浅谈小学语文学习与兴趣结合

区月余

谈到教育问题，就会不由自主地想到著名教育家夸美纽斯说过的话：“兴趣是创造一条欢乐和光明的教育环境的重要途径。”学生没有学习兴趣，教师无论怎么灌也输不进去，只能是劳而无功。笔者在从事教育工作时发现有些学生会非常痴迷地学习一些知识，而且沉迷其中，这就是因为这个学生对这方面的知识感兴趣。有了兴趣再去学习这些学科就不会觉得这是书本上一个个枯燥的文字了，反而就像游乐场，学生沉迷在自己的知识游乐场中，有了这样的兴趣，学生的学习心情也是不一样的，快乐地学习和带着消极情绪的学习是有很大区别的，带着兴趣学习的效率会非常高，而且记忆会非常深刻，所以所学知识也会更加扎实。

作为肩负培养人才重任的教师，首先要献出一颗赤诚的“爱心”来换取许多颗喜爱学习的童心，以真正的和谐的师生情感作为激发学生的动力;在上课或者其它教学中，需要做的不只是备好课这么简单，要调动学生的学习兴趣，如今很多的在教学课堂上，学生与老师的互动很少，所以需要做的就是去设计可以带动学生学习兴趣的教學方法，使学生投入到课堂教学中的全过程中，从而使学生轻松、愉快地完成任务，以达到掌握知识，培养学习兴趣的能力。那么，如何培养学生学习语文的兴趣呢？

一、巧设导言，激发兴趣

语文特级教师于漪说过：“在课堂教学中，要培养激发学生的兴趣，首先应抓住导入课文的环节，开课就要把学生牢牢地吸引住。课的开始好比提琴家上弦，歌唱家定调，第一个音定准了，就为演奏和歌唱奠定了基础。上课也是如此，第一锤就应敲在学生的心灵上，像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”在教学中笔者根据教学内容和教材特点，同时根据学生特点，创造了一个富有趣味性的课堂气氛，诱发学生的求知欲，使学生积极主动学习。在教授《小蝌蚪找妈妈》这一课时，为了挖掘学生的兴趣，也为了避免不同的同学所处环境不一样，生活经验不一样，特别是农村的学生生活经验和眼界都是有障碍的所以我会播放一段活泼可爱小蝌蚪的动画视频，学生们都喜欢观看动画片，当一个活泼可爱的动画角色出现时会很容易取得学生们的关注并且喜欢上这个角色。这时，笔者不失时机巧妙导入新课：这么可爱的小蝌蚪在刚出生就和青蛙妈妈走丢了，这可把小蝌蚪极坏了，接着小蝌蚪们到处去寻找青蛙妈妈，在小蝌蚪找妈妈的路途上遇到了什么有趣的故事呢？我们就来看看今天新课《小蝌蚪找妈妈》，这就讲述了小蝌蚪宝宝们遇到的各种故事。这样有故事情节的课堂，可以很大程度地抓住学生们的注意力，激发他们想要一探究竟的兴趣，这时的学生也会更加主动地加入到这个课堂中来，学习的兴趣增加了，效率也就会随之增加。

二、用电教手段激发兴趣

学生的抽象与形象思维很重要，而抽象思维的发展和学生们每天看到的，听到的是有着极大的关联的。因此，学生们一定会对一些未知的，形象的，色彩鲜明的东西产生兴趣，如今电教手段就可以满足这些。

经过一些教学实践可以很容易发现，学生们看到精彩的幻灯片时，或者看到一些短视频时，又或者听到一些优美的歌曲时，学生对学习更加感兴趣。就如上文提到的《小蝌蚪找妈妈》一课，可以先播放动画片，因为学生们都是喜欢看动画片的。接着在播放动画片的同时边听课文的朗诵，这可以让学生们的代入感更加强烈，印象深刻，还能让学生学习良好的朗诵技巧和发音标准。当看完了视频听完朗诵后，让学生们自己再去读一遍课文，可以很好地让学生识字，读准发音，这时学生还在回味，想着再看看故事的情节，所以学生们在读课文会比较认真。

