大家能体会到我园的家长与孩子们对孝文化的重视与践行;还有发布教师在班中有关孝文化教室及主题墙的环创布置，体现各班的教学特色;发布教师在教学中对孩子开展的孝文化教育课程;以及家长在家与孩子进行有关孝文化的互动小视频、照片等等，通过学习，使园所有一种温馨的氛围。

（三）日常生活教育从身边的小事点滴做起，抓住每一个教育的契机。比如教育幼儿来园时向老师行礼问好，上课要认真听课，在家要听从父母的教导，做一些力的能及的事情等

在教学教育活动中，我比较注重对幼儿进行孝的教育。例如，在母亲节，我组织孩子们通过扎染美术课，自己亲手扎染一条手帕送给自己的母亲，并教育孩子母亲的伟大，让孩子懂得感念亲恩以及表达爱的方式。

在班中发动家长们把孩子平时在家里孝的事迹用手机以拍照、小视频的形式发到班群中与大家一起分享，形成一种孝的氛围。家长们的反响很好，都说孩子现在在家会懂得尊敬长辈，变得谦让有礼。

二、实施孝敬教育实践

车尔尼雪夫斯基说：实践是思想的真理。我们重于实践，通过开展园内与线上的各类活动，用实践加强孩子对孝文化的理解与内化。

（一）实施行动

由于孩子比较幼小，所以孩子需要教师去引导，在教学活动中，用简单易懂的教育方法，鼓励孩子通过行动去体现孝的意义。如教育孩子每天给父母拥抱，亲亲下班回家的爸爸妈妈，给他们拿来拖鞋或者给父母端上一杯温水，对他们说一声：“爸爸妈妈，您辛苦了！”。这就是简单又温暖的爱的表达与传递。

（二）结合节日

通过各个传统节日，我们会有选择性地开展有关教育活动。比如：母亲节、父亲节、重阳节、元宵节等，我们通过各种活动，让孩子们体会到父母工作的勤劳和辛苦，懂得尊敬长辈，多给予长辈们关心与问候，多陪伴。

例如在重阳节，我们幼儿园举办“九九重阳敬老献爱心”活动。我们把孩子们家里的一位长辈邀请到园参加活动，小朋友为长辈洗脚、捶背，现场温馨感人。看到两辈人相拥在一起，让人感动到落泪，这就是爱的教育，用行动把孝根植到心坎中去。

（三）学科渗透

教学是幼儿园经常而主要的内容，通过学科渗透孝敬教育内容是幼儿园最可挖掘的经常而有效的教育途径，不管是语言、艺术还是社会、健康领域，只要我们用心去发现，里面就有很多渗透孝敬教育的好素材。

（四）家园互动

《纲要》中也提出了家庭教育对孩子的重要性，只有得到家长对幼儿园的支持与配合，幼儿园的教育工作才能更好地开展。

孩子的教育需要幼儿园与家庭的共同协力才能达到好的效果。比如，我们幼儿园开展的孝的故事亲子讲演大赛中，家长们积极地收集关于孝的故事，精心地准备道具、故事背景音乐、故事PPT，孩子与家长们在台上的精彩表演，换来一阵又一阵的热烈掌声。这就是為什么家长们认可幼儿园的教育，因为我们是做有温度的教育，从心教育，指导行为规范。

家长在家也让孩子做些力所能及的事情，在平时生活中也注意引导孩子要尊敬师长，孝顺父母，说话有礼，培养孩子从小懂得分享，分享好吃的食物，分享快乐与喜悦。

对于幼儿的教育，是通过潜移物化地去耐心教育与启发，用行动不断地去量化，从而去开启孩子的心门，让他们用心去感受，去认知，去践行。这是一项长期的教育工作，但作为幼教人，我们将坚定不移，把中华传统文化通过春风化雨去影响孩子的成长。

[参 考 文 献]

[1] 施德明，刘燕华.民族精神教育系列之一《孝敬父母吧》 2006年3月.

[2] 教育部基础教育司组织：《幼儿园教育指导纲要（试行）》解读，江苏教育出版社，2002年9月.