高校美术专业户外写生课程教学改革的策略研究

张志英　张亮

摘    要：户外写生对高校美术专业具有十分重要的作用，它不仅可以使学生直接发现自然、感受自然、认识自然;还可以有效的激发学生学习美术专业的兴趣和潜能，强化学生的专业基本功，为以后学生艺术创作的奠定扎实的基础;还可以有效解决高校美术课堂教学存在的如机械化、模式化等各种问题。

关键词：美术专业;户外写生;教学改革;策略

随着图像技术的发展，高校美术教学中的户外写生课程越来越接近于制作，很多人越来越觉得户外写生的意义在降低，或者把户外写生只是当作技术上的训练方式。在很多高校的设计专业教学中根本就没有户外写生课程，甚至连绘画课程都没有，这不得不说我们对美术专业的教学还存在着很多错误认识。本文立足于探讨了目前美术教学中写生课程的现状及存在的问题，从而引起学校及教师对写生课的关注。

一、高校美术教学中户外写生课程存在的问题

目前高校的美术教学中存在着缺乏创新的机械化、程式化的课堂教学模式、以至于户外写生课程开设也存在很大问题，主要体现在一下几个方面：

1.课程设置中户外写生课程相对较少。

高校美术的教学培养方案中，绘画类的专业中写生课程相对较多，但是真正的户外写生的课程却很少。绘画专业中户外写生在大学的课程中仅有大约2到3次，但是在设计专业中这类课程基本没有，即便有也会被2-3周的艺术考察代替。

2.对户外写生课程的重要性认识不足。

（1）学校管理者不重视户外写生课程。

目前很多综合院校美术系的领导基本都是非美术专业人士，对写生课程的认识始终停留在非专业人士的水平。他们对美术专业知之甚少，有的管理者认为对于绘画专业的学生来说，对着照片画画跟户外写生没什么差别;认为外出写生太折腾，安排写生课浪费资源。他们还认为对于设计专业的学生来说，设计是实用美术，不需要写生训练，把电脑制图软件学好就可以，设计就是所谓的创意，设计专业的学习户外写生没多大关系。

（2）专业教师实践能力差，至使户外写生课程流于形式。

现在很多高校的专业教师的问题动手写生的能力差，部分老师是学理论的，他们并就没接触过写生训练，所以当这些老师带学生外出写生的时候，寫生就变成了旅游和拍照片。等到创作的时候，学生就会对着照片闭门造车，东拼西凑，使作品变得枯燥空洞。

（3）学生缺乏户外写生的积累训练，对写生的理解片面化。

由于户外写生课程在美术教学中开设的比重少，使得很多学生并不具备户外写生的积累训练，当去面对自然景物写生时，就会无从下笔。很多绘画专业的学生认为对着照片画画和写生没什么区别，写生终究也是图像。而设计专业的学生认为做设计就只是在电脑上拼凑图片，不需要写生。这是对户外写生课程理解的片面化。

3.户外写生课程在场所的选择上局限性很大。

户外写生地点往往选择已经成熟的旅游景点，因为这样的地方对于学生和老师的安全更有保障。但是旅游景点对于户外写生教学来说，受到很多外界的干扰，而且费用花费较大，这会让很多经济条件有限的学生望尘莫及，因此户外写生课程在场所的选择上局限性很大。

二、高校美术教学中户外写生课程改革的策略

高校的美术教学中户外写生课程存在着较多的问题，要想使这些问题得到有效的解决，我们需要进行美术教学上的调整和改革，真正把户外写生课程纳入美术教学的重点。

1.增加户外写生课程在美术专业培养方案中的比重。

把户外写生真正作为各专业方向训练的重点课程。无论是绘画专业还是设计专业，都要开设足量的户外写生训练课。只有这样才能把专业理论的讲解真正与实践结合起来。

2.选拔专业人士作为美术院系的领导。

美术院系的领导需要从专业人士中选拔，让专业的人做专业的事，这样就不会出现专业教学乱指挥的现象，至少领导能意识到户外写生对美术专业教学的意义。

3.提高专业教师的专业素养。

美术不能仅仅停留在理论，它是实践性很强的学科，所有有关美术的理论都是在美术实践中总结的相对规律。美术没有绝对规则，它随着社会的发展而变化，随着文化的变化而变化，我们不可能像对待自然科学一样去认识和学习美术，而必须在写生的实际训练中才能真正切入对美术本质的认识。美术类的专业老师只有不断的提高自己的专业素养，才能不断的把理论和实践结合起来。

4.端正学生课外写生态度，培养良好的课外写生习惯。

明确了户外写生的重要性，端正学生课外写生态度，培养良好的课外写生习惯，这样锻炼学生体会自然、观察自然、归纳自然和表现自然的能力，并在写生中提炼意境和主题，从而有利于艺术创作。

5.建立专属的户外写生基地。

目前很多高校选择临时的户外写生场所，虽能满足满足学生的需求但是局限性很大。因此，高校要建立专属户外写生基地，这样不仅能为教学提供稳定、良好的环境条件，还能使教师户外写生教学进行的更加顺利，从而达到的户外写生的真正意义。

参考文献：

[1]毛 荣. 写生对于提高学生艺术表现能力的作用 [J].《时代经贸》2011年第04期

[2]沈 峰. 浅谈如何加强美术教学中的写生练习 .[J].《成才之路》2010年第36期

[3]李慧民.外出写生在美术教学中的重要性.[J].《新课程学习·上》2013年第12期

[4]敖润富.对高职学院美术类专业户外写生教学的探讨[J].科技信息，2010（22）

[5]夏建红，吴海燕，张榕泉，江星，倪蕾，张超.艺术设计专业风景写生实践教学的思考[J].闽西职业技术学院学报，2011（01）.

作者简介：

张志英（1985-），女，汉族，山东潍坊人，硕士，讲师，研究方向：艺术学。单位：贵州师范大学 求是学院美术系。

张亮（1983-），男，汉族，山东泰安人，硕士，副教授，研究方向：艺术学。单位：贵阳职业技术学院。