教育资源共享有朵“云”

杨竹欣 王云美

21世纪，是一个信息化的时代。现如今人们的工作都离不开电脑，离不开信息交互，比如文件传输、资源共享、提交资料等。为了方便资源的储存，我们也会选择一些网络云盘APP进行网络资料备份。这些设备在方便人们工作的同时，也存在着一些弊端。

在幼儿园的教育工作中，电脑信息交互的情况是必不可少的，例如每月上交业务作业，如幼儿信息、照片、视频的备份等。但是在使用的过程中常常会遇到各种问题，如消耗时间、效率不高、移动存储不便以及信息安全等问题。

如何解决问题？思考之下，我们有了创新的做法。那就是开设属于我们浙江省杭州市拱墅区新城实验幼儿园的星橙“云”。

根据幼儿园教育工作的结构和需求，星橙“云”利用内部局域网的信息技术，在各班级和各行政部门的电脑上创设共享盘。共享盘具有实时分享、高效储存、专业安全的特点，可以促进教育教学工作的有效开展。

潮流实验室主要收集抖音等App上的一些优秀游戏资源，通过各班级实验的方式对游戏资源进行模仿与提升，最后整理资源进行全园共享，从而开阔教师眼界，提高教师对游戏资源的研究能力。整个工作流程通过星橙“云”循环六部曲实现。

选择资源。实验室成员从抖音等App上选择适合幼儿的五大领域游戏资源，并下载存放至星橙“云”中的“潮流实验室”文件包中。

每月投票。在每月初，实验室成员相互投票，在星橙“云”的投票文档中进行直接编辑，填入教师认可的小游戏，最后根据大家的投票情况选出游戏资源。

分类命名。在投票选出的视频中，实验室成员在星橙“云”中将游戏资源按照年龄段进行小、中、大的分类，并按照科学游戏、手工游戏、音乐游戏、语言游戏等进行细化，最后对每个视频进行命名。

游戏反馈。小、中、大各有一个班为实验班，实验班级老师在星橙“云”中选择一个游戏资源，在星橙“云”中打星做标记并进行游戏模仿与提升。实验室成员在月底进行实验班游戏观摩与研讨，并进行视频拍摄。观摩结束后，实验室成员在星橙“云”中的“观摩反馈表”中填写活动反馈，便于班级教师及时跟进。

投放选择。通过游戏后的反馈，实验班教师将较为成熟的游戏视频进行拍摄，并将实验视频放入星橙“云”中的相应文件包内。

全员共享。实验室成员将游戏说明以文档的形式在星橙“云”中进行编辑，并将原来的网络游戏资源与本次实验班优化改进的视频资源，分类放入星橙“云”中，供全体老师资源共享。

根据拱墅区给教师的“瘦身计划”，我们园内的信息化培训与星橙“云”相结合，在星橙“云”中存放相应的学习内容，如视频、PPT等，供教師进行自主学习信息技能。每月业务工作直接拷贝到星橙“云”主机，作业检查者通过星橙“云”主机进行查看，有问题时可以在文档中批注保存，深入优化业务工作。幼儿园的日常评比等工作结果放在星橙“云”中进行公示，在“全员共享”中可供每台电脑查看。

在星橙“云”的资源共享学习的背景下，教师们在成长路上更具专业性，能更好地为幼儿提供优质的教育。

（作者单位：浙江省杭州市拱墅区新城实验幼儿园）

责任编辑：欧阳秀娟