浅谈预防农村小学生溺水事故的课堂教育策略

谢彩霞

摘 要：溺水身亡是致使花样年华凋谢的主要原因之一。每年的炎热夏季，一些农村的小学生他们贪图一时的痛快，私自下水游泳而导致溺水事故的发生，给学校的师生，给家庭的亲人带来了巨大的痛苦。为了减少甚至杜绝农村小学生溺水事故的发生，对农村小学生进行溺水安全教育刻不容缓。在目前没有正式此类的教科书时，学校应当怎样做好该项的课堂教学工作呢？现结合农村小学生发生溺水事件的原因和我校采取的预防溺水事故的措施，本人作出讲解、读唱、作题的课堂教育模式，开展溺水安全教育活动。概述不详之处，敬请读者指正。

关键词：预防小学生;溺水课堂教育

炎炎夏天，酷暑逼人，此时此境有谁不想走进清凉的水中消除夏天带来的烦恼？正因为有此欲望，有不少农村的小学生因游泳而失去了年幼的生命。有不少的农村学校的师生和家长为凋谢的花样年华留下了痛苦的泪水，有不少的农村家庭人员陷入了极度的痛苦之中。溺水是农村小学生意外伤亡的罪魁祸首，私自下水游泳是农村小学生溺水事故的主要原因。为了降低乃至杜绝农村小学生溺水事故的发生，对农村小学生加强预防溺水事故的安全教育已是刻不容缓的头等大事。那么在课堂上如何对我们农村小学进行预防溺水事故的安全教育呢？笔者就综合分析众多的农村小学生溺水事故的原因，结合本校开展预防溺水事故发生所采取的措施，对课堂上预防农村小学生溺水事故的安全教育采“讲解、读唱、作题”的教育模式，对提高农村小学生预防溺水事故的发生有很大的促进作用。

“讲解”，就是教师在课堂上给学生讲授有关预防溺水事故的常识。为了使学生学到预防溺水事故的常识，老师采用同学习其他学科的知识一样，通过课堂教学的方法把相关的溺水事故常识传授给学生，讲解分析，怎样才能有效地进行。预防溺水事故发生。在课堂上给学生讲解人生的生命价值、进行“珍惜生命，远离溺水”的主题教育，既让学生学到防止溺水事故的常识，又使学生懂得人的生命的重要性和脆弱性，激发学生珍惜、热爱生命，坚决揭制溺水事件发生的情感。一次安全溺水教育课堂上，我给学生讲解人的生命相关知识时，对同学说：“人的生命始于我们的母亲身体，在我们没有与母亲的身体分开时，母亲在十月的日日夜夜里将自己怀在腹中。白天，母亲怀着大大的肚子在走路都很艰难的情况下坚持工作;晚上，又挺着大肚子睡觉，翻身都极其困难。尽管经历了怎样艰难，母亲始终没有放弃我们。母亲怀胎十个月生下了我们，我们像一颗幼苗，又是母亲天天给我们哺育，一把屎一把尿的养育我们，才有我们今天的花样年华。人的生命不像野草，烈火焚烧了会再生;不像山上的速枫林树砍了又会再长。人的生命像一支点燃的蜡烛，燃烧了永远不存在;像天空中的云朵遇到了风的袭击就会消失得无影无踪。如果在我们的身边发生溺水事故，我们的生命就像蜡烛遇到了火，像云朵遇上了狂风，若是我们发生溺水身亡事故，我们就永远看不到亲人，看不见这个美丽的世界。”接着我又向同学们说：“你们觉得生命如何，我们要怎样对待生命？”同学们都异口同声的说：“人的生命只有一次，我们要尊重、珍惜生命，要保护、享受生命。”于是我顺势诱导说：“溺水身亡是危害我们农村小学的一件重大大事故，一旦发生溺水事件，我们的生命就有可能被击碎。为了避免溺水事故的发生，我们应该怎么做？”同学们都会说;预防溺水人人有责，预防溺水，从我做起。

