《CAXA制造工程师》微课程制作与二维码应用浅析

崔永远 王建荣

当前，中等职业教育进入由传统教育教学向高质量教育转型期，已由原来的数量和规模扩张，向提高质量转型，以培养学生的综合素质和可持续学习能力为目标。教学模式也进行了较大幅度的变革，随着信息技术的发展，信息化教学已深入融合进日常教学中，移动智能终端设备早已普及应用。

一、二维码微课程的必要性

微课程学习作为一种重要的学习方式，其背后以移动互联网、大数据、云平台等现代信息技术作为重要支撑。把系统的知识、技能，通过微课程的方式实现碎片化学习、移动式学习，打破了以往课堂学习的时间、空间的局限，使得学习变得越来越简单，越来越轻松，越来越随意化和自由化。制作出优质的微课程，既能作为课前预习，也能作为课堂深化，更能作为课后再学习的重要手段。

CAXA制造工程师是北京数码大方公司研发的一套中国领先的国产工业软件，致力于智能化协同制造技术，《CAXA制造工程师》是计算机辅助制造技术的重要支撑工具。作为中等职业教育数控技术应用专业的一门核心课程，开发其微课程及配套资源，势在必行。《CAXA制造工程师》微课程开发是基于移动互联网应用的基础上进行开发的，是一个系统工程，综合应用到视频录制设备、视频制作软件以及信息教育技术和专业知识等。在智能终端普及，移动互联互通的情况下，制作微课程，把专业知识技能碎片化，把知识技能从课堂内搬到交互性较强的资源库等数据平台上，更加有利于学习简单化、自由化。

二、二维码微课程用途

将制作好的微课程通过一定的技术手段上传到专业资源云平台上，然后利用专业资源库平台直接转换成二维码，最后把载有一个个知识和技能的微视频以二维码的形式呈现出来。学习者直接扫描识别二维码即可随时随地进行学习，通过这样的方式，学习者可以对同一个知识点进行反复学习，直到掌握。因此基于资源库应用平台的系列微课程应用，既可以减轻后期教师的工作量，又能对知识和技能进行存储深化。极大地提高了学习者的学习效率，提升了教与学的信息化水平，使知识和技能快速进行高效传递与保存。

三、二维码微课程制作流程

制作完整的二维码微课程一般经过以下几步：

（一）准备素材

对于《CAXA制造工程師》这门课程，属于数控专业核心课程，是软件应用类课程，适合在线学习。首先选择课程中某些重难点类的章节或者知识点，根据微课程的特点，选取斜圆柱实体造型为例，确定平面图纸，如图1，列出本节微视频课程所要解决的知识或者技能点，本节微视频课程所要解决的技能点为斜基准平面的创建和锥形孔的绘制。

（二）录制微课程

该段微课程使用CAXA制造工程师2016进行录制，录制方式为录屏，录制软件为喀秋莎（Camtasia Studio 8）。该软件支持系统声音和耳麦声音的录入，再结合专业的耳麦声音录制系统，即可完成录制。

（三）微课程片头的制作

一般一个完整的微课程包括片头和视频内容两部分，时长8-15分钟，本文微课程片头的制作使用软件EasySketchPro3进行。该软件可以设定字符动作、动作时长以及动作类型顺序等，完成设置以后可以直接进行视频转换为MP4格式。

（四）二维码微课程的后期处理

微课程作为某一个知识或者技能的有效表现形式，需要以完整的形式展现出来，因此除了要制作片头以外，还需要对录制的内容进行后期剪辑处理，以期达到良好的效果。后期的剪辑处理依然采用喀秋莎（Camtasia Studio 8）进行。当处理完录制内容以后，再把之前制作好的片头导入进行合并，然后选择合适的视频格式进行视频导出。最后形成一个完整的微课程。

（五）微课程的二维码生成

当一个完整的微课程制作完成以后，还不能做到方便的给学习者使用。最后一步则是把微视频转换为二维码，而且要求该二维码要永久有效。常见的方法是把制作好的微视频课程上传到专业的资源库平台上，由资源库平台自动生成该段微视频课程的二维码。本文的二维码利用超星学习通进行制作。 找到对应的章节，通过截图的方式把二维码截取下来，并保存即可。学习者无论何时何地，打开移动智能终端，扫描该二维码即可进行学习。如图1，

扫描二维码学习课程，可以有效的把课堂内与课堂外有机结合起来，可以把线上和线下有效结合起来，不受时间、空间、地域等条件的限制，可以有效的利用碎片化时间学习。通过这样的方式极大地增强了学习的便利性和人机交互的高效性。

本文介绍的二维码微课程，在不同的课堂中得到了实际应用，深受学习者喜爱。虽然取得了一定效果，但还不够完善，比如在知识点的书面化总结上以及课后巩固练习题的布置形式上，还需要进一步完善。

本文主要解决了二维码微课程的制作，分别从微课程意义及制作流程上进行了介绍。二维码形式的微课程是信息化教学的一部分，在信息化教学的改革上，还有很多值得深入探讨的地方。随着互联网及智能终端技术的不断进步，必将进一步推动教育技术的现代化，从而深化课程改革，更好的服务于职业教育。

作者简介：崔永远，讲师，数控专业教研室主任，主讲课程：数控加工技术，CAD/CAM技术应用等。