小学数学线上教学模式的创新途径探索

柯金恋

摘要：随着互联网时代到来，传统的数学教学模式已经难以满足新时代的发展要求，在当今时代下，国家和社会十分重视对高素质人才的培养。学生和家长也越来越重视学校的教育问题，在今后的小学数学教学过程中，老师要秉持全新的教学理念、给予学生一定的关心，这样才能帮助小学生培养对数学的学习兴趣。小学阶段是学生重要的启蒙阶段，在小学打好数学学习基础，会对学生今后的数学学习产生极大的影响。接下来本文在研究过程中就对小学数学线上教学的创新途径进行分析，探讨了新形势下展开小学数学线上教学的意义。

关键词：小学数学，线上教学模式，创新途径，重要性

前言

在小学阶段，最重要的不仅是让学生学习和掌握数学知识，也要帮助小学生培养出良好的数学学习习惯，提高小学生的数学思维能力。这样才能有效打破传统数学教学模式的局限性，能够丰富小学数学教学方式。线上教学有利于提高小学数学教学的针对性，线上教学也为新时代下小学数学的发展路径提供了新的理念。在今后的发展过程中，小学数学老师要转变传统的教学观念，充分发挥线上数学教学的作用，这样才能更好地顺应当今时代发展的潮流。以下对小学数学线上教学的重要性进行分析。

一、小学数学线上教学模式的重要性分析

在传统的数学教学模式下，学生只能在学校学习数学知识，课后只能通过做练习来巩固所学內容，这样一来会导致学生难以将自己的空闲的时间利用起来。而数学线上教学模式很好地改变这一点，线上数学教学模式有利于提高数学教学的针对性，可以帮助学生解决他们在数学学习过程中存在的一些问题。此外线上数学教学模式还可以有效激发学生的创造性思维能力，由此可见，小学数学线上教学模式发挥着十分重要的作用。

二、小学数学线上教学模式的创新策略分析

在互联网时代下，互联网技术与教学已经紧密结合了起来，这就要求老师要充分发挥互联网技术的优势，实现小学数学教学的与时俱进。以下对小学数学线上教学模式的创新途径进行分析，旨在有效提高小学数学课堂的教学质量。

（一）利用线上教学培养学生的建模思维

在小学数学的学习过程，学生学习的大多是基础知识，但是传统的数学教学模式难以培养学生的数学思维能力，也不利于培养学生的创新意识。线上教学方式可以有效解决这个问题，通过线上教学可以提高数学教学的针对性，帮助学生解决他们在数学学习过程中存在的问题如。我平时经常通过线上教学的方式，向学生宣传一些数学解题思路。利用数学模型的思想可以让复杂的数学问题变得简单化，也能有效提高学生的解题能力。我在给学生讲了数学模型思想时给学生提出了以下问题：喜羊羊的身高为120厘米，比美羊羊的身高高30厘米，请计算喜羊羊比美羊羊的身高多几分之几。通过这样的题目，可以很好地吸引小学生的兴趣，在解决这一问题时，学生要仔细审题，选择正确的公式进行计算。这样才能通过数学模型帮助我们得出问题的答案。

（二）充分发挥多媒体技术的作用

随着信息化时代到，信息化技术也给数学教学带来了便利，利用多媒体教学技术，能够将视频、音频、文字资料融为一体，从而能够更加生动地将数学知识展现在学生面前，可以有效提高小学生对数学课堂的学习积极性。因此在今后的课堂教学中，老师要以小学数学课本为依据，为学生提供一个良好的数学学习氛围，这样才能有效激发学生的数学思维能力。例如我在给学生讲圆的面积这一课时，就利用了多媒体教学方式，将祖冲之推导圆周率的过程，通过动画视频的方式展现在学生面前。这样一来，学生可以加强对圆的相关知识的认识，也可以帮助学生更好地把握圆的数学定义。此外我还让小学生在课堂上进行了探究式学习，让班级学生在纸上画下一个圆，并将其剪下来，以圆心为中点的圆进行折叠，看不同折痕之间的距离是否相等。这样一来可以有效培养小学生的动手能力，也能让小学生在实际操作过程中认识到圆的特点，也可以为接下来的做题训练打下良好的基础。

（三）培养学生的自主学习能力

在小学数学教学过程中，培养学生的自我学习能力十分重要，小学生接触的只是一些较为基础的数学知识、小学生还要进一步提高探究意识，增强学习的主动性。在传统的课堂教学过程中，老师往往忽视了学生在学习中的主体地位，这也导致了学生对老师之间存在的一种依赖性。在互联网时代，老师要重视起对学生探究能力和自主学习能力的培养。在今后的教学过程中，老师可以多利用小组合作的教学模式，将数学线上教学和小组合作学习模式结合起来。在小组合作学习模式下，可以有效激发小学生的创造性思维能力，因此数学老师可以充分利用这一模式来提高学生的数学学科素养。

（四）激发学生的学习热情

对于小学生来说学习积极性会影响到学生的学习态度，传统的数学教学方式较为单一，学生难以从数学课堂上领悟到数学学习的乐趣。而数学线上教学模式可以有效改变这一问题。在数学线上教学过程中，老师要学会转变教师角色，在数学课堂上，要加强对学生的引导，让学生认识到数学学习的乐趣。

三、结束语

当下互联网技术在教学领域已经得到广泛的应用，线上教学模式有利于打破传统小学数学教学模式的弊端。在线上教学的过程中，老师可以提高线上课堂教学的针对性，在课堂上，坚持以学生为主导，要充分利用线上教学方式，发挥信息网络技术的作用。这样才能更好地满足新时代下对小学数学教学的要求。

参考文献：

[1]钟平，潘红艳.新时期高校数学线上教学必要性与实现策略[J].公关世界，2020（10）：140-141.

[2]樊波. 小学数学课程线上教学问题及对策[C]. 中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛（贵阳会场）论文集（四）.中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2020：142-144.

[3]张作嵫.“互联网+”视域下小学数学教学的优化策略[J].西部素质教育，2019，5（23）：112-113.

[4]张田田. 对“互联网+”时代的数学教育的几点思考[C]. 全国数学教育研究会.全国数学教育研究会2016年国际学术年会论文集.全国数学教育研究会：中国高教学会高等师范教育研究会数学教育会，2016：1227-1232.