课堂上溺水安全教育的知识传授中，老师除了讲解预防、自我保护等常识外。还应收集一些溺水事故的案件，向学生讲解案件中溺水事故发生的原因和求助的办法，并告诫学生要从案例中吸取教训，提高个人自身的防范意识，防止溺水事故的发生。

在课堂上对学生进行溺水安全教育，采用朗读顺口溜和唱歌谣的方式，也有助于学生将预防溺水事故发生的常识更深刻的印入脑海，达到提高预防意识的教育目的。比如编顺口溜，让学生朗读：预防溺水要铭记，私自玩水溺水易。结伴游泳最危险，春夏秋冬要切记。监护不在偷游泳，水魔妖怪把你拖。水域不熟去游泳，恶浪卷你入漩涡。水域设施不安全，救护人员无旁边，如此情况莫游泳，行为妄动水鬼牵。若遇溺水事发生，学生不可擅施救，高声呼救是妙计，溺水学生得救护。防溺常识常念记，溺水事故永消除，个人生命有保障，校家平安乐有余。又如教学歌谣：池塘有很多危险，小朋友们要远离他一点，脚易滑要是掉进水里面。爸爸妈妈就再也看不见，河里面有妖魔鬼怪隐身，恐怖会吃人的若隐若现。不管是冬天还是夏天，远离池塘才安全。

在课堂上让学生书生朗读顺口溜，放声纵情歌唱歌谣。不但激发学生的学习兴趣，让学生怀着饱满的热情学习，而且让学生活记、牢记并加深对防止溺水常识的理解，有助于学生了解预防是溺水事故常识，从而提高学生的防范意识，达到减少甚至杜绝学生发生溺水事故的教育目的。

在日常的课堂教学工作中，老师为检测学生对所授知识的掌握情况和更好的让学生巩固所学的知识，常常在讲授结束后给学生布置各种形式的练习题。在学生溺水事故的安全教育中也是如此，为了让学生所学到的预防溺水事故的常识得到巩固，把预防溺水的常识牢牢地记在心中，以致应用到实际生活当中，老师在课堂上同样给学生提出各种练习题，让学生作答，对提高学生的防范意识减少甚至杜绝学生溺水事故的发生有很大的作用，都具有非常现实的意义。如：在课堂上布置下面的练习题让学生完成：

把正确的说法序号选填在（  ）里：

1.在炎热的夏天，为了消除酷暑的烦恼，小学生可以（  ）

A.可以到有水域的地方游泳   B.可以成群结队的到河边游泳 C.不能私自下水游泳

2.天气炎热时，任何地方都（  ）

A.可以与他人结伴游泳  B.可擅自下水游泳 C.不准擅自与他人结伴游泳

3.中小学生（  ）在无家长或老师带队的情况下游泳

A.可以  B.不准  C.允许

4.农村学生即使有水性，也（  ）到不熟悉的水域游泳

A.不准 B.完全可以  C.应该

5.遇到同学发生溺水事件时，（  ）不会水性的同学擅自下水施救

A.不準 B.允许 C.赞同

给学生做的练习题，除了选择题以外，还可以是填空题、判断题、问答题等，让学生通过做题练习，加深对预防溺水事故常识的理解。提高个人防范意识。

总之，课堂上对学生的溺水安全教育方法是多种多样的，只要我们充分结合当地的实际情况，拟定出恰当的溺水安全教育方法去给学生上课，就可以达到提高学生预防溺水事故意识，减少学生溺水身亡事故发生的教育目的，在我们农村小学，加强学生的溺水安全教育，避免学生溺水事件的发生，让每一位学生的生命安全教育有所保障，让他们的学习生活更加快乐、更加精彩，让每一位学生的家庭生活和幸福美满。

参考文献

[1]杨宇同.《青少年生命伦理教育》吉林摄影出版社，2014年1月第一版。