用抗疫故事提升新时代思政课堂的实效性分析

刘学军

【摘要】当前，全国上下众志成城、抗击疫情的伟大斗争是现实版的思政教科书，思政课教师如何挖掘、提炼其中的中国精神、中国力量等思政元素契合教学，以此提升思政课堂的实效性，值得同仁关注。

【关键词】抗疫故事  思政课堂  实效性

习总书记在中央政治局常委会会议研究应对新型冠状病毒肺炎疫情工作时指出，要“生动讲述防疫抗疫一线的感人事迹”，“讲好中国抗击疫情故事”。众所周知，传统思政课堂单纯理论说教、教条灌输式教学的现状亟需改变，但是如何改变？改什么？这个问题已困扰同仁多年，时下，正值抗疫进行时，思政教师可以及时挖掘、提炼抗疫故事诸如理想信念、爱国主义等思政元素契合课堂内容，使学生感受到课堂知识的现实感、真实感，以此增强思政课堂的实效性，应是良好契机。因此，笔者拟从以下几点谈谈这方面认识、感受：

一、关于如何加强理想信念教育

疫情面前，以习总书记为核心的党中央统一指挥、统一协调、统一调度，依托制度体系激发强大的动员能力、运用雄厚的综合实力，打响了一场规模空前、艰苦卓绝的人民战争总体战阻击战，取得了世人瞩目的成就，体现了党的卓越政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力，彰显了中国共产党领导的我国社会主义制度的强大政治优势。作为这场伟大斗争的见证者、参与者，学生课外身临其境，课内思政理论熏陶，亲身感受中国共产党“为什么能”、“为什么行”、“为什么好”，学生从实践到认识，再在思政课堂中接受马列主义理论、中国特色社会主义理论体系和习近平新时代中国特色社会主义思想的教育，沁人心脾，感人肺腑，对于学生树立中国特色社会主义共同理想，增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，筑牢信仰之基补足精神之钙，自然起到瓜熟蒂落，水到渠成作用。如此教学，学思并重，效果必然超乎常规。

二、关于如何加强爱国主义教育，弘扬中国精神

这次抗疫，中国人民在党中央的集中统一领导下，29个省区市和新疆生产建设兵团、军队等调派330多支医疗队超过4万多名医护人员驰援湖北和武汉，在众多一线医务人员、社区防控人员、基层干部受感染、因公殉职情况下，白衣战士、社区防控人员等各界群众舍生忘死，奋战一线，各条战线团结一心、众志成城、共克时艰，以决战决胜的决心和意志与疫情进行生死决战，演绎了不屈不挠的民族品格，展现了令世人折服的中国效率、中国力量、中国精神，迅速控制疫情发展，一举取得阶段性胜利。

正如习总书记所说“中华民族历史上经历过很多磨难，但从来没有被压垮过，而是愈挫愈勇，不断在磨难中成长、从磨难中奋起”，今天的中国抗疫故事感天动地，令人荡气回肠，必将鼓舞学生弘扬以爱国主义为核心的民族精神，坚持爱国和爱党爱社会主义相统一，服务人民，奉献国家。因此，以抗议故事助力思政课堂，聚焦爱国主义，更具有强烈的现实意义。

三、关于加强人生观教育

习总书记曾致信青年“‘士不可以不弘毅，任重而道远。国家的前途，民族的命运，人民的幸福，是当代中国青年必须和必将承担的重任。”这场抗击疫情，是一场突然而至的大考、大战。面对严峻考验、挑战，90后00后直面生死考验，奋战在疫情一线，扛起青春责任。据统计，奋战在一线的援鄂医疗队员、党员干部、基层工作人员、志愿者、新闻工作者中，90后00后占比将近三分之一，他们用实践行动证明，披荆斩棘、冲锋在前，堪当大任，彰显青春的磅礴力量，在抗疫斗争中绽放青春光芒。

《大学生思想道德与法律基础》教材开篇第一章“人生的青春之问”阐述大学生如何树立正确的世界观、人生观、价值观 ，习总书记“扣好人生第一粒扣子”。以往，老师如何选用用栩栩如生、学生喜闻乐見的模范实例引入教学，常常颇费心思。抗疫故事激发学生向抗疫一线的英雄学习，激发学生树立正确的人生观的共鸣、共振，学习英雄们担当责任，与我党同心、与历史同向、与祖国同行、与人民同在的高风亮节，决心在服务人民、奉献社会、报效祖国的实践中“破茧成蝶”，淬炼成钢，升华自己的人生观、世界观、价值观，争做新时代具有新思想的新青年！

四、关于加强品德教育

疫情发生以来，习总书记亲自指挥、亲自部署，展现出强烈的人民情怀。党中央一声令下，全民皆兵，打响了一场疫情防控的人民战争、总体战、阻击战。面对狰狞的疫情，一方有难、八方支援，各省区市鼎力相助、火线驰援。全国各地的医疗队伍全力支援湖北，340多支医疗队、4万多名医务人员先后参加战疫;社会各界纷纷捐款捐物，携手共克时艰;湖北省累计接收社会捐赠资金超过140亿元，物资超过亿万件;全体中国人服从国家抗疫需要，牺牲小我，宅家舍业，无怨无悔。在这场严峻斗争中，我党的崇高的政治品格与中华民族的优秀品质顶天立地，全体中国人的个人品德、家庭美德、职业道德、社会公德凝聚起战胜疫情的决心和信心。

沧海横流，方显英雄本色。今天展现在学生面前的抗疫英雄们为祖国为同胞甘于出生入死、风雨同舟的一幕幕画卷，将孕育他们奋勇担当、同舟共济的大德大爱的品质，凝聚起无坚不摧，战无不胜的中华力量！以此教导学生明大德守公德严私德，践行社会主义道德，传承中华传统道德，发扬中国革命道德，崇德向善，锤炼道德品质。

综上，抗疫故事有关人类命运共同体、社会治理体系建设等思政元素更与思政课堂密切相关，为思政课堂教学提供了及时、真实、鲜活的教学素材，限于篇幅，不再赘述。

总之，以抗疫故事深度融合思政课堂，实效性必然倍增。如此的思政课堂，论据与论点高度契合，老师讲起来慷慨激昂，学生听起来热血沸腾，催人奋进！

参考文献：

[1]同心抗疫，尽显中国精神[Z].中国经济网，2020.

[2]东湖评论.在激情奋斗中绽放青春光芒[Z].荆楚网，2020.

[3]李洪兴.争当美德传承者践行者[Z].人民日报人民论坛，2020.