浅谈如何在宿舍管理中营造民主平等的氛围

王会云

摘 要：每个学生都是花园里的一朵小花。作为老师，我们应该俯下身去欣赏花朵的芬芳，欣赏感受花朵的成长。百花园中的花千姿百态，学生也就会各种各样，魏书生说过：“一个班集体，一旦用尊人者、人尊之的思想统帅起来。每个生活在集体中的人，都会感到幸福、自豪。”学生回到宿舍，宿舍就是一个大家庭。宿管老师就应该用尊重、信任、关爱来营造宿舍中民主平等的氛围，这样的一个集体，仿佛是一片散发着淡淡清香的散文，一曲悦耳动听的乐章，师生之间达到共识共享共进的和谐境界。如何创建平等民主的宿舍氛围，我结合自己的实际工作谈谈自己的看法和做法。

关键词：学生;宿舍;管理

一、宿管老师要有平等民主的观念和意识。

作为宿管老师，首先要明确每个人在人格上都是平等的。当你把平等民主自由尊重等人文因素，注入宿舍管理时才会感受到每个学生都是那么活泼可爱，你和学生之间心的距离就会拉近了，宿舍不但成了孩子温馨的家园，还成了老师舒心的工作场所，宿舍管理的过程也就是师生交流沟通的过程，师生通过平等的对话，才能互相接纳，才能做出正确的引导，老师才能走进学生的心灵，把管理变成了教育，把教育变成了心灵的艺术。教师应该调动一切内在和外在的积极因素，在和学生平等交流的过程中，彰显教师的人格魅力，把宿舍管理的氛围创建的更加真诚、民主和平等。

二、宿管老师要关心爱护学生。

来到学校住宿的学生大多数都是离学校比较远的孩子，初中生年龄这么小，离开家来到宿舍住宿，远离父母，一个星期才能和父母见一面，很可能感到亲情缺失。过去每天回到家都和父母亲热，可是现在一个星期都见不到父母，肯定心里有些失落。每天孩子一回到宿舍，就是给自己的亲人们打电话，由于住宿的学生是不让带手机的，他们只能用学校的校讯通来打，一到下课时间，校讯通跟前就会排起了长长的队伍，可见，他们多么地想念亲人，亲人对孩子来说是多么重要。我留意了一下，学生和亲人打电话，主要内容一般都是问候父母吃了没有，吃的什么饭，家里的鸡呀狗呀喂了没有，自己想吃妈妈做的饭等等这些家长里短的事。但是这些事是孩子们从小就习惯了的事，是能给他们带来极大安全感和幸福感的事，这种安全感和幸福感是父母或爷爷奶奶的爱带给他们的。所以，宿管老师要给孩子更多的关心和爱护，让孩子回到宿舍，就像回到家一样幸福温馨。例如，孩子回到宿舍，宿管老师对他们笑脸相迎，孩子给你问好行礼，你也给孩子们回礼，孩子们的衣服破口了，老师给缝补一下，还有的学生手脚摔破了，老师用创可贴给包一下;女孩子的特殊情况了，老师给送上一杯红糖水;看见也不开心的孩子，主动了解一下情况，解劝解劝，尤其是那些性格内向的孩子，这些孩子一般都是外表冷漠，难以沟通，宿管老师更应该多去关注他们，用自己真诚的心去感化他们。例如九年级的何荣同学。每天回到宿舍都苦着脸，坐在床上，默不作声，任凭宿舍的其他同学打闹嘻嘻，似乎这一切都与他无关，我也从班主任那里了解到他是单亲家庭，性格孤僻，我一次又一次的找他谈话聊天，希望她能开心一点，但她一直都非常拒绝我，不跟我说话，不理睬我，我并没有因此生气，也没有放，只要有机会，我就找他说话，或者抱抱她，慢慢的，我发现她不是那么拒绝我了。直到一学期都快放假了，我去抱他的时候，他终于肯把头靠在我的肩膀上，羞怯地露出了一丝笑容，这一刻是多么温馨，我想她心上的那块冰也开始融化了吧，可见只要我们宿管老师用真心去关爱学生，就会在宿舍创建民主和谐的氛围。

三、要求学生做到的宿管老师也一定要首先要做到

宿舍里主要是学生休息的地方，所以要为学生营造一个舒适的适宜休息的氛围是很重要的。这就要求学生回到宿舍，安静不吵闹，不过分欢喜或过分伤悲，在楼道里行走，脚步要轻，注意互相避让。那么宿管老师也应该做到，在宿舍里巡视，不穿高跟鞋或者硬底鞋，不在楼道里奔跑，有事要与个别学生交谈，或者与其他老师交谈的时候也要小声。在学生睡觉期间，不能在楼道里接打电话，用无声的实际行动来教育学生，迁移默化的让学生懂得室静兰香的道理。要求学生做到的，老师先做到，也是对学生的尊重，同时也让学生感到了师生的平等，从而发自内心的愿意接受和执行，学校宿舍的各项规定。

四、宿舍管理老师要信任学生，让学生参与宿舍管理。

宿舍里是学校比较集中的地方，宿管老師又比较少，就拿我们学校来说，一个老师要管理三四百个学生，而且需要管理的事物又很繁杂，必须充分地依靠学生，信任学生，在工作中我的做法是：一选拔任用楼道、宿舍干部的时候，充分发扬民主，让学生自我推荐，然后再投票决定，选出大家都信任的，愿意为大家服务的人来担任。二是充分听取学生的意见，每个学段都要召开楼道宿舍干部会议，会上布置让学生干部收集，反馈学生的意见和建议，对学生们不满意的地方及时的改进。对学生不理解不明白的地方，做出合理的解释，取得学生的理解，从而愿意去遵守各项规定。对学生提出的建议酌情采纳，有不能采纳的，也要给学生讲明原因，取得学生的谅解。三是广开言路，除了在宿舍干部会议上听取学生意见外，我在巡视的时候也和学生谈话聊天，鼓励他们说出自己的想法，自己在宿舍中还遇到了哪些困难？还需要什么帮助等等。既了解了学生的住宿情况，为宿舍的管理提供了重要的依据，又让学生感到亲切，达到了平等交流对话的目的，营造了民主和谐的宿舍氛围。

参考文献

[1]屠延荣. 浅谈如何营造民主平等的班级氛围[J]. 新课程（小学版），2011（12）：278.

[2]徐风民，纪桂芹. 谈班级管理中的民主与平等[J]. 中国科教创新导刊（19）：171.