体验式学校建筑设计特点及创新研究

胡杨

摘 要：此文简单介绍了体验式学校所具有的特征，详细分析了体验式学校建筑设计的特点，并研究了体验式学校建筑设计的创新方法。

关键词：体验式;学校;建筑;设计;创新

学校作为学生成长和学习的重要场所，学校的建筑设计风格不仅体现了一个学校的文化和精神，还在很大程度上影响着学生的学习和生活，因此在进行学校建设设计的时候，尤其是体验式学校在进行建筑设计时要结合学校的教育教学课程特点，因地制宜地进行个性化设计，注重学生的体验感，在总体建筑风格上要以简单、便利、创新、励志的特点为主，校园是教书育人的地方，创新建筑的形式，建立富有特色的院校已经逐渐成为体验式学校的重点工作，与此同时学校要充分适应信息化时代发展，紧追教育事业步伐，促进学校建筑向着生态型、智能化、环保型模式科学发展。

一、体验式学校的特点

体验式学习是通过实践和来自实践的空间感知来认识事物的本质的，它具备多元化自主学习、学以致用、虚实结合、交互体验的特点，学生通过体验式学习充分发挥自主学习，体验式学习强调学生对学习的积极主动参与，这是体验式学习的最重要的特点之一，体验式学习让人学以致用，以激发学生学习的兴趣为前提使学生充分地意识到知识的真理。虚拟情境应力求逼近真实的情境，在引导学生体验时要尽量使学习者从外在的环境和内在的心境两方面都感到自己正处在生活的语言空间中，运用所学语言知识进行思考，在解决问题的过程中获得对语言的深刻体验^[1]。

二、体验式学校建筑设计的特点

随着信息化时代的不断进步和发展，我国的教育机构在各个方面都有着相应的调整，现有国际式体验式学校很受广大家庭的追捧，体验式学校本着为学生营造创新、开放、互动、以学生为本、智能化、可持续发展的理念，为家长创造舒适的接送车环境，为教师提供温馨的交流环境，那么我国的学校在进行建筑设计时也应该体现如下的几个特点^[2]。

（一）灵活的功能性特点

学校的主体虽然是以学生和老师为主，但是学生家长对于学校的体验感也是十分重要的，在很大程度上决定着家长对学校的认可度。我国的教育教学从传统的应试教学在逐渐向素质教育转变，对于体验式学校的建筑设计特点也要随着社会的需求以及教育的进步而不断变化，使建筑主体充分具备灵活的功能性特点，让学生学会认知、做事、做人、掌握实践的技能是教育的最终目的。比如入口设计，不仅仅是学校形象气质的展示，更是要具备一定的功能性，预留充足的场地供临时停车，校车落客回转，充分考虑孩子安全性，风雨走廊设计——学生可以风雨无阻地到达每个功能区，和作为校园展示空间，总之场地要进行综合且灵活的利用^[3]。

（二）开放互动的设计特点

学生在学校除了日常的上课学习之外还会有很多的课外实践活动，那么作为体验式学校在进行建筑设计的同时要充分考虑到学生在校园公共场所的活动行为因素，在进行校园整体规划设计时要注重对学生集体活动场所的设计，例如可以采用半开放式以及符合校园课程特色或者教学的建筑来进行元素插入，特别需要注意的是走廊的设计，走廊是每个学生上课和下课的必经之地，走廊的设计在考虑宽度适中原则的同时还要注重走廊文化的建设。另外对于一些寄宿学校，学生的吃饭睡觉生活等一切日常活动都是要在学校完成，对于宿舍的建筑设计要具备温馨舒适的特点，让学生有一种家的感觉，只有这样才能够让学生安下心来学习，让学生家长放心，最后我们对于餐厅的建筑设计特点的要求一定要具备放松的元素特点，餐厅的设计可以进行综合的考虑，不单纯地作吃饭的场所，还可以充当作品展厅以及临时的会议中心等，多功能餐廳可以最大化地利用现有的资源，当然这些特点也都是因学校而异。总之这些开放式的场所要具备充分的活力，才能够充分地体现出体验式学校的整体风采^[4]。

（三）建筑设计的可持续发展特点

随着社会的不断进步和发展，可持续发展的观念已经逐渐深入各个领域之中，对于学校而言，学校是培养人才的重要基地，可持续发展观念不仅体现在教学人才的培养观念上，在学校的建筑设计上也有着可持续发展的要求，社会的发展使人们对于环境的重视程度越来越高，可持续发展的观念也开始深入人心，对于学生的教育更是我国的重点问题，只有在潜移默化中让学生形成可持续发展的观念，才能为祖国的发展贡献自己的力量。学校鸟瞰图如图1所示。

三、体验式学校建筑设计的创新

（一）绿色节能，环境创新

以上对体验式教学建筑设计可持续发展特点的分析，我们可以将绿色节能作为环境创新的重点研究方向，并且还要做到建设要在环境适宜的基础上进行创新，不论是从对于环境自身还是融合于环境的角度出发进行创作，我们都必须深入地了解当地的环境，进行分析，从而使得校园建筑从整体上来讲与大环境相协调，充分地体现出体验式学校的特色^[5]。

（二）建筑元素创新

建筑元素方面的创新过程中要注意的是其稳定性和差异性的结合，在进行体验式学校的建筑设计时要结合当地的气候和环境设计出具有稳定性的元素，与此同时还要对具体实施过程中的差异性进行考虑。校园建筑的使用能力，不单单要满足校园硬件的需求，更应当为教育的发展提供有利的物质基础。建筑元素创新还表现在建筑图形和色泽的搭配组合，进而创造出轻快活泼的校园建筑。

（三）在经济适宜的基础上进行创新

从总体上来看，学校的教育经费是比较紧张的，但是对于不同地区差异也比较大。新校区的设计主要考虑因素就是与新的教育思想相适应，并且业主希望把新校区作为一个"示范校"。所以在设计的过程中十分地注重开放性，同时又要兼顾学生的教学工作，尝试一种新的格局变化，让资金能够得到灵活的运用。

四、结束语

综上所述，本文通过对我国体验式学校建筑设计特点和创新方面的分析，可以看出我国的体验式学校建筑设计风格在逐渐随着社会的发展和需求在不断变化着，在进行学校建筑设计的同时要科学有效地结合学校的文化特点或者当地的环境特点，创造出富有特色的体验式学校才能够使学生在日常的学习生活当中更加轻松，进行学校建筑的设计应当坚持以人为本人和可持续发展的观念，实现人与自然有机的统一，从而有利于学生素质、修养的启发和培养，提高学生的创新性、独立性，提高其综合素质。

参考文献：

[1]董国升，王海宁.学校建筑设计原则及相关要点探究[J].住宅产业，2018（07）：33-35.

[2]洪昭铭.中小学学校建筑布局设计的分析[J].安徽建筑，2018，24（04）：13-14.

[3]邓少林，南月慧.论传统坡屋顶形式在学校建筑中的运用[J].价值工程，2018，37（21）：249-251.

[4]郜博.学校建筑设计思考[J].住宅与房地产，2018（19）：117.

[5]李楠.学校建筑设计中建筑美学与人情化的融合探讨[J].居舍，2017（28）：1.