如何提高美术特长生的数学成绩探究

曹宗华

摘  要：随着当今社会的不断发展和进步，人们对于生活的要求也在不断提高，而作为当今社会中非常重要的教育业来说也是如此。近年来，随着艺考方式的逐渐流行，越来越多的人会选择艺考，而艺考顾名思义就是一种需要学生在拥有一定成绩的基础上利用其自身的艺术技能来考取相应的分数，以此来有效地增加整体的考试成绩。但是對于大部分的美术生来说，其自身通常认为自己的学习能力差，在学习相关数学知识的时候也就无法认真学习，其自身的重点也是放在了相关的美术成绩上，对于艺考生来说，其他相应主科的成绩要求也就会降低很多，学生一旦产生了这种错误的念想就会在日常的学习上变得更加敷衍了事，对于数学这门学科来说更是如此。

关键词：美术特长生  数学成绩  策略分析  探究

中图分类号：G633.6          文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）08（c）-0237-03

Abstract： With the continuous development and progress of today's society， people's requirements for life are also constantly improving， and as a very important education industry in today's society， it is the same. In recent years， with the gradual popularity of the art test， more and more people will choose the art test. As the name implies， the art test requires students to use their own artistic skills to obtain corresponding scores on the basis of certain achievements， so as to effectively increase the overall test scores. However， for most art students， they usually think that their learning ability is poor， and they can't seriously study when learning related mathematical knowledge. Their own focus is also on the relevant art scores， and for art examination students， the performance requirements of other corresponding subjects will be reduced a lot， and once the students have this wrong idea， they will not be able to study seriously. Will become more perfunctory in daily learning， and for the subject of mathematics is even more so.

Key Words： Art students; Mathematics achievement; Strategy analysis; Exploration

对于当今绝大多数的美术特长生来说，如何有效地提升其数学方面的成绩是当今一件非常重要的事情，若是这些美术特长生没能够拥有一个良好的数学成绩的话，其总成绩必然也会受到一定的影响。对于数学这门学科来说大多数的学生都无法有效地进行学习，因此在当今教育业中如何有效地提升学生对数学的学习兴趣就成为了一件非常值得重视的问题。

1  营造师生间良好的情感氛围

首先，绝大多数的教师在开展相应教学的过程中最容易忽视的一个问题就是师生之间的感情和距离问题，对于绝大多数的学生来说，自身对于教师的看法都是比较偏向于严肃和敬畏的，在这样的学习氛围之下，学生自然无法放松地进行学习，反而会从课堂上得到相应的压迫感，一旦产生了这样的感觉和教学氛围的话，那么学生就很容易变得更加难以学习，从而逐渐产生了厌学的念头。因此，在当今教学背景之下，要想更好地提升美术特长生对于数学的学习兴趣首先应当先营造一个良好的师生氛围，而要想营造这样的氛围首先需要教师做到以下内容。

一般来说，在课堂中往往会存在差生与好生，无论是什么地方的课堂都会存在相应的差生和好生。对于好生来说，其自身因为拥有足够的自信所以可以有效地抗拒这种教师带来的压迫感，从而更加轻松地进行学习[1]。但是对于差生来说，其自身可能会出现不自信的情况，在这样的情况下若是师生之间的距离还存在隔阂的话那么整体的教学氛围也就会变得僵硬，从而无法开展相应的教学和学习。因此，教师首先应当对教师中的学生做到绝对的一视同仁，无论是好生还是差生都应当给予足够的鼓励和激励，只有这样才能够让这些差生感受到自信，从而在课堂的学习之中变得更加自信。例如在开展《集合和函数》的课程时，教师可以在黑板上写几道题目，这些题目是有相应的难度和水平的，对于一些比较困难的题目教师可以请一些好生来进行解答，而对于一些比较简单的题目可以请差生来进行解答。在解答的过程中，即便差生出现了错误教师也不能当即指出，应当等所有学生解答结束之后再一个个进行纠正，教师在纠正的过程中也不能出现急的情况，对于解答错误的学生应当通过引导的方式来帮助其解出正确的答案，并且可以留一些难度稍微高一点的题目让学生自行进行解答。而对于解答正确的学生就可以给予相应的鼓励，以此来良好地激励他们进行学习。通过这样的方式，差生可以良好地感受到自己在课堂上的地位是与好生相等的，以此来帮助其培养良好的自信，从而更加轻松地进行学习。