使用电教在低年级的学生里有着很好的效果，就拿认识生字为例，使用电教可以使一节课的生字认识数从6-8个到达12-14个。这效率就大大地提高了。因为电教的练习形式多样，学生会对一成不变的东西容易失去兴趣，但是对待新的事物是充满兴趣的，电教在教学生识字的时候就会出现很多的图片或者象形字，这些多种这样的图片可以很好地帮助学生记忆，让学生对于学习也充满期待，这样就很自然地提高了学生的学习热情。

三、组织游戏，激发学习的热情

低年级的学生很多都喜欢和小伙伴一起玩，而且在玩的时候学生也会热情高涨。如果在教学中加入游戏的环节，这对学生来说就非常有吸引力，如果游戏的模式可以多样点，那效果就更好了，通过玩游戏来教学，或者在教学的中间加入游戏的环节，都能大大地提高学生的兴趣。游戏的模式可以有很多种，我们知道低年级的学生活泼好动，在课桌坐不久，这时我们可以安排学生进行角色扮演。学生们一听说表演就来劲了。生动的对话、形象的表情，表演得非常逼真。笔者相信这个年级的学生都会很乐意加入进来，这样课堂的气氛就很好，而且学生的学习也可以带到课文的情景中。

四、与插图为基础，激发学习兴趣

新教材的插图就很棒，其中的插图内容非常丰富，而且和文章的契合度也很高，可以更好地抓住学生的吸引力。所以在学习时我们可以充分地利用这些优势带着学生们学习。对于不同的文章也应该有着不一样的教学方法，比如，《画家乡》这一课文篇幅很长，但是文中第2-6自然段的结构模式是一样的，那么，我们可以以其中一段做基础，着重来学习。着重学习的方法以朗读为开始，学生通过朗读来了解这篇文章，认识其中的生僻字，也可以很好地让学生带入自己的情感。这个朗读体验的过程主要是分层进行的，这中间就可以借助精美的插图，广阔无垠的大海，从满欢乐的沙滩，美丽的花朵与蝴蝶，这些都能引起学生们心灵的震撼，再进行文章的阅读，让他们的整个情感随着这个过程，层层递进，步步升华。再如，教学《春雨的色彩》一文，可先指导学生观察文中插图，欣赏画面中的美景，体会大自然的美丽、神奇，感受温柔的春雨带给大地的生机勃勃，知道春雨的润如酥，更能激发学生对于春雨的色彩的想象力。

老师的工作最主要的还是要和学生建立良好的师生关系，上课时可以好好上课，但是在课余时间也能和学生成为好朋友，这样学生也不会怕老师，就不会害怕上课了。良好的师生关系可以很大程度影响到学生的学习积极性，因为学生喜欢哪个老师，那他就会听他的，并且在课堂上认真听讲。作为一个小学教师，首先要做的就是自己的行为要做好，给学生们树立一个榜样，因为这时孩子们的学习能力是很强的。还可以多了解他们的习惯、爱好、兴趣，这样可以更好地教育他们、融入他们。如果是学生们喜爱的老师，那么学生们都会好好地跟着老师的思路上课，愿意请教问题，也会更加积极地去学习。建立了学习的兴趣，那么学生就会发展地更好了，如果在他们进步的时候再给一些表扬，在遇到挫折的时候给一些安慰与鼓励，学生们一定会好好学习、天天向上的。

总之，学习就是学生与老师之间的互动，老师要做的就是更好地了解学生，知道他们的爱好与兴趣，才能很好地去制定学习计划，有了良好的学习计划，学生才会燃起学习的兴趣。再加上良好的师生关系，学生们的学习都会由最开始的被动学习变成主动学习。