掌声响起来

孤独站在这舞台/听到掌声响起来/我的心中有无限/感慨/多少青春不在/多少情怀已更改/我还拥有你们的爱/……

喜欢老歌，喜欢熟悉的旋律。常常，于不经意间，当有老歌在耳边萦绕，无论手头多忙，我都会停下来凝神倾听。记忆中，很多老歌就是这样：它总是跟某些人或某件事紧紧联在一起， 歌声飘荡，陪你度过曾经的青涩、忧伤和惶惑的岁月。而一些如烟的住事，便会不时萦绕在你的心头。

就像《掌声响起来》这样一首经典老歌，每当其旋律响起，我总会想起十五年前发生的一幕，温暖而又感人的一幕！

十五年前秋季那个学期，我从粤东一山区县J校调到了Q校。因为工作调动之故，我的人事关系和工资表需转到新的工作单位，于是Q校人事秘书吩咐我国庆后某天回J校去把这些材料取回交给他。

时令已然是深秋，又是一个下午，太阳有些慵懒，斜斜地打量着眼前这个世界。骑着摩托车，穿行在Q校往返于J校的乡村小道上，我的心中百感交集：执教于粤东这个山区县，不知不觉，已历十年。十年，那可是我人生中最可宝贵的青春年华啊！人说十年磨一剑，可我收获了些什么呢？……

到了J校，去后勤处拿了人事关系和工资表，和几个较为熟稔的同事寒喧几句后，我转身就走。不念过往，不伤于怀，如此，也好！

就在我走到离学校大门前不远的一块宣传栏旁时，我看到有不少学生围在那里，好像在看什么通告似的。我一时好奇心起，也凑了过去，一看，心里半是惊喜，半是心酸。惊喜的是：上学期我所教的初二X班璇同学获得了广东省教育厅举办的某项征文比赛一等奖;心酸的是指导老师竟然不是我，而变成了J校语文组！我清楚地记得，璇同学那篇文章是写我的，她的文稿我曾经还为她修改和润色过。

可我终究不是一个执念于名利的人，失落之余，我倒是想起了二X班那群淳朴可爱的学生，想起了那段快乐充实的短暂岁月。

我至今仍记得我教他们的语文，还做他们的班主任。我是个感性的人，讲课满怀激情，有时甚至还有点天马行空。时不时在课堂上，我会吟首诗，唱首歌，或讲段历史故事，讲到激情处，我甚至会手舞足蹈。自然，我也会让他们在语文课上演说、讲故事、诵读诗文等。甚至，我还很乐意给时间让他们自由畅想。梦想和激情是人生辉煌的引擎，孩子的热情和蓬勃的想像力应该得到呵护，谁忍心看到天使过早地折断翅膀呢？班会课上，我也极少空洞地说教，或是强调纪律、卫生等，我宁愿把时间节省下来，给孩子们一方舞台，让他们自己去演绎：唱歌、跳舞、小品表演、诗词接龙、故事会等，只要内容健康，都可以！渐渐地，我发觉，这些淳朴的学生，脸上多了笑容，眼里多了自信，看我的眼神也由过去的淡漠而变得热切且充满崇敬。

哲学家雅思贝尔斯曾经说过：教育的本质就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂召唤另一颗灵魂。原本，我对这句话不甚理解，而今，从孩子们的脸上，眉眼里，我渐渐明白：教育的本质并不是修剪和斫除，而是感召，浸润和爱……

遗憾的是我的这些作派引起了一小部分老师的不满，他们认为我哗众取宠，华而不实！尤其是班会课上我班里的掌声太过热烈，这简直刺激了某些人的神经，个别老师竟然向学校打小报告，弄得我有些孤独无助。我知道，孤独并不是生活中缺失情感，而是灵魂深处缺少理解。我知道，我该走了。只是令我深感留恋的，是那群淳朴而可爱的学生，我只教了他们一学期就要分开……

思绪纷乱中，我不由得停住了脚步！

去看看他们吧！

于是我返身就往教学楼初三X班教室走去。（原初二学生已升读初三）

当时正好下课，许是初三学习太过紧张、忙碌，大部分学生都呆在教室里，或看书，或做题，或查阅试卷。我默默走进教室，一开始，他们并没有察觉我的到来，直到我转身将欲离去时，不知哪位同学偶然抬头，看到了我，惊喜地叫了声：‘老师‘。然后，齐刷刷地，其余几十位同学都抬起头来，目光热切地看向我，脸上似乎还带些惊愕;然后，同一时间，他们慢慢地涌向我身边，不约而同地鼓起掌来。

那不是屈意逢迎和敷衍的掌声，那也不是盲目崇拜和追捧的掌声，那是发自内心的掌声！

那一刻，我似乎是个站在舞台中央的明星，接受来自四面八方的崇敬，除了掌声，周遭很静！

那一刻，我全体震悚，喉咙仿佛被什么东西卡住，鼻子一陣发酸，我想说话，但终于没说。我微笑着，静静地看着他们，眼光从一张张热切的脸上扫过。末了，我挥了挥手，转身离去。

身后掌声再次响起，似乎更加热烈，也更加持久！生平第一次，我觉得教书那么幸福！……

时光在弹指间散沫，如今，十五个春秋过去，时光渐渐带走了我的青春。曾经，因教学理念与某些老师格格不入，在潮汕这片思想相对传统的土地上，我一直难以找到一块能潜心扎根的土壤;曾经，初为人师的那份热情和对教育的情怀也因某些人的冷眼而迷茫过。但不知怎的，每当《掌声响起来》的歌声在耳边回荡的时候，我就会瞬间想起十五年前教过的初二Ⅹ班的那些活泼可爱的学生，想起他们热切而充满崇敬的眼神，想起那个秋日午后，升上毕业班的他们自发地欢迎我的掌声。然后，我就会精神抖擞地投入到教学中去。

热情、感性，一如既往！

作者陈上前，男，笔名静水流深，湖南益阳人，现居广东揭阳，从事教育工作。业余，喜欢在音乐、文字和山水之间寻求性灵。有作品散见于《揭阳日报》《汕头晚报》《羊城晚报》《湖南散文》《青年文学家》《楚风作家》《齐鲁文学》《文学百花苑》《当代精英文学》等报刊杂志。