对学生充满爱心也是一件非常重要的事情，每个学生在家庭中都是受到爸妈足够的关爱和关心的，如果一旦到了学校里就感受不到这种关爱的话就会很容易出现紧张的情况，教师在这样的氛围中也应当给予其足够的关爱，对待每个学生都像对待自己的孩子一样[2]。教师在日常的教学过程之中，应当从点滴做起，给予学生足够的关心和爱护，这样就可以有效地促进师生之间的关系，学生也会在日常的学习过程中让自己的言行变得倾向于教师，并且对于一些存在疑问的地方也会及时地请教教师，以此来帮助其进行学习。

2  优化课堂教学过程，激发学生学习兴趣

对于课堂教学的方式来说也需要进行一定的转变，在传统的教学过程中，大多数的教师还是受到以往教学思想的影响，认为在课堂的教学中只需要让学生们听自己讲就可以了，而对于学生们能不能有效地将这些知识吸收和消化就不在教师的教学范围之内。对于这样的教学方式来说，虽然教师每天完成了自己相应的教学任务，但是学生在这样的过程中是没能够学到知识和内容的，因此教师需要有效地进行相应教学方式的转变[3]。在数学教学的过程中，有很多方面的知识和内容是需要进行相应的绘画的，而这些绘画内容恰巧又是美术特长生的专项，因此教师首先可以通过让美术特长生来进行绘画的方式来开展相应的教学。例如在开展《立体几何和平面向量》这一课程时，教师可以通过提前设定好相应的公式和坐标，来让学生画出相应的图，教师若是发现这些学生在绘画的过程中出现错误的话也可以及时地指出，并且美术特长生对于自己的绘画能力是自信的，因此在绘画的过程中也可以渗透到相应数学知识的吸收。通过这样的方式可以帮助美术特长生良好地感受到自己在课堂中的重要性，并且通过良好的绘画也可以帮助其他同学在学习的时候获得更加直观的感受，从而有效地提升课堂的教学氛围，美术特长生也可以在课堂中变得更加自信，从而有效地激发学生的学习兴趣。并且教师在开展相应教学的過程中也可以通过将一些死板的数学知识有效地进行转换从而变得更加生动和形象的方式来开展相应的教学，教师也可以配合一些相应的形体动作来让学生们更好地对这些内容产生深刻的印象和记忆。教师可以运用一些幽默风趣、贴近学生的语言来感染学生，从而让整体的课堂氛围变得严谨又活泼，学生在这样的教学氛围之下自然就会变得更加积极主动，学习的时候也会变得更加愉快，从而有效地培养了学生的学习兴趣。

教师在开展相应的教学活动时也不能以一个死气沉沉的形象面对学生，教师在开展教学之前应当对自身遇到的烦恼和问题先暂且抛掷脑后，以一个全新的姿态和精力来面对学生们，并且教师也应当拥有一种优良的形象气质，只有这样才能够从内心和外观两个方面来积极地感化学生，使得学生能够与教师产生共鸣[4]。教师对于教学的激情来自于其自身对于这份职业的热爱，若是为了谋生才选择的这份职业，那么其在开展相应教学的时候就无法展现相应的激情，学生也无法从课堂的教学中收获到相应的学习热情，老师作为当今绝大多数学生的榜样，只有自身做到严格的要求和充满教学的激情，那么学生才能够从其中良好地感受到相关教学的激情和热血，而学生也就会变得更加热爱学习，学习兴趣也随之得到了培养。因此对于教师来说，只有拥有良好的教学态度，乐于献身事业，并且将培养人才作为神圣的职责，拥有这样教学态度的教师才能够给学生带来更加良好的教学氛围，从而有效地提升教学的效率和质量。

3  结语

总而言之，在如今的社会中，艺考已经成为了一种非常普遍的形式，在这样的社会背景之下，美术特长生若是无法良好地开展对数学的学习和掌握的话，那么对于其自身的总成绩将会造成很大的影响。因此只有通过专业人员不断地创新和探讨，才能够帮助美术特长生更好地进行数学的学习，培养良好的学习兴趣，从而推动社会的发展和进步。

参考文献

[1] 温晴.高中美术特长生临摹教学研究[D].郑州大学，2019.

[2] 娄晓通.高中美术特长生课程管理与教学方法研究[J].科技资讯，2020，18（3）：131-132.

[3] 鲁粲，祁慧.乌鲁木齐市高中美术特长生专业教学现状与发展建议[J].艺术评鉴，2019（16）：139-141.

[4] 夏芸.农村高中美术特长生语文教学策略研究[D].辽宁师范大学，2019.

[5] 余圆圆.初中美术特长生教学管理模式探索[J].艺术科技，2019，32（5）：263.

[6] 余慧玲.美术特长生的教学现状分析与能力提高对策[D].华中师范大学，2